『分享我的教育故事』丨临颍县晨中学校教师的故事（二）

临颍县晨中学校

一支粉笔，两袖微尘；三尺讲台，四季坚守。桃李不言，下自成蹊；山水不语，斗转星移。 一抹微光，叫醒大地敲响晨钟，奔向希望 把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出黑暗；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信所有的美好。 接下来，我们继续走进他们的教育故事...... 　　晨中学校的教育理念是“以仁爱之心做教育，以父母之心当老师”，这既是晨中学校的教育理念，也是我的人生信条。爱是一种神奇而伟大的力量，我们只有用深情的爱去感染学生，去影响学生，才会让他们幼小的心灵充满阳光；用爱心和耐心去激发学生的内驱力，让孩子们从内心愿学，爱学，努力学。 首先我觉得爱是行动和关照。 上学期我班有一位女生脚骨折了，星期日返校她妈妈送她来校时十分着急，“伤筋动骨一百天，邓老师你说这种情况也不能一直待在家里呀，那样会影响她的学习，你看看这该怎么办？”看到家长着急焦虑的样子，同为妈妈的我也能深深的理解她，深知一个学生两三月不来上课所带来的后果。经过深思熟虑后我对她讲：“要不白天在校上课，吃饭，上厕所等一切事情由老师来照顾，晚上放学你接回去，因为宿舍在三楼，上下也不安全，为了孩子大家辛苦一下。”这位妈妈听了我的建议犯难地说道：“我家住五楼，步梯房，孩子爸爸又不在家，她妹妹上幼儿园，每天还要接送。”听了她的话后我也理解她的难处，体会到做为一个妈妈的不易，我主动找到校领导说明情况并给予孩子特殊照顾，问题才得以完美解决。我把学生当成自己的孩子去照顾，衣食住行都陪在孩子左右，三个月的康复期孩子没落下一节课。 其次我觉得爱是耐心和鼓励。 有个学生我教了三年，三年级作为插班生转入我校，孩子基础比较差，好多拼音不认识，声调不会读，这是语文学习最基础的内容，我不能放弃任何一个学生，我绞尽脑汁地找适合她的学习方法。不识字怎么学习，还得从新开始，我把她的生字表，词语表全部注上拼音，课文除了些简单的字其余也注拼音，抓住一切可以抓住它时间教她拼读，我拼一个拼音她拼一个，我读一个生字她读一个，每当看到她一点点的进步时，就及时针对性的表扬和奖励。记得四升五的夏令营，我还在从二年级知识给她补习，每次写作文我要当面给她把错别字一个个地纠正，再让她抄写。功夫不负有心人，在老师细心，耐心的教导和鼓励下，再经过她勤奋努力的学习，在五年级考出了理想的成绩。 每一个孩子，都是一个家庭的未来，而教育是一场温暖生命的修行，是一个用善良唤醒善良，用生命温暖生命，用爱教会爱的过程，是一场爱与被爱的双向奔赴！以爱育爱，定会一路生花！ 　　有人说:教育是一首诗,一首激情澎湃的诗,诗的名字叫热爱;有人说,教育是一幅画,一幅色彩斑斓的画，画的主题是未来；有人说,教育是一首歌,一首常唱常新的歌,歌中唱的是奉献。而我觉得,教育是一个字“爱”。 在我眼中,每一位学生都是一朵含苞待放的花。作为一名班主任,我有责任手捧真诚的师爱去浇灌班上不同品种的花,让他们绚丽绽放。 “在老师眼中,没有坏孩子只有犯错的学生。”的确,作为教师,我们在教育学生时应该用发展的眼光去看待每一位学生,应该树立允许学生犯错的教育观念。现在的学生个个都是娇生惯养，他们的个性都很强,对外界事物很敏感,很容易走相端。如果我们老师能宽容,不去苛责，用师爱去引导感悟,我想他们可能会用好绩,好表现来回报你的。班上有个调皮的男生,“大错不犯，小错不断”，经过我们的耐心引导，升级考试中他的数满分,总成绩也跃入了年级前三十名。 今年接收一个插班生，四年转了四次学，家长评价学习很差,胆小爱哭还内向。我和数学刘老师商量过后特别关注孩子的表现。从生活到学习，引导、鼓励，抓住一切能表扬他的机会，树立孩子的自信心，一段时间之后他变得开朗、自信，成绩大幅度提升，数学能考98分，语文、英语也都能考80多分。家长连连对学校连连称赞，感慨地说：“这次转学算是转对了,真的感谢你们每一位老师的辛苦付出。我真的没想到我的孩子也可以这么优秀。”一句感谢的话道尽了对我们老师的肯定。 我坚信每位孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同,只要我们手捧真诚的师爱去浇灌,他们定能花开。 　　我今年没有担任班主任，是四年级的一名语文老师，在任课期间我从不把琐碎的工作丢给班主任一人处理，而是尽力协助班主任管理好班级，以班主任规定的班规班纪为主，严格要求学生去遵守，并配合班主任督促学生养成良好的学习习惯，经过我们的共同努力，开学后两个月，班里的班风班纪大有好转。我想分享一下我身边的一个小故事。 班里有一个男生，胆小敏感。学校规定正常上课期间无特殊情况不允许上厕所，有一次早读课上，孩子想要上厕所但是又不敢告诉我，忍不住拉裤子了，后来与家长沟通过才知道他确实是因为身体原因，怕孩子难堪，事后我和班主任轮流安抚孩子情绪，在以后的学习生活中对他破例，允许他上厕所，上课发现异常会及时主动询问孩子，鼓励孩子勇敢说出自己的诉求，一段时间后，没有再出现类似的情况，孩子也逐渐开朗，敢于表达，学期末家长本来是要带着孩子转学，考虑到我们对孩子的悉心照顾，最终决定留下。 在今后的工作中，我仍会怀揣初心，以童心理解学生，用爱心温暖学生，用耐心期待学生。教育是春风化雨、润物无声的过程，是用一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。就让我们用自己的执着与坚守，放飞梦想和希望，让花成花，让树成树，坚定地做“麦田里的守望者”吧！ 　　孩子们是灼灼其华，是疾风劲草，是林中秀木……他们各有各的特点各有各的可爱，成长过程中或沐浴阳光，或经历风雨。 不论怎样，作为教师，我们都会点燃自己，化作萤火微光，照耀左右，引领他们走出黑暗，走向光明。千千万万的教师，犹如千千万万的微光，聚集在一起，便可发出如日如炬的光芒，照亮教育事业的前行之路！ 我们下期再见！👋🏻