生命之美 动情之极

清亦莹

　　陈寅恪精神之旅结束了，我们的旅程却又开始了新的征程，这一趟走得让我的内心翻滚、波涛海浪，此刻和孩子们分享完一个人在角落里听着音乐整理三天的思绪我尽忍不住地热泪盈眶，眼角的泪水止不住地流，我知道这一趟陈寅恪之旅我来到了，孩子们也来到了，并非只是来过。

曾经我自认自己清高，如今深知年少轻狂，清高是何等高峰，而我有幸在自认清高的年华里认识一双白鞋走一辈子不被尘世污染的灯塔，这是何等风骨、何等气节！也许正是这份自封的清高让我对风骨、气节有共鸣才得以遇见陈寅恪先生、遇见王国维先生，才知道这世上的生命之极美原来如此，也荣幸自己一直对美有追求才遇见了先生。

曾经我一直在找寻何为人生？叔本华说人生毫无意义，毛泽东说人生为民，而如今见识到有一些生命用美诠释何为文化，将人生和文化交织，将美的生命诠释到极致，原来这是真正感动我的生命，感动我的人生。顿时突觉通透了许多，不为那些不快之事烦心、不为那些不必要之事纠结、不为其他所累、原来这是宇宙想要送给我的礼物。原来生命的极致之美是那份纯粹，那份将生命融于民族大地的风骨，彼时亦不是自己的人生，亦又是此生极大的抉择。

这一趟老师讲得很平静，而我却听得很澎湃，心沉下来了便静了，上午老师在讲到先生临走前的文字描述，我一直含泪不止，每个时代有每个时代的故事，每个时代造就每个时代的人，而先生的时代却深沉地不知何以言表，而这一切也深深感染了孩子们，一个文化文化托命人的气节每一个人，孩子们在车上说那段可歌可泣的历史我都流泪了，开始了忧国忧民的种子植入，爱国情感的生发，人生意义的思考，人生所为的抉择，大卫老师一堂课带来的收获太多了，这也注定是文化美学的创举，是时代之所需，是国家之所要，是文化传承的一部分，在场的很多孩子也让我看见了民族的希望，不是沉迷游戏手机的迷茫少年、不是不知礼仪敬畏的轻狂少年，不是不知人生去往何处躺平少年，而是在台下静坐三天听课见到老师拱手敬让的礼仪少年；是在台上慷慨发言、见解独到的思想少年；是在课中沉思迁移家国情怀的志士少年；课间和他们交流他们的话题是我回家如何快速投入学习，耕种自己的田地，是如何在学业之余读书拓宽自己，是如何面对选择抉择自己的未来，而我的孩子们也陶醉在其中，早早起床去参加老师的学霸私懂会，只要有大卫老师在她们总是想办法和老师靠近，小小年纪知道靠近高人，未来我就放心了。愿每一个孩子都能的高人指引寻着方向找到自己，绽放生命之美，不碌碌无为、随波逐流。

认真的你们真美。这世上除了功利还有一些人在做一件让世界让孩子变得美丽的事情，遇见路上的风景是我荣幸，也是我孩子的荣幸，未来跟着大卫老师走南闯北、学贯中西，将中国文脉深植于心，让此生自己来到而非来过。