见远，行更远——黄河流域县中发展研讨会侧记

zhao yu an

　　在这个金秋送爽、水草丰茂的季节里，随同局领导赵怀中同志及陈雄、赵鹏二位校长来到了美丽的内蒙古，参加在鄂尔多斯市鄂托克旗举办的“黄河流域县中发展研讨会”。三位都是我县教育领域成绩斐然、影响卓著的教育专家，能与他们同行参会，甚感荣幸。

　　教育是最大的民生工程，是面向未来的事业。党的二十大报告强调："加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。"2021年，教育部等九部门印发《"十四五"县域普通高中发展提升行动计划》，这是国家在新时代促进教育公平、推进基础教育高质量发展的重要战略。县中发展牵一发动全身，是构建高质量教育体系的重要一环，也是更好推进新型城镇化的重要支撑。

为了加强黄河流域县中的校级交流，探索新时代县中发展路径，推动黄河流域县中高质量发展，8月19-21日在内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗举办黄河流域县中发展研讨会。我县尽管不在黄河流域，但甘肃是黄河流域重要省份，自然也在受邀之列

本次会议主题是“黄河流域县中发展的挑战与对策”，由《中国教育学刊》杂志社、内蒙古自治区教育学会、鄂托克旗人民政府主办，鄂托克旗教育体育局、鄂托克旗第一中学、华东师范大学基础教育改革与发展研究所教育局长专业发展研究中心、中国网教育频道承办。

会议邀请了中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远等20余位国内教育大家及及专家学者，沿黄省（区）教育部门有关领导、学校和校长代表，主办承办协办方代表、媒体代表等200余人参加。

　　会上，举行了隆重的开幕式。教育部、中国教育学会、内蒙古自治区及下属市、旗相关领导做了热情洋溢的致辞，国家级教育专家做了发人深省的主旨报告，举行了“黄河流域县中合作发展研究共同体成立仪式”，中国当代著名教育家、北京师范大学资深教授顾明远视频致辞。

　　研讨会举办了县域教育局长专业发展论坛，分两个场所开设了以学校治理推进县中高质量发展的实践创新、数字赋能县中高质量跨越式发展、爱国主义教育专题、科学教育与创新人才培养的学校策略等四个分论坛。

　　专家们运用先进教育理念，结合自身教育实践，旁征博引、侃侃而谈，引领思想、启迪智慧。这不仅是一场思想的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让我对县中发展的未来充满了无限的憧憬与坚定的信心。此次研讨会，以“县中发展的挑战与对策”为主题，汇聚了来自政府、教育界、学术界等社会各界的精英，大家分析县中发展面临的困境、挑战，共同探讨县中发展的新路径、新策略。回顾此次研讨，收获颇丰。

　　No.1.共谋县中繁荣之路，充分信任合作是基础

　　拿到会议手册的那一刻起，我就清晰地意识到，此次研讨会的目标不仅仅是相互交流学习，不仅仅是找出问题，更重要的是要带着问题来，带着答案归。各位教育大咖围绕县中治理、品牌塑造、教育生态、育人方式、文化强校、法治教育、科技创新、数字赋能、拔尖人才培养等方面，多视角、多层面、多渠道给出了自己的实践探索结果，毫无保留的分享了自己所思所想，最终回归一点：县中振兴发展。大家都希望通过此次研讨会，深入了解当前各地县中发展的瓶颈与挑战，探索如何利用本地资源优势，结合现代科技与管理理念，助推县中实现质的飞跃。具体而言，希望能够找到几个切实可行的项目或策略，为自己家乡的县中发展贡献自己的力量。

　　No.2.激发县中办学活力，深化管理改革是关键

　　研讨会中，多位专家的发言让我深受启发。他们一致强调，在认识多元化、管理精细化、建设标准化、教育数字化的今天，县中要实现可持续发展，必须走深化管理改革的道路，才能不断激发县中办学活力。一要深化教研机制改革，二要深化课堂教学改革，三要深化队伍管理改革，四要深化教育评价改革。只有不断创新，才能突破传统发展模式的束缚；只有坚持改革，才能确保县中发展的可持续性。

　　No.3.找寻县中发展出路，分析发展困境要先行

　　县中发展的出路在哪里？大家一致认为：办学思想落后、师资质量较低、育人方式单一、保障能力有限、综合素质评价流于形式等方面是我们面对的困境。就如何突破，众说纷纭，归纳几点：一是在育人方式上，探索拔尖创新人才培养的新模式；二是在办学模式上，探索多样特色办学改革的新路径；三是在管理体制上，激发普通高中整体发展的新动能；四是在队伍建设上，提升校长教师专业发展的信息活力；五是在招生改革上，开辟高中学生自主发展的新赛道；六是在保障机制上，强化党委政府办学责任的新支撑。同时就发挥市级教育督导与教育评价的职能作用达成了共识。

　　No4.塑造县中教育品牌，助推教育优质均衡

　　县中意味着什么？县中是一个县的教育高地，是县域教育生态的关键支撑，县中决定着该县的乡村命运。县中兴，则县城教育兴；县中强，则全县民心安。反之，县中的塌陷会加速该县乡村命运的凋敝。县中品牌塑造至关重要，老百姓不想择校的事了，教育优质均衡发展程度也就提升了，县中品牌就真正树立起来了。学校要扎扎实实做好常规管理，更要注重精细化管理，每个环节做到位，每个学生被关注，要遵循教学规律，遵循学生成长规律。常规管理形成高原，精细化管理形成高峰。要重视教研，无教研不教学，要开展全员教研、实战型教研。只有教师有深度的、细致的教研，学生才能挑出题海。总之，要多方发力，为品牌塑造奠定基础，要通过县中教育品牌塑造推动教育优质均衡发展。

　　No.5.县中创新人才培养，幸福孩子教育尤为重要

　　教育就是一个意义构建和关系构建与维护的过程。成为一个幸福的孩子是一个人成才的前提。学校要给学生发展的渠道、试错的机会、承担责任的机会以及获得幸福的能力、直面复杂世界的自信，还要给学生挫折承受力提升的机会、锻炼复合技能的机会。只有这样，学生才会获得拥有幸福的能力，才能在万类霜天竞自由的社会环境中有所作为。创新的人才不是成绩优异，而是他的与众不同的思考，相应的，学校应具备思辨思维的土壤。

　　展望未来，行动胜于空谈

　　研讨会虽然落幕，但留给我的思考与启发却久久回荡。我深知，要将这些宝贵的思想火花转化为推动县中发展的实际行动，还需要我们每一个人的共同努力。县中高质量发展要实现科学管理，除了教育决策、教育执行之外，教育督导必不可少，这样，才能构成一个完整的科学管理体系，否则是达不到科学管理的目的，不能推动学校发展。回到原点，问道方圆。作为教育督导一份子，我将积极投身于县中发展实践，利用所学知识和技能，为家乡县中的繁荣贡献自己的力量。同时，我也呼吁更多的教育同仁加入到这一行列中来，共同为县中发展献计献策，携手共创更加美好的明天。

　　总之，参加此次县中发展研讨会，不仅让我对县中高质量发展的内涵有了更深刻的理解，也让我对县中建设的路径、方法有了进一步的思考。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够绘制出一幅幅县中发展的新画卷，办好家门口的高中学校，让宕昌学子在家门口安心就读，享受优质教育资源，不要为外出择校付出过大代价。

今天的教育，明天的科技，后天的经济。

愿宕昌教育的明天更加灿烂辉煌！