<p class="ql-block">【故事】参观画展过程中，有一位奶奶手指着其中一块展板右上角的一幅水墨作品，请一位专家爷爷点评一下孙女的画，不知道是专家爷爷感觉有些突然，还是没来的及思考，专家爷爷抬起头看了看孩子的画笑着说：“画的太像了！”说完这句话就被其他老师拉着拍照去了。</p><p class="ql-block">这时，奶奶听了专家爷爷的话，表情有点蒙圈的对我说：“画的太像，是不好吗？我以为画的像很好呢！”</p> <p class="ql-block">【回应】我看着眼前的发生，听着专家爷爷和奶奶的表达，转头再看看孩子的表情和神态，我感受到奶奶有点低落和质疑的情绪，我笑着对奶奶回应：“在我看来，画画没有好和坏，也没有对和错。至于画的像也好，不像也罢，与当下的你和孩子这个人都无关，专家爷爷只是对这张画说出了他的想法，并做了一个判断而已。”</p> <p class="ql-block">回应完奶奶之后，回观自己的起心动念，有几点点思考：</p><p class="ql-block">【思考一】感恩一切的发生都有恩于我</p><p class="ql-block">感恩专家爷爷和奶奶，用这样当下的呈现，如实的为我们现场表法，唤醒我，作为一名从事多年美育教育的陪伴者、学习者，在今后陪伴孩子和家人成长的过程中，需要时时带着觉知，处处检视自己的行为，如果想往孩子的心田里播什么样的种子，不取决自己说了什么，而是看自己做了什么。把每天的生活当作自己学习成长的道场，让一切的发生都成为自己开启智慧的资粮。</p><p class="ql-block">经由跟孩子跟家长的相伴，先育己后育人，彼此唤醒内在本有的智慧，做到眼中有事，心中有人。</p> <p class="ql-block">【思考二】遇见是机缘，发生是机会</p><p class="ql-block">之前在学画的过程中，会听到家长、甚至自己内心的声音：你看某某某画的好像；你看某某某画的好好啊；什么时候能像某某某一样，画的像，画的好呀；随着学习时间的增长，如果孩子的绘画技能没有达到自己或者家人的预期标准，另一个声音又会说，你根本就不是学画画的料，算了吧，放弃吧，无形中会在孩子幼小的心田里播下不自信、自卑和失落的种子……</p> <p class="ql-block">随着时代的变化、更迭，现在对绘画的认知和评价标准好像有了一些不同。然而今天听到专家爷爷的一句：“你画的太像了”。我的内心依然会有一点点小波动，特别是看到奶奶听了专家爷爷的观点，对自己有质疑的时候，为了让奶奶多一些角度的理解，让孩子对自己接下来的学习更有信心，在这里我想给奶奶或者家人们提供几个角度：1、100个孩子有一百种语言，画画只是孩子用来表达情感的工具和载体，允许他们一切的呈现。2、画画是来表达思想，表达情感，表达当下的状态，诉说他们心中故事的另一种语言，尊重孩子所有的表达。3、至于像、不像、好、不好，让孩子经由画画养成良好的学习习惯，在创作中唤醒自己内在的智慧和精神品质，自信、自在、自由的表达自己，把每一次与自己心灵的对话，当做机缘，把每一次真实的创作，当作与自己、与世界链接的机会，发现自己更多的可能性。</p> <p class="ql-block">【思考三】美是回来做自己</p><p class="ql-block">虽然一张画传递的信息，不能用一句话来概括和解读，但它通过自己独特的视角和表达，却能让我感受到画背后是一个个鲜活而有趣的生命，有的调皮可爱、有的大胆张扬、有的认真理性、有的奇思妙想、有的古灵精怪、有的……</p><p class="ql-block">欣赏着每一幅孩子的作品，仿佛在欣赏每一个独一无二的生命一样，不由的感慨，让每一朵花都长成它自己的样子，让每一棵树都生长成它自己的形态，尊重每一个生命自然的样子，同时提醒自己或家人不被外在的声音左右，不被外界的期待所束缚，就如一首歌词里写的，心若无所求，有风无风皆自由；向往着远方，寻找理想的温柔；平凡的日子中，不争不夺不忧愁；行走人海中，做个某某某……接下来无论面对怎样的人生，让美育之光点亮自己的同时，照亮每一个需要被看见的人，勇敢地做自己。</p><p class="ql-block"> 王庭写于2024年8月23日</p><p class="ql-block"> 绘画作者：王启悦</p>