《用正面管教做教育》

云儿

——听毛艳霞教授讲座有感

在孩子成长的过程中，作为教育者，作为父母，应该施以怎样的教育方法才能达到最好的效果呢？

洛阳师院的心理学教授毛艳霞给了我们最好的答案——那便是用正面管教的方式。

三个小时，她采用问卷式和体验式相结合的方式，结合实际案例，让我们明白如何做智慧教育者，很具体，很落地，有很强的操作性。

一、用启发式语言培养孩子，而非命令式

在讲座开始，她用体验互动的方式，让一个学生面对两组不同的教师的说话方式，一组是命令式、控制式老师，一组是启发式老师，听完后让他谈谈自己内心的感受和想法，然后会采取怎样的决定。

以此告诉我们，用启发式语言培养的孩子懂合作、爱思考，自律自信自主，有包容，能接纳，内心会有很强的安全感。而用命令式语言培养的孩子爱拖延、会自卑，内心缺乏安全感。

由此，她告诉我们，对孩子教育而言，问比告诉更重要！

并且，她列举了启发式提问的七个例句：

发生了什么事？你有什么感受？你有什么 想法？你做了什么？是怎么做的？有什么办法来解决这个问题？如果这样做，结果会怎么样？如果不这么做，结果会怎么样？

多学多用，定会让孩子成长的路从此大不一样！

二、用鼓励式语言引导孩子，而非表扬，更非惩罚

惩罚孩子会带来愤恨、反叛、报复和退缩四种后果，所以惩罚尽量不用，但表扬是不是可以呢？

毛教授告诉我们，一味表扬也不可取，就像糖果，可以偶尔吃一颗，最好的方法是鼓励。

为了更好展示效果，她运用体验互动方式，挑选三个代表上台，充当三个学生，她分别对其中两个学生运用表扬式语言和鼓励式语言表达，然后让三个学生分别谈心理感受。

由此，她分析到，表扬是指向具体做事的人，带给他们的是外在的虚荣，最终会造成孩子的依赖性，并把得到别人认可作为自己有价值的体现。

而鼓励则不然，鼓励更指向孩子具体行为，看到他的努力与改进，尊重欣赏孩子，会让孩子内心产生对自我的更好评价，向着更好的方向，无须别人认可，长期下去，会变得自信自立。

在此基础上，她强调，教育者一定要学会鼓励的三种语言：

一是描述性语言（具体的）——我看到什么，我注意到什么。

二是感谢式语言（要清晰）——我谢谢你 ，你让我

三是赋能性语言（真诚）——我相信你什么

为了让我们掌握牢固，灵活运用，她列举了鼓励孩子的八大金句：

你付出努力了，你应该得到它：

你对此感觉如何？

你一定会为自己感到骄傲！

你自己就找到了解决问题的方法。

我相信你的判断。

你能决定什么对你来说是最重要的。

我相信你可以从错误中吸取教训。

不管怎么样，妈妈 （老师）都爱你，你比你的分数更重要。

并且建议我们，可以在家里，在教室里，绘制鼓励树，运用便利贴，写上鼓励性的话语，以此给孩子赋能，效果真的很神奇的。

三、用正面管教理念教育孩子，而非打击

最后，她谈到了正面管教的八大理念，让我们牢记于心，实践于生活中。

理念一：尊重与平等，不娇纵，不惩罚，和善而坚定。

理念二：所有孩子的主要行为目的都是为了寻找归属感和价值感。

理念三：要把错误当作最好的机会。

理念四：小步前进，一天一点进步。

理念五：关注问题解决，而非让孩子付出代价。

问题是什么？解决办法是什么？

理念六：孩子感觉好，才能做的好。

理念七：纠正前先连接。给孩子一个拥抱。

理念八：确保爱的信息准确传递。

当孩子到了你的房间，你的眼睛是不是亮了起来。

每个孩子都是好孩子，每个孩子内心深处都希望被看见，都有向好的愿望，但在成长的路上，真的需要正确的教育方法的引领和引导。

作为教育者，作为家长，如果能够通晓孩子心理，用智慧的方式指向孩子成长的前方，那么，成全的将是共同幸福的约定。

孩子在不停成长，作为教育者，作为家长，真的需要时时低头检视教育孩子的工具包，要在里面多装一些正面的积极的工具，那么孩子的成长会阳光更健康，成长的空间会更广阔！

感谢毛教授，以春风沐雨的方式，点醒启发！

【毛教授智慧金句】

1.问比告诉更重要！

2.启发式语言，会让孩子内心有安全感，从而激发他的思考力。

3.让学生因敬佩你而产生的力量是很强大的。

4.教育的工具要时常检视，查看里面要多一些正面的积极的工具。

5.表扬是一种不尊重人的交流方式，是一种操纵性的交流方式。

6.对孩子要多些鼓励而不是表扬，更不要惩罚。

7.表扬要糖果，偶尔吃一下，千万不能依赖糖果，因为会上瘾，戒了糖会很难受。

8.鼓励是主食，要天天吃。

9.有错误行为的孩子，其实是缺乏信心的孩子，更需要多鼓励。孩子需要鼓励就像植物需要水一样。

10.不良行为的背后都有一个正面动机（我想要爱，我需要温暖）

11.不能给孩子乱贴标签，多正面描述孩子具体行为，孩子便会找到新的方向，会有新的努力和新的认知。

12.一个过高强调自己权威的人，其实内在是极不自信的。

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