千里望山不怕远,日进一步亦欣然—赴东莞学习心得

文清实验Sh@ry

行之力则知愈进，知之深则行愈达。暑期伊始，在东莞御景湾湖畔旁，我们开启了中小学英语的全新探求旅程，在学习中收获着，思索着，前进着。 2024年7月23日至24日，在学校的组织和指导下，我校四位英语老师同行前往广东省东莞，聆听了由东莞市教育学会中小学英语教学专业委员会主办的2024暑期中小学英语教学培训会，此次培训会旨在研讨中小学英语跨学科教学。 　　7月23日上午第一场讲座，由来自北京师范大学的罗少茜老师带来，讲座题为“阅读的力量”，罗老师从各各国家以往对阅读的调研研究谈起，谈及自己多年来对silent reading的研究成果，强调了阅读的独特重要性和深远价值，也阐释了阅读与二语学习、纪律、写作等等学习环节的关系，最后罗老师说到了怎样培养阅读兴趣。讲座深入浅出，利用真实的数据和生动的案例向我们传达着持续性的阅读培养是如此的重要。 罗老师的讲座让我们初识了“心流”，“全垒打书”“Reading for pleasure”等诸多新型词汇和概念，也让我们从父母的角度反思自己培养孩子的阅读习惯的行为过程，从而正向迁移到平时的英语教学中，怎样培养中小学学生的持续性阅读习惯，怎样梳理文章脉络，渗透生词让学生拥有更好的阅读体验，从而激发阅读兴趣等等一系列阅读教学的灵感和疑问。 　　上午第二场讲座由来自华东师范大学的高惠蓉老师带来，讲座题为“单元整体视角下英语语篇教学—-理论与实践案例”，高老师向我们刨析了新课标的“新”，以及新课标下怎样研读整合单元内容，帮助我们辨析了语篇和语篇内容，分享了跨学科主题学习的一课案例和基于项目化的小初衔接案例。 高老师给我们的启示：1.改变表层化，碎片化的教学方式，比如纯粹的无情景单词教学，要以整合的学习活动培养语言和学习能力。2.单元目标的逆向设计方法。每一个目标需要对标教学环节。3语篇的选择和建构，我们要在多模态的活动中帮助学生解码评估文本，就需要花时间自己去研读语篇意义和它在单元下的目标和意义。 　　下午聆听的第一节示范课是由东莞嘉荣外国语学校黄燕晨老师带来。这是一节跨学科阅读课。给我们启示最深的有两点：第一点，她的活动设计非常符合学生的认知规律，围绕火山爆发的过程引发学生思考和期待，由图-词-句-篇，给予了我新的阅读教学思路，在各个任务设置中就引导学生去猜想然后阅读最后验证。非常有效的融合地理学科里的知识让学生语言思维不断的发展。第二点，她整节课是在引导学生问题驱动下的探究型学习，做到了以生为本，以学定教，学生能自由的表达自己对火山的认知或者辩证性的去思考老师的提问。例如火山还会爆发吗？这样的问题。最后通过流程图描述和演绎火山爆发的过程，同时学生在学思并进的过程中进行了知识的三次层层建构。 　　下午第二节课是由邵磊老师带来的三年级词汇课。三年级需要注意基础和观察的细节教学。其中邵老师有几点做的非常好值得我们学习：她充分利用了视听说教学的丰富资源，动图、科普视频等，并能巧妙的运用他们引发学生去感知与注意，去辨认与对比，去描述与想象。单词在每个环节无形之中就反复运用上也巩固到位了。再次，她让我们知道了三年级词汇教学也能渗透正确的情感态度价值观（通过马戏团视频），也能进行跨学科的知识融合。我们也必须有这种学科素养培养的意识。最后我还发现邵老师特别注重发音的指导与纠正，这在三年级是非常重要的。作为老师我们也要时刻去去提升自己的语音水平，在基础教学时，多关注学生的语音和语言表达，让他们乐于开口，正确表达。 　　7月24日上午，活动进行到尾声，也迎来了极具挑战的小组合作备课环节。我们先是聆听了东莞市教研员张凝老师的小学英语单元整体视角备课讲座。首先她强调了跨学科主题教学的观察维度和要求。然后一步步的教我们怎么备好一节课。从每个环节分析要特别关注的点，最后还分享了跨学科研究中东莞多次实践中探究出来的规律和框架理论，例如学情分析中他们特别注重学生三个世界的解析和联结。 　　采撷归来，共享芬芳。最后在场的听众老师自主分组，每一组八人，展开了主题为“Awesome animal”的单元跨学科主题集体备课。我们在备课的过程中，认识了其他城市的优秀教师，也亲身见识了这些教师的备课思路和操作方法。我们参与其中，分工合作、互相学习、反复思考着纠结的其中个别问题，有提出问题，有辩证讨论，有深入探究，最后分享各组成果，分别有备课框架图和教材分析，张老师都一一点评和提出了质疑。这种“高浓度”的备课让我启发很深，收获颇丰，原来跨学科要思考的因素如此之多，原来逻辑思维缜密也是如此重要，原来参与其中真的比灌输知识学习的更多更多。 　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。 每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。让我们心存希冀，追光而遇，沐光而行。 学习之路，花香满径。一次交流、一次收获、一次成长，每一次的外出学习活动都是为了更好的“带回来”。总之，通过几天的学习，我们收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，本着做一名小学生的态度，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己。 培训的结束不是终点，而是一个新的起点，短暂的学习经历将会激励我们在以后的工作和学习中更加发奋、更加努力，并将珍惜机会、努力提升自我，以更加低调、务实的精神做好自己的工作，在自己的岗位上不断创造新的佳绩。