<p class="ql-block"> “学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而益足。”为深入推动乡村教育质量的提升,促进城乡教育资源的均衡配置，促进教师专业发展和学科教学质量的提高，实现“资源共享，共同成长”。2024年8月25日，南宁市五象小学的骨干教师及陈敏名校长工作室的成员赴都安瑶族自治县澄江镇八仙小学、红渡小学开展送教下乡活动。两所学校的数学老师们怀揣求道心切之激情，开启了为期一天的交流活动之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《小学数学量感培养策略与实践》专题讲座</span></p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由李延清老师带来的题为《小学数学量感培养策略与实践》的专题讲座，李老师的讲座有学术的高度，从教者的角度为教师们在新课标背景下的培养策略指明了方向，传授了切实可行的操作方法，为我们深入理解培养小学数学量感提供了指引，让老师们收获颇丰。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《聚焦新课标，探索“数量关系”》主题讲座</span></p> <p class="ql-block"> 熊佳老师以《聚焦新课标，探索“数量关系”》为题进行了主题讲座分享，她围绕数量关系的本质理解作了清晰的解读。她指出数学是研究数量关系和空间形式的科学，数量关系以现实世界现象的数量及其关系为对象。需要要引领学生立足真实问题情境，能用数和符号表达实际情境中的数量关系，形成模型意识和初步的应用意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《小学数学核心素养:空间观念的培养》专题讲座</span></p> <p class="ql-block"> 张天荣老师的《小学数学核心素养:空间观念的培养》专题讲座，张老师深入剖析小学数学教育的未来发展方向，从发展核心素养的新时代要求，阐述核心素养导向下空间观念培养的重要性。他的讲座犹如一盏明灯，照亮了小学数学老师们在核心素养导向下的培养之路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《核心素养导向下跨学科主题学习的设计与实施》专题讲座</span></p> <p class="ql-block"> 活动末尾，由石艳玲老师带来的题为《核心素养导向下跨学科主题学习的设计与实施》讲座，石老师通过一系列深入浅出、富有互动性的活动告诉了我们在核心素养导向下，设计跨学科主题学习的重要性，在设计与实施方面，为老师们提供了具体可操作的指导。分享富有激情，引人入胜，让老师们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 研思并举促成长，互学互鉴造良师。专家们的授课犹如一盏明灯，每个讲座都蕴含着丰富的理论知识，引导我们抵达数学教育的知识彼岸。专家们精辟的论述、独到的见解、渊博的学识为在座的各位老师提供了可行性的教育方法。</p><p class="ql-block">教育之路漫漫，育人之心灼灼，思想有声，行动留痕。此次活动为两所学校的数学老师们带来了优质的教育资源，开启了一场教育素养与专业技能的“充电”之旅，是对教师们的专业发展的一次助力。希望各位教师能够抓住合作契机，学名师的精神与智慧，把先进的教育教学理念学深学透，用心浇灌教学田地，聆听每个孩子生命成长的拔节声。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">图文：覃亮 韦慧岚 石晓东</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">审核：韦红师</span></p>