山阳一中九年级11班谢宇涵暑假德育实践作业

立夏

习惯篇 1.劳动实践：勤劳勇敢，勤俭节约是中华民族的传统美德。千百年来，中华儿女依靠自己的智慧和勤劳的双手，创造了今天美好的生活。用劳动赋能，点亮生命底色。这是暑假里我回老家在田地里参与翻地的一幕，汗水浸湿了我的衣裳，我的腿被蚊子叮了好多包，既红肿又痒，但是我第一次体会到了种庄稼的不容易，我认识到农民收获的粮食都是用汗水浇灌出来的，所以我们要学会节约粮食，践行中华传统美德。暑假里利用闲暇时间我还学会了包饺子，得到了父母的肯定，我心里美滋滋的，我也尝到了自己包的饺子吃起来别有香味，似乎更香！ 2.运动改变人生：人类最好的医生就是空气、阳光和运动。运动，是治愈生活的良药，不只是身体，对情绪、心理同样有效。暑假里我坚持每天早上七点半去体育场跑步暴汗，或者下午和同学一起去打篮球，运动提高了我的身体免疫力，让我远离病患。跑步虽然很累，打篮球也跑的我气喘吁吁，但是流汗之后这种疲惫的感觉瞬间就消失了，我感觉精神格外清爽饱满，接下来我就会度过快乐的一天。 3.温习功课，培养兴趣爱好。 　　温习功课是学习过程中的重要组成部分，它不仅有助于提高学习成绩，还能促进个人的全面发展。暑假里我的一项重要任务就是学习，温习功课，完成暑假作业。为此我制定了计划，并按计划依次完成计划上的各项任务。在暑假中，我也会培养自己的兴趣爱好，比如练习书法，坚持每天阅读，打篮球等。这些兴趣爱好可以使我的假期生活更加丰富多彩。 实践篇 4.爱国情怀：爱自己的国家是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。它扎根在亿万同胞的血肉里，深藏在中华民族伟大复兴的理想里。爱国不是一句口号，而是一种情怀和担当。这是一张位于山东省的两个红色旅游胜地的照片。它们是五四广场，刘公岛。 　　五四广场的建设与命名，反映了青岛人民和政府对于历史记忆的尊重和传承，以及对于五四运动精神的纪念和发扬。五四运动不仅是中国近代史上的一次重要事件，也是中国青年运动和思想解放的重要里程碑，五四广场作为其象征，承载了丰富的历史和文化意义。 　　刘公岛的历史可追溯至战国时期，当时齐灵公灭莱国后，齐国的一部分人迁移到岛上居住，成为岛上最早的居民。汉代时，刘氏家族在岛上垦荒居留，因此有“海上刘氏别业”之称。明隆庆六年（1572年），刘公岛这一名称正式出现并沿用至今。刘公岛在历史上多次成为军事要地。明永乐年间，倭寇曾侵占该岛，后被守军击退。清康熙年间，农民军进驻岛上，清光绪年间，清政府在此创办北洋海军。甲午战争中，北洋海军全军覆没，刘公岛被日军占领。1898年，英国强租威海卫，刘公岛成为英国皇家海军远东舰队的避暑疗养地。1930年收回威海卫后，英国续租刘公岛10年。1937年，日军全面侵华战争开始，刘公岛再次被日军占领。1945年，日军撤退后，人民解放军进驻。新中国成立后，刘公岛成为军事禁地，由中国人民解放军驻守。1985年，刘公岛对外开放，成为风景名胜区。 5.观后有感：这篇作文是关于电影《东京审判》的观后感 观《东京审判》有感 8月15日这一天，平时不怎么看电视的我竟鬼使神差的打开了CCTV6台电影频道，正在播放《东京审判》这部电影，我一下子被里面日本投降的情景和法庭凝重的气氛吸引住了，我内心深处的爱国情感被调动激发出来。 电影《东京审判》以1946年远东国际军事法庭对日本战犯的审判为背景，深刻揭示了战争的残酷和正义的艰难胜利。观看这部电影，不仅是一次历史的回顾，更是一次心灵的洗礼。 影片中，中国法官梅汝璈的形象令人印象深刻。他以坚定的立场和智慧，为维护中国人的尊严和正义而不懈努力。在法庭上，他据理力争，坚持按日本投降书的顺序安排座次，最终使中国法官的位置得以提升，这一细节凸显了中国在国际舞台上的尊严和地位。梅汝璈的爱国情怀和对正义的执着追求，让我深受感动，也让我对历史有了更深刻的认识。 影片通过审判过程，展现了日本战犯的种种罪行，包括南京大屠杀、细菌战等，这些历史事件的再现，让我心情沉重，同时也激发了我对和平的珍视和对战争的反思。战争给中国人民带来了深重的灾难，也给日本人民带来了痛苦和创伤。影片中对不同日本人的态度进行了描绘，从战犯的顽固不化到普通民众的迷茫和痛苦，都深刻揭示了战争对人性的扭曲和对社会的破坏。 审判的结果，虽然以微弱优势判处部分战犯死刑，但正义的实现并非易事。影片中，梅汝璈在投票前的慷慨陈词，以及他为了正义不惜与国际法官进行激烈辩论的场景，都让人感受到了正义的艰难和宝贵。最终，正义虽然迟到，但并未缺席。 观看《东京审判》，让我更加明白了历史的重要性。我们不能忘记历史，更不能忘记那些为了和平与正义而斗争的人们。 6.我的老师：从小到大，见证我们成长的不止是家人，还有老师。下面是我的习作“我身边的好老师”。 我身边的好老师 在我成长的道路上，有这样一位老师，她用她的智慧和爱心，点亮了我求知的路途，她就是我的英语老师——孟瑶老师。 孟老师是一位充满活力的年轻教师，她总是以饱满的热情投入到每一堂课中。她不仅教会了我们英语知识，更重要的是教会了我们如何用英语去探索世界，去理解和尊重不同的文化。 记得刚接触初中英语时，我对这初中知识充满了畏惧，复杂的语法和陌生的单词让我感到十分头疼。孟老师发现了我的困扰，她没有批评，而是耐心地鼓励我，用生动的例子和有趣的故事让英语变得生动有趣。她还经常组织英语朗诵活动，让我们在轻松愉快的氛围中练习口语，这极大地提高了我的英语口语能力。 孟老师对教学的热爱和对学生的关怀，让我深受感动。她经常利用课余时间为我们准备额外的学习材料，帮助我们提高英语水平。她还鼓励我们参加各种英语竞赛和活动，拓宽我们的视野。从此我对英语产生了浓厚的兴趣。 更重要的是，孟老师教会了我们如何学习。她经常强调：“学习语言不只是为了考试，更重要的是为了沟通理解。”在她的课堂上，我们不仅学习了语言知识，更学会了如何用英语去思考和表达。她鼓励我们提出自己的见解，哪怕这些见解并不成熟。通过这样的方式，我们学会了独立思考，学会了在学习中寻找乐趣。 如今，孟老师已经离开了校园，但孟老师的影响依然伴随着我。每当观看英文电影时，我都会想起她那鼓励的话语和温暖的笑容。 在未来的日子里，我也希望能像孟老师一样，成为一个对社会有贡献的人，将这份正能量传递给更多的人。 　　最后，祝愿我们一中的莘莘学子们在以后的学习中乘风破浪，踏浪前行，不畏风雨，永争第一！