研思共行历阶而上——丰润区市级骨干教师引领区级骨干教师培养对象构建区域研修共同体培训心得（幼教组）

丰润区第三幼儿园

<div style="text-align: center;">行走在教育的路上</div><div style="text-align: center;">欣赏沿途繁花似锦</div><div style="text-align: center;">沐浴着夏日的阳光</div><div style="text-align: center;">我们怀揣希冀相约</div><div style="text-align: center;">共同见证丰润教育人成长的蓬勃力量</div> 　为加强我区教师队伍建设，提高教师业务素养，进一步健全教师专业发展机制，8月21—22日，由丰润区教育局举办的“市级骨干教师引领区级骨干教师培养对象构建区域研修共同体培训”在区教研训中心报告厅如期举行。 　幼教组12位区级骨干教师培养对象听取了实用性较强的专题讲座，参训教师深表受益匪浅。 　读书本身就是一种修身养性的过程。冯老师提到“读书养性”，通过阅读，我们也可学会更加宽容地看待周围的人和事，更加深刻地理解生活的意义和价值。这种内心的平和与满足，让我们在面对工作中的挑战和困难时，能够更加从容不迫，以更加积极的心态去应对。 　在繁忙的教学工作中，书籍为我们提供了一个宁静的港湾。当我们沉浸在书的世界里，可以暂时忘却教学的压力和疲惫。无论是教育经典著作还是文学作品，都能让我们的心灵得到滋养，重新找回内心的平静与安宁。 　王校长提到的“绽师风之美”，让我们意识到教师的风采不仅体现在专业知识的传授上，更重要的是在于如何通过日常行为去影响和激励学生。教师的态度、热情以及对学生的关心和支持，都是塑造美好师风的重要组成部分。 　冯老师讲述了自身与书的“友谊”历程，内容丰富，朴实无华，冯老师的情怀和大爱深深的感染了我。书是知识的宝库，为我们的教育工作提供了无尽的智慧和灵感。我更加的明确了不同年龄段幼儿的发展特点和教育目标，在设计教学活动时能更有针对性地满足孩子们的需求。 　有仁爱之心，用行动感化孩子。教师的仁爱之心体现为关注孩子的言行举动，能有耐心地对待不同层次的孩子。特别是一些动作不协调或语言障碍的孩子，老师更应该用自己的行动感化孩子，自始至终把爱心融化在孩子的成长过程中，进而激励孩子的上进心。 　活动中我听到了王新颖校长对师德的精彩解读，感受到了王立娟老师作为骨干教师成长的历程，看到了冯元宝老师以书为伴，体验到了朱夙老师利用信息技术给教学带来的便利。作为一名幼儿教师，我用自己的爱心、耐心、细心呵护着每一个孩子，用自己的实际行动践行人民教师的职责，用爱和智慧点亮孩子的成长之路。 　冯老师提到，“阅读从来不是靠毅力，而靠兴趣”，这句话在我脑海中久久回荡。对于幼儿而言，培养他们对阅读的兴趣至关重要。我们应当成为他们阅读旅程中的引路人，通过生动有趣的故事、色彩斑斓的图画书，激发他们探索未知世界的欲望。 　“读书改变命运”这句话在我小时候爸爸妈妈就常对我讲，从小读书的种子在我的脑海里扎根。我相信有很多人和冯老师的经历一样通过读书改变了自己的命运，所以我认为教师个人的阅读史，也是个人专业发展史，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的成长！ 　有幸听了迎宾路小学王校长的演讲，感触颇深。尤其是对四有好老师又有了更深层的理解。怎样才能将正在成长阶段的孩子们引入一个正轨，并教给他们做人的道理，生活的技能，这就要求教师不仅要有专业必备的教学技能，还要有更高的责任意识和爱心。在今天看来，我们还要为人师表，以身作则。 　有幸听了王新颖老师的《守师德初心绽师风之美》的讲座，其中坚持做“四有好教师”让我记忆犹新。教师应该持续学习新的知识和技能，跟上时代的步伐，这样才能更好地教育和启发学生。作为一名幼师，要不断学习指南，了解不同年龄段幼儿的表现，这样才能更好的开展工作。 　冯宝元老师提倡教师应将书籍作为职业生涯的伴侣。我深有同感，认为教师的自我成长离不开知识的滋养。与此同时，书籍也是情感的寄托，透过他人的故事和经验，我能找到处理教学中遇到问题的灵感，也能在繁忙之余找到心灵的慰藉。 　什么是好老师？这个问题应该是一个又简单又难以回答的问题。王新颖校长在讲座中提到最多的一个字就是爱，爱的范围太广了，但对于老师,我觉得爱孩子，是做好老师的第一步。谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可能教育孩子。 　为者常成，行者常至。每一次相约，都是最美的开始；每一次学习，都凝聚了最好的力量；每一次成长，都是一场终身的修行！坚守初心、笃行不怠；潜心研究、共话成长；让我们一起行走在“深学、深研、深知”的探索之路上，遇到更好的自己！