学习时代6:工作插曲

老根

工作插曲

（一）

学校程序性工作完成后，大家都在焦躁不安地等待最终的“毕业分配方案”。有所关注的学生一两天就要到班主任、或者是管就业的老师那里去打探消息，听天由命的学生则是自由和放纵，或单独、或三五结伙做无聊、无奈、而自己喜欢的事情。

六月下旬，各毕业生之间开始流传各种关于就业方案的小道消息。涉及到某某专业省某某厅要几个人，某某单位有几个计划等等。龙云书和王筱甯商量了几次，检查了方案的可行性，要么一起回商洛，要么一起去渭北，要么一起去需求计划多的单位，最差的结果是，分配到不同单位，再努力改派，或是后期调动。当然，尽最大努力，不要走到这一步。

第一个令植保班同学震惊的消息是，陈国庆放弃派遣，申请将人事关系发往广州市海珠区。之所以令人震惊，是放弃国家分配的工作，到改革开放的前沿去闯荡，前途未卜，从零开始，这是受了曲啸的创业“蛊惑”，还是“气功大师”无中生有的欺骗？龙云书记得陈国庆曾经说过，他的姐姐从“西军电”大学毕业后，分配到海珠区工作。当时还以为是珠海呢。但让龙云书暗暗庆幸的是，这给陕南空出一个计划指标。

第二个令植保班同学震惊的消息是，李中华移情别恋，关娜娜割腕住院。事情的起因是李中华回家乡所在地区农牧局毕业实习时，被单位领导相中为未来女婿，并承诺如若答应，将来工作安排在地区植物保护工作站。李中华学习好，喜欢植保专业，能在地区植保站工作，是他理想的选择。他也见了领导女儿，中师毕业任县城小学教师，关键是身材窈窕窈俏，热情大方，实习中借故压马路、看电影，踏麦田、认昆虫。与内敛、腼腆的关娜娜相比，中华失陷了。实习归来，二人关系“冷处理”发生“热爆炸”，关娜娜多次沟通无效后，终于选择以死相逼。

事情被学生科“冷处理”。控制消息扩散，不能产生溢出效应；关娜娜伤口不大，迅速通知家长将其带回家，情感隔离；对李中华批评教育，不能产生次生事故。

植保班也有一些私下的、隐藏的各式矛盾，在酝酿、发酵，有的刚刚露头，有的已经接近尾声。其实，其他专业也是悲喜交加，偷偷流传出爱恨考验、生死离别、放纵失节、酒后乱为等不良事件，但均在压抑下化解，一旦上升到法纪，公开处理，那四年的努力将化为乌有，绝对会影响当事者的一生。

偷偷地、不声不响，学生科科长、班主任开始与毕业生个别谈话、征求分配去向意见了。一般程序是，省计划委员会、省人事厅下发学校分配计划，计划参考了生源情况；学校将分配计划落实到每一个学生，形成派遣方案；审批后，为毕业生颁发《大中专毕业生分配工作报到证》俗称“派遣证”，毕业生凭“报到证”转户口、粮油关系等，到单位报到上班。一次派遣不满意的，做通各方关系，可以二次“改派”。

分配计划是严格保密的，只有极少数领导层面的人能看到文件。落实需求计划类似于高考按去向志愿录取，其中有一些技巧、策略和“门道”，否则就会闹得“乌烟瘴气”“大打出手”甚至“好心当了驴肝肺”，学生和老师、学生和学生结下了一辈子“仇怨”。去向志愿一般学生由班主任和学生科主管干事，按生源或就近、或学习成绩等因素安排，强调个人意愿服从国家需要，到艰苦行业、到边远地区、到基层和一线、到祖国最需要的地方去建功立业。学生科科长谈话的大概是落实省级重要单位需求计划和学生会、团委主要学生干部的去向、其他需要重点关注的学生等。学生科科长要统筹校内外关系，符合分配原则、优生优分的典型，需要公开宣传，起到激励后代学生的积极作用；不符合公平原则的，则要冠以学生自己打通“关节”、“带帽”下达计划，悄悄地、单独地、或者到批量分配完成、大部分毕业生离校后，再发放“报到证”；特别重点关照的学生，也有各种原因和理由。

省人事厅大中专毕业生流动调配处则是这些工作的“枢纽”，这个处的公章则是“枢纽”点石成金的魔法棒，盖与不盖，则决定一个大中专学生一生的命运。

王筱甯是团委委员、班级团支部书记达不到学生科科长关注的程度。

（二）

等到班主任文姝与龙元书、王筱甯谈话时，基本意思是：西京一所大学或留校工作二人两单位，二选一，留校办公室工作主要意向龙云书。

“我们要同一单位。要么都去西京xx大学，要么都留学校。”王筱甯首先不同意，虽然单位似乎好一些，但不符合前提要求。但这样的要求有些无理、更无礼！

听文老师解释，西京某大学是实验室工作，留校是办公室工作，其他更好的中央驻陕单位、省级厅局单位已经征求意见落实了人员。其次的是省劳改农场、农垦农场，省级农业科研生产单位，最差是地区农业科研、行政管理单位等。当然，要选择其次的单位，你们可以优先选择。商洛和渭北地区都有保证两人同去的计划。学校两天后要结果。

