解读新课标奔赴向未来——记宁城县小学语文2024年暑假教师集中培训

依然

与秋相遇我们沐浴美好与小学语文培训同行我们积淀能量一步一步拾级而上拨开云雾一路芳菲 　　秋岚初启，万里华光。为深切领会新课标内涵，助推新教材落地实施，发挥语文学科育人价值，提升教师教育教学能力，8月25日，宁城县小学语文教师培训从名家引领、专家指导两个层面，聚焦语文课程标准、单元整体教学和新教材的深度解读。 相遇名家引领前行 　　8月25日上午，北京经济技术开发区小学语文首席兼职教研员，国家特级教师陈金龙老师，结合生动鲜活的具体课例，从课堂、课文、课标三个方面做《课标·课文·课堂——真实教学三部曲》主题讲座。 “一节课”的现实追问。陈金龙老师以《月之故乡》为例，在读诗—对诗—改诗的活动中全面阐述了如何在课堂中落实新课标理念，理解语文课堂是有趣的，有意义的，有效的，是工具性与人文性的统一。 “一篇文”的今昔对比。新旧教材的比较，是理解编者改编教材意图的方法之一。陈金龙老师以四年级上册《普罗米修斯》为点，从文章调整顺序、文段内容、课文链接等方面，以课前、课中、课后的顺序，详述了新教材“导读”里的“玄机”，“文本”里的“暗示”，“字词”里的“门道”，“课后练”里的“密钥”。他通过案例分析，绘声绘色地解读了新教材在实际应用当中该怎么样去落实，为新教材的教学做了深层次的示范和专业的实践指导，也为一线教师更好地领会、把握和运用新教材指明了方向。 “一段话”的落地思考。《语文课程标准》是教材编写的依据，是语文教学活动的准则。陈金龙老师紧抓语文课程定位，立足课程理念，明确语文课程的情境性、实践性、创造性。同时阐释语文课程学习任务群、评价与考试、整本书阅读等关键词，参会老师把握了语文新课程标准四个新突破，即核心素养、学业质量、内容结构化和育人方式的变革。 研读课标智慧赋能 　　8月25日下午，宁城县教育教学研究中心小学语文教研员林颖老师、张晓伟老师以课标为依据，以课文为主线，以名家课堂为示范，从理论和实践的角度出发，带领全县小学语文教师深入学习《语文课程标准》。 　　深耕课标，指明航向。林颖老师立足我校小学语文教育实际，以《宁城县小学语文学科指导意见》为主题，向与会教师传递新课标，新课程，新理念。林颖老师重点分析我县教育现状，从义务教育培养目标的总体要求入手，深入研读《语文课程标准》，明确语文教育应培养什么人和怎样培养人。同时提出两点教学建议：一是改变学习方式。课堂教学要转型，要适应核心素养和信息文明时代的学生发现需要，就必须超越讲授教学的认知局限，突破记中学和事实性知识的教学格局，建立做中学与悟中学及其相应的方法性知识和价值性知识的认识基础；二是课堂教学任务的改变。语文课程具有工具性与人文性的统一的基本特点，具有综合性和实践性；重点明晰语文学习任务群强调的是“任务”的群而不是“文本”的群以及如何备好课的基本原则、要求和步骤。 学有所思，行之有向。林颖老师的讲座内容丰富，老师们对新课程标准、统编义务教育语文教科书的修订理念和内容有了更深入的了解和认识，便于今后在教学实践中积极应用这些新理念和新方法，为提升学生的语文素养和综合素质提供理论根基。 　　精研实践，助力成长。张晓伟老师以学习任务群为基点，以单篇教学为实践，引用名家课堂实例以《学习任务君群视域下的单篇教学新样态》为主题，从六个学习任务群、情境与任务和语文实践活动的设计三个方面提炼精髓，为听会老师做专业的方向引领。张老师结合薛法根老师《风娃娃》、梅趁霞老师《赵州桥》、董卿《朗读者》、广告《真的真的省》、王崧舟老师《梅花魂》、《表里的生物》等著名课例和四年级语文上册神话单元、《舌尖上的汉字》等整本书阅读活动，精要讲解六个语文学习任务群的实践方法过程；以余娟《父爱之舟》为例，具体讲述学习任务群真实、整体和语用的特点等。 “仰高山而见山之高，沐春风而知风之暖”。张晓伟老师新课标下学习任务群的讲座让每位老师醍醐灌顶，开阔了视野，明晰了方向，对语文新课标有了更深层次的理解和把握。 行敏于思智起于学 　　欲师者，温故而知新；欲达者，吐故而纳新；欲强者，明故而创新。培训会上，老师们专注聆听，详细记录，学思砺新。这场视听盛宴让老师们享受了丰富的精神食粮，滋养了前行不止的灵魂。 学习是最美丽的姿态，培训是最真诚的遇见，成长是最难忘的风景。不忘初心，奋力前行…… 策划：宁城县教育局 宁城县教育教学研究中心文字：黎华然（明德学校） 周甜（第五小学）编辑：黎华然审核：林颖张晓伟