<p class="ql-block"> 聚焦语文要素 优化作业设计</p><p class="ql-block"> ——2024年南阳市初中语文学科骨干教师培训会掠影</p> <p class="ql-block"> 夏日已尽，学履不停。为了领悟政策导向，落实双减政策，8月24日上午，我们聆听了平顶山市教育和体育发展中心科研员、省名师、省学术技术带头人、省教学标兵张磊老师的讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座开始前，由唐河一全的刘苒老师做开场发言。</p> <p class="ql-block"> 随后，张磊老师围绕“聚焦语文要素 优化作业设计”这一主题，分别从以下四个方面进行了精彩的解读。</p> 领悟政策导向 选定作业设计方向 <p class="ql-block"> 张磊老师首先引领我们明确了作业设计在语文教学中的核心地位、双减政策下作业设计的新要求、作业设计与学生全面发展的关系，接着为我们深入解读了双减政策的精髓。他指出：双减政策的核心在于提倡学校教育的主体地位，鼓励高质量的校内教育，减少课外辅导和过度竞争；政策要求作业设计应注重素质教育，关注学生的全面发展，而非单纯的知识灌输。</p> 展开主题教研 细化过程指导 <p class="ql-block"> 在展开主题教研方面，张磊老师主张开展区域作业教研、作业专项视导等活动，提倡在主题教研中要及时总结推广作业管理典型经验，并向大家展示了平顶山市43中、11中的特色作业设计案例，为我们提供了很好的参考范例，使大家在今后的作业设计中有了更好的遵循。</p> 依托科研课题 提炼作业设计 <p class="ql-block"> 在这一方面，张磊老师指导我们要先选择合适的科研课题，然后将科研成果融入作业设计。随后，张老师着重分析了我们当前作业设计中存在的问题：</p><p class="ql-block">1、作业量过大，导致学生课外时间被严重压缩，影响休息和兴趣发展。</p><p class="ql-block">2、作业内容过于单一，多以重复性练习为主，缺乏创新和实践环节。</p><p class="ql-block">3、作业评价过于注重结果，忽视过程，不利于学生能力的培养。</p><p class="ql-block">4、题型单一，缺乏分类，缺乏逻辑思维的练习。</p> 聚焦语文要素 落实双减政策 <p class="ql-block"> 最后，张磊老师主要为我们分享了单元作业的设计策略，比如：基于文体角度进行作业设计；基础型作业要“变脸”；考查探究性作业要重实践；设计趣味性强的作业；要设计跨学科综合性作业实践……</p> 寄语 <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延续，也是教学中必不可少的关键环节。优化语文作业，为每一个学生的发展，树立崭新的作业理念，让每位学生在“减负提质”的背景下多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，才能实现“双减”与“提质”齐飞，“作业”与“增效”一色！</p> <p class="ql-block"> 慎始敬终，方能行稳致远。张磊老师的讲座虽已结束，但我们的学习，永远在路上，而且在学习的道路上，只有保持坚定的步伐，才能达到远期的目标，让我们像唐河一全陈雪佳老师结语中说的那样：携手前行，共创语文教育的美好明天！</p> <p class="ql-block">摄影：党倩倩</p><p class="ql-block">撰稿：周路明</p><p class="ql-block">审核：党倩倩</p>