<p class="ql-block">今天上午，广州市五中滨江学校书记、副校长，广州市海珠区家庭教育名师工作室主持人陈恕珍老师为我们上了一堂《“双减”政策下家校沟通的指导与策略》的精彩讲座。</p><p class="ql-block">在随后的讲座中，陈老师深入浅出为我们讲到在家校沟通中教师要做到以下四个方面。一是认识家校沟通的重要性，做有远见的好教师；二是了解家庭教育政策法规，做新时代懂沟通的好教师；三是掌握家校沟通的方法,做有智慧的好教师 ；四是探索家庭教育指导策略， 做幸福的好教师</p> <p class="ql-block">陈老师通过许多生活中常见的“家校共育”的案例为全体老师诠释家长的观念是长期形成的，需要社会和学校的共同帮助，才能实现思想的转变。搭建“家校联合”沟通平台，确保家长能够获取准确而科学的教育信息，才能及时消解家长对学校家校共育的恐惧和疑虑感。其中，定期举办家长会、开展家庭教育方法讲座等，在帮助家长树立育人观念、提高家长对子女的教育技能等方面，往往能够获得良好的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“双减”政策的实施，不仅要减轻学生的课业负担，而且考验着学校的教学水平和家庭的教育智慧。只有家校联合、携手共进，才能更好地为孩子们的成长保驾护航。</p> <p class="ql-block">下午广州市海珠区教育发展研究院小学科学教研员，广州市名教师工作室主持人，广东省小学科学特约教研员，广州市科学特聘研究员，海珠区第十届教育学会科学分会会长许广玲老师作了题为《项目式学习实践活动在学科教学中的实施策略》的精彩讲座。许老师以引言的方式出示新颁布的《义务教育课程方案和课程标准(2022)年版》明确要求，围绕01 为什么要开展项目式学习；02 什么是项目式学习；03 项目式学习的类型及特征；04 项目式学习的设计与实施要素；05 项目式学习的误区及实施建议五个方面展开了全面而又系统的阐述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先，许老师以游戏导入，既活跃了现场的学习气氛，又让老师们了解项目式学习要有明确的任务和团队合作的意识。</p> <p class="ql-block">再以通过文献梳理项目式学习，激发学生的学习动机，教师要教会学生方法，让学生进行自主学习的方法，出示项目式学习的五个要素：①系统化；②复杂的任务；③解决真实的问题；④基于建构主义的教学和学习方法；⑤深度学习（项目式学习是为深度学习服务的）。让我们明晰什么是项目式学习。</p> <p class="ql-block">然后，许老师从内容的颗粒度来讲可以将项目式学习分为三大基本类型：①基于某一知识点/主题的深入探究；②学科内知识的统整与延伸；③跨学科的问题解决。又从项目式学科实践活动来看，分为四种典型范式：①科学探究类项目式学科实践（七个环节）；②社会调查类项目式学科实践（五个环节）；③设计开发类项目式学科实践（七个环节）；④综合运用类项目式学科实践（六个环节）。许老师深入浅出地为我们剖析了项目式学习的类型及特征。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，许老师分享了项目式学习设计与实施要素，包含项目式学习的黄金标准·七个基本的项目设计要素；项目式学习的黄金标准·七种基于项目的教学实践等方方面面的研究与实践，给老师们提供了宝贵的经验。</p><p class="ql-block">许老师一边以高屋建瓴的理论阐述原理，一边以实践的案例落地项目式学习。这不仅是一次学术的盛宴，更是一次教育的实践，帮助老师们进一步解放思想、转变理念，立足学生学科素养，共育课堂新模式。</p> <p class="ql-block">通过一天的学习大家收获良多，以下是部分学员的笔记。</p> <p class="ql-block">最后以陈老师的这张ppt和大家共勉，希望我们都能在成长的路上遇见更好的自己！</p>