<p class="ql-block"> 收到新书《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，迫不及待打开取经，争取学以致用，下学期当更轻松的班主任，苏霍姆林斯基真的是一位充满大爱的教育家，他的思想可以大概的分为三点：爱每一个孩子，公平公正地对待每一个孩子，学术过硬，不断提升教育教学技能。</p> <p class="ql-block"> 今天分享：《将“玫瑰”赠予别人》</p> <p class="ql-block"> 摘抄：残酷的学习竞争已经扭曲了一些学生的心灵，在这些学生眼里，同学就是竞争对手，自己之所以优秀，是建立在别人不行的基础上的。面对这样的情况，班主任似乎也没有更好的办法，因为这个年龄段的孩子来说，单纯的讲道理进行说服教育已经很难在他们的心灵中激起波澜。况且，在我们日常教育的点点滴滴之中，竞争、努力、优胜劣汰等字眼早已渗透到师生与家长的血液中去了。在残酷的现实面前，单纯的教育孩子要学会与别人分享，不要自私自利，这种力量实在太微弱了。</p> <p class="ql-block"> 感悟：该如何避免这种情况呢？怎样让每一个孩子都能以一种正常的心态看待自己，看待别人，看待自己与同学的关系？尽管引发这种对比教育的原因是多方面的，但苏霍姆林斯基认为，作为教师，尤其是作为班主任的我们并非无可作为。比如在一个班集体中，班主任在日常的教育工作中，要让处在集体中的每一个学生都能有引以为傲的东西，也就是说，让要让每一个孩子既能看到自己的长处，也能看到别人的长处。因此，苏霍姆林斯基一再提醒教师，要挖掘每一个孩子内心深处的财富。在任何情况下，不管一个孩子被耽误到什么程度，不管他经受过怎样的心灵创伤，也不管他遇到了怎样的困难，都绝不能让孩子觉得自己没有指望了，自己永远比别人差，自己身上一无是处，干什么都不能成功。</p> <p class="ql-block"> 将自己手中的“玫瑰🌹”赠予别人，把自己的幸福建立在别人的进步上，共建美好班集体。</p>