拐点

范凡

一个人的成长，接受教育成为人生的第一拐点，从幼儿园开始，特别是九年制义务教育，是每个人的必修课。并且写进了法律，若家长不让上学，还要受到法律的追究。

教育的根本任务就是培养德智体美劳全面发展的社会有用人才。

教育首先要立德，否则文化水平越高，对社会的危害越大。无论能力大小，起码不做对国家和人民有害的事情。

作为一个曾经的老师，我对现在的教育很是困惑，国家要求对每个学生进行素质教育，但在应试教育提拨人才的这个大指挥棒下，每个教育者都知道学生的接受能力不一样，应当＂因材施教＂。孔子大教育家，弟子三千，贤者才七十二人，达者也只有三人，但在实际工作中还是搞一刀切的多。我最反感的就是打疲劳战，特别是学习的时间，拿初中生来说，早上一个自习，上午四节课，下午三节课一个自习，晚上三个自习。尤其下午第四节课后吃饭时间只有二十分钟。除了吃饭、睡觉剩下的时间就是学习学习再学习，学生成为一个学习的机器，这能不厌学吗？若接受能力强的学生还好，若接受能力次的学生那就是活受罪，但还必须规规矩矩坐着等到下课才能出去。稍微有点儿不规矩还要受到批评。我很同情这些个学生，但在大的教育环境下，我还是名副其实的帮凶。自己能做的事情，只是按时下课，不拖堂，不布置课后作业，特别是星期天作业。星期天就是让学生放松身心，为什么还要补置作业呢？！七、八科都要补置作业那还不如在学校，那还叫星期吗？老师学生都累……。

我痛心的是催残了学生的身体，身心都得不到健康发育。但我也挺佩服学生，钻着空儿就会在楼道内，操场上活蹦乱跳，雀跃欢呼。这就是学生的天性，少年的模样。也只有这样才能活动一下久坐的身体，放松一下心情。

放眼全国，都是一个模子。补课、课后服务，都是在超前上课，有的学校初二就开了化学。有的学校在暑假就把下学期的课程给学的差不多了。每门学科都有规律，学生只要掌握了规律，学会了方法和技巧就行了。为什么要搞题海战术呢？

时代变了，教育的手段变了，方向也得变，学生的记忆力再强也敌不过Al(人工智能)。我不知道人才是剩余了还是短缺了，大学生在送外卖，有一个博士生考到了体制内有了一份稳定工作，但是在火葬场抬死人。这样的工作还需要学习吗？这是不是浪费人才。拼着命从幼儿园学到了博士毕业，无语。

学习知识道路很多，不仅仅是课堂。读万卷书不如行万里路，生活处处是课堂。

我感觉学校成了一个鸟笼，不仅困住了学生也困住了老师。自从有了补课，有了经济效益，有了排队比较。教育便走上了歧途。

我感谢自己出生在六十年代，那时候才是素质教育。在学校学习时间短，作业还不多。就是课本后的几道题做完就可以下课了，还可以去干别的事情。在家里早早就会干家务活了。还参加生产劳动，－手拿书一手拿镐。既武装了头脑，又强健了身体。下午两节后就自由活动。参加各种兴趣小组，团结协作，严肃活泼，活学活用，不会成为书呆子，不会成为妈宝男。

如今我的小可爱要去幼儿园了，从此以后走上了接受社会教育的路子，从视频上看他人小小的，后背上背着一个大大的书包很是不成比例，一步一跳。我没有高兴，反而心情很沉重，这个拐点让他结束了天真无邪的生活，他再不会给我扮鬼脸，赤子之心从此荡然无存。他从此要学许多规矩，还会学说假话，看脸色行事，不再无掬无束，就像坐上了一个开往未来的列车，奔向诗和远方。从此开始要独立面对一些事情。从此不再真，我怕他受到恐吓，变得胆小，我也怕他不受管教变得狂妄。我怕他遇上不好的老师，嫌幼儿哭闹而喂安眠药，总之，我怕、我很害怕。人长成一个人多么不容易，但愿他在人生的海浪里摸爬滚打，锻炼本领，健康成长，遇见好的良师益友！

但愿他的学习环境宽松、快乐、舒心、向上！