<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 为深入理解、把握新课标的理念，指导全县小学科学教师准确把握教材和教学方向，提高教师教育教学水平，8月24日缙云县小学科学24学时培训在我校展开。24日培训活动主要有普法培训，期末试卷分析，优秀教师经验分享和专家讲座这几个部分。</p> <p class="ql-block"> 首先由特级教师陈志强老师给我们做了专题的普法培训活动。</p> <p class="ql-block"> 法律是道德的底线，通过了解法律，教师可以更加清晰地认识到哪些行为是道德的、哪些行为是违法的，从而在日常工作和生活中自觉遵守道德规范，树立良好的师德师风。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 紧接着由各位优秀教师对上学期期末试卷进行分析。首先是范霞秀老师对于三年级的期末试卷从试卷结构、试卷内容、命题思路等方面进行了详细的分析，强调了核心素养的重要性，并针对学生存在的问题提出了教学建议。呼吁教师在教学中注重方法引导和个体差异的关注。同时建议加强基础知识教学，提升思维能力和解题技巧。</p> <p class="ql-block"> 立足教材，夯实基础。尹一青老师结合命题方向对四年级试卷进行了分析，尹老师指出在平时的教学中应注重科学基本素养，关注课堂实验教学，特别强调了平时教学过程中要注重实验的教学过程。平时要注重培养学生的知识应用能力。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 最后尹老师还为各位科学老师提供了实用的教学建议：让学生多动手实验，重视知识获得的途径</p> <p class="ql-block"> 五年级科学试卷由缙云县李阳冰学校的陈竹芬老师进行分析。本次命题的基本原则是注重基础知识，关注科学概念，贴近学生生活，突出科学能力，体验探究过程，以导向课堂教学为目标。</p><p class="ql-block"> 命题力求体现以下几个特点：1基础性和全面性，包括适合全体学生的基础性和基础性实验操作的相关试题。2. 生活性，试卷内容设计具有真实性和情境性3.创造性:试题力求有创意，体现科学学习注重过程和体验的特点，促进学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。</p> <p class="ql-block"> 六年级试卷由缙云县第二实验小学集团的蒋牡央老师进行分析。六年级试卷的评测内容包含了以下五个方面：1.知识掌握与理解2.问题分析与解决能力3.实验操作与实践能力4.科学思维与创新意识5.合作与沟通能力。</p><p class="ql-block"> 试卷特别突出了对学生动手实践能力方面的考核，通过对试卷的深度解读，为教师今后的课堂提供了调整教学策略的依据。同时，教师也需要在教学中注重培养学生的探究性学习能力，提高他们的思考和解决问题的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 试卷分析后，又由两位优秀教师给全县教师做了经验分享。首先，新建小学的方国清老师作了《干在实处落在点上》的分享。他从集体备课群智慧、青蓝互学共成长、家校共育促落实、科学实验有成效等四个方面展示、介绍了新建小学的成功做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 接着，瑞杰实验学校朱建敏老师作了《新课标下小学科学家庭作业设计的有效性》分享。她从家长的不重视．学生兴趣的缺失、创新性作业的缺失等现实问题说起，从作业布置和作业检查等方面提出了解决作业问题的策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 几位老师的分享之后，教研员马丽杰老师给讲座分享的老师们颁发了证书并以“抓课堂实效，提升学科素养”总结了今天的培训活动。马老师从收获满满、成绩分析、工作安排、工作要求四个方面介绍了一年来县小学科学的主要成绩和下一学年的主要工作，向在座的老师们提出下一学年的小学科学教学能够更高、更快地发展的期望，关注实验素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 以笔为翼：小学科学教师“三好进阶”之路</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 24日下午，温州市教育教学研究院陈锋老师给老师们送来了进阶之翼。他带来了《以笔为翼：小学科学教师“三好进阶”之路》的讲座，从三个方面给老师们讲授了教师的进阶之路：一、好课，教案三改的修炼之路；二、好作业，专业突破的选择之路；三、好文：好课成文的提炼之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 陈老师通过分享十多个经典课例，聚焦当下科学课堂教学中存在哪些主要问题开展讨论交流。陈老师指出：通过典型问题，预设创意做法。围绕核心问题展开互动研讨，让老师们对素养导向的教学设计、作业设计有更深入的思考，好课成文也获得了更多路径。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 此次培训活动不仅为老师们搭建了一个学习交流的平台，更为他们打开了一扇通往科学世界的大门。相信在未来的日子里，这些充满热情和智慧的老师们将会带着更多的知识和灵感回到课堂，为培养更多具有创新精神和实践能力的未来人才贡献自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 为了提高培训的有效性，让培训更加贴近教师的课堂，同时也为了提高教师的备课水平。8月26日、27日两天，我县科学教师分片区开展了集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 集体教研不仅促进了我们教学技能的提升，更让团队之间形成了紧密的合作关系，这种默契和支持，就像是一股强大的力量，推动着我们在科学的道路上不断前行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">图片：施志裕</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">编辑：紫薇小学科学组</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">审核：麻建辉 马丽杰</p>