聚焦新教材赋能新课堂——鱼台县小学科学教师线上观摩山东省2024年义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训

马敬滨

为充分践行新课标理念，增强小学科学教师对课程理念以及课程标准的认知，促使教师精准把握新修订教材的理念、内容与结构，推动新课标新修订教材的落地施行。2024年8月22至23日，“山东省义务教育国家课程青岛版小学科学新教材使用暨教研员培训” 于枣庄市薛城区凤鸣中学举行。鱼台县教研中心小教科积极响应济宁市教科院统一安排部署，提前通知，认真组织全县小学专兼职科学教师线上观摩了此次培训活动。 8月22日上午，青岛版科学教材主编、中国科学院海洋研究所研究员李新正教授带来了《海洋与生物学》报告。李教授从海洋调查装备、海洋科学知识、保护海洋等八大方面对海洋与生物领域进行了详细介绍。此外，李教授大力呼吁全省的科学教师充分利用科学课这一渠道，着力培养学生热爱海洋、保护海洋的科学意识。 紧接着，义务教育教科书・科学（青岛版）编委会主任李健梅老师进行了《义务教育青岛版小学科学教材修订情况和特色简介》报告。李老师分别从教材修订情况、教材修订特色、教材使用建议三个方面，阐释了青岛版《科学》新教材的核心要点。随后，李老师又分享了一系列富有创新性的教学方法，像探究式学习、项目式教学等。她强调教师要引导学生主动去探索，致力于培养学生的科学素养和实践技能。 22 日下午，四位专家分别借助具体课例对一年级上册的四个单元展开了详细解析。首先，青岛出版社科学教材编委会委员韦忠利老师对一年级上册教材概况及起始单元进行了解读。韦老师强调，新教材进一步强化了课程的育人导向，对课程内容结构进行了优化，同时增强了指导性以及学段衔接。 青岛版小学科学教材分册主编孔令强老师从单元教学内容简介、课与课的逻辑关系、本单元的重要地位、每课内容具体解读以及教学实施建议这五个方面，对一年级上册第二单元进行了深入解读。本单元乃是学习观察方法、实现思维训练与研究实践相融合的单元。孔老师重点针对《看一看》和《给树做名片》这两课进行了详尽解读，使得老师们对教材的理解和把握有了更为深刻的认识。 青岛版小学科学教材分册主编褚宏民老师分别从编排说明、单元页解读、课时解读以及教学建议这四个层面，对第三单元展开了深入解读。褚宏民老师通过详细的分析和阐述，为教师们在指导学生如何在玩中学方面提供了行之有效的策略与方法，进而为老师们明确地指明了教学方向。 青岛版小学科学教材总监武际金老师从整体说明、单元内容解读以及课例解读这三个方面，对第四单元展开了深入全面的单元解读。同时，武老师向老师们提出了提出“科学思维决定孩子的一生”的理念，强调科学教师应密切关注体验、合作、方法、应用、安全五要素，使培训教师受益良多。 8月23日上午，华中师范大学生命科学学院生物科学系主任、义务教育科学课程标准修订组核心成员崔鸿教授带来了《义务教育科学课程标准的主要变化》专题报告。 崔教授讲解了新版课程标准中核心素养的提出依据，深刻揭示了 “科学观念、科学思维、探究实践、态度责任” 这一核心素养的内涵以及各维度之间的关系，同时指出了传统三维学习目标所存在的局限性，并提出若要实现从学科本位向以人为本的转化，就必须进行从三维目标到核心素养的过渡。此外，崔教授进一步介绍了核心素养与学业质量之间的关系、学业质量的外显观测指标，详细讲解了学业质量的设置特点以及水平划分依据，参会的教室们收获颇丰，受益匪浅。 8月23日下午，山东省小学科学教研员尹学慧主任组织全体科学教师学习了《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》，为科学教师学习研讨新教材注入了强劲动力。 培训活动开始前，鱼台县教学研究中心小教科科长方旭向全县科学骨干教师布置了任务，并提出了殷切的期待。 线上培训活动中，老师们表现出了极高的积极性和自律性，按时签到，主动学习。 科学工作室成员的学习情绪高涨，他们积极地响应培训的要求，以高度的专注度与认真态度全身心地投入到学习之中。 培训结束后，老师们学有所思，积极分享了自己的学习心得，同时填写了调查问卷，为后续的科学教研活动奠定基础、提供参考。本次培训活动，为鱼台县专兼职科学教师带来了一场知识盛宴，为小学科学教育的发展注入了新的活力，让教师深入了解了新教材的编写背景及特点，有效提升了教师的教学理念和实践能力。鱼台县全体专兼职科学教师必定会仔细研读新课标，将新教材研究作为主要着力点，为鱼台县小学科学教学贡献出自己的力量。