龙云书思维有点跟不上形势，原来的预案与结果相差甚远。“远”表现在有多项“更好的结果”要选择时，鱼和熊掌都很诱人，但不能兼得，机会成本如何取舍？

龙云书给王筱甯分析，争取统一思想、统一认识：老师的建议，对个人而言是最好的，但对两个人而言不是可选项。退而求其次，所谓农场，环境偏僻，工作单调，所学难以发挥；而省级农业科研单位，明确的去向是省农科院，那如何工作、如何面对曹老师！选择回地区工作，是原来的预案之一，但一般是到地区人事劳动局以后，再下分到具体的单位，可能是地区的，也可能是县区、乡镇，能否在同一个单位、同一个县都难以预料。如果没有父亲的改变和鼓励，那回商洛地区是上天的眷顾、最好的选择，筱甯也不需要纠结，她知道已经做好了“当乡长”的准备，但父亲的叮嘱、班主任文老师的建议，都是追求更优平台、为一生负责的阅历和经验总结呀！

正在他们进退两难之际，校长办公室传话，要求龙云书去一下。任务是，提供了一些资料，撰写一份学校上半年工作总结，一份向长江流域遭受水灾地区捐赠的倡议书。工作总结好说，将提供资料汇总、归纳、提炼，龙云书结合平时看《中国教育报》和青年杂志的观点，提出了存在问题和下半年工作思路。捐赠倡议书则自由一些，他关注过损失和各地捐助的报道，重点是倡议要动之以情、晓之以理，文字要有格局和胸怀，“一方有难，八方支援”“赠人玫瑰，手有余香”“风雨同舟，共渡难关”“洪水无情，人间有爱”“传递正能量”“集中力量办大事，团结一致克困难”等等，提出四项具体倡议。半天后交稿。

校长办公室主任孔鸿泰和龙云书谈话，“你是推荐留校工作的人员，经了解和考察，我们同意接受你。双向选择，你有什么意见吗？”

“老师，我还是想回家乡工作。学校工作怕干不好，到处都是老师，一辈子抬不起头。还有……唉，不说啦。”龙云书对留校不抱希望，说话也不留余地。本来想应付一下考察，随便写一下，完成任务，但觉得有损老师四年培养、辜负文老师好心推荐、龙云书是“绣花枕头”徒有虚名，还是“宁可学校负我，不可我负学校”，具体原因实话实说。

“我是陕南一个县农牧局局长出身，陕南的基层工作确实是压力大。至于面对老师，更多的是优势，人熟悉、事好办，再学习、再提高。困难还有啥？说出来，我帮你分析。”孔主任原来在陕南一个山区县工作一辈子，临近退休凭堂哥是省教育厅副厅长的关系，调动回关中工作，他对基层工作深有感触，即使担任了局长，但仍然感受最深的是压力，而愿意转行到学校工作。他对陕南山区有一份亲近的感情，也真心看上了这个笔头子利落、字体流畅工整的年轻人，想真心帮他把好人生道路的第一关。

“我不怕压力和困难，我做好了思想和技术上的准备。还有是，能和对象分配在一起。”龙云书似乎下定了决心，为了和心爱的人分配在一起，什么困难都不在话下。而且，他听同学说，好多校园爱情无疾而终，问题都出在毕业分配“棒打鸳鸯”，造成“劳燕分飞”，工作调动何其难啊？有的虽终成眷属，但半辈子，甚至是一辈子的两地分居，造成生活、情感、子女、经济的无尽难题！

“哈哈哈，小伙子有出息，对象问题都解决了，还怕你留泰城找不下对象，又飞了。这下好了。”孔主任早知道泰城留不住人的重要原因，“啥专业？泰城还有计划吗？有啥想法？”

“同一专业，她要去了西京xx大学，就毕了。泰城的只有农科院，不能去。我们想在一个单位，要么都去农科院，但只有一个指标，学校也只有一个指标。回家乡可能是最没有矛盾的选择……”龙云书正给孔主任解释对象为什么不能去农科院工作时，王筱甯敲门，招手让龙云书出去一下。“老师，稍等再给您汇报。看一下啥事。”

“告诉你一个好消息，农科院可以接收两个人，不在粮作所，而是植保所。问题解决了，但要花五千元买指标。嘻嘻，天上掉馅饼了！我爸爸找人运作了。”筱甯几乎要手舞足蹈了。

“啊！太好了，太好了！我做家教还余八百元。我给老师回个话，咱再想办法。”龙云书脑袋一下轻松了，千斤巨石落地了。但隐隐产生另一个压力。转身回孔主任办公室。

“农科院植保所有很多基地和项目组，到时又下派了。又有申请项目和经费的考核。是这，看老罗植保教研组要人吗？一块儿留学校，他们能争取指标，我们也能。植保教研室需要，我再给校长建议。你等半天。”孔主任一直在思考留住人的办法，有对象是好事，一起留下来才是解决根本问题。

半天以后，学校各方面同意，龙云书和王筱甯留校，具体龙云书在校长办公室做干事，王筱甯在植保教研组做实验员。事后孔主任告诉龙云书，植保教研组罗组长一听他的建议，说“没问题，我们后继乏人。两个娃我熟悉，很优秀，都留植保组，一个当教师，一个当实验员。”

（三）

本届毕业生140人，陆续离校报到。

植保专业学生会主席吴锦分配到省农业厅，而劳力费神未能如愿，女朋友郭春终回陕北家乡县植保站工作。学习委员李中华回到家乡地区植保站工作，不久与农业局局长女儿结为伉俪。吴英俊和杨丽丽回到吴英俊所在县的葡萄研究中心，一步到位。学习尖子何军被推荐进了西京xx大学微生物实验室，农科院的指标有一定人为因素，最终不了了之。劳改农场、农垦农场是政策性任务，被老师做了大量思想工作，完成了计划。有一些意志坚定回家乡的，终达所愿。

龙元书和王筱甯将同学们一批一批送上火车，一一告别，送上诚挚的祝愿。

他们领取《大中专学生毕业报到证》，办完从学生到教师的手续。四年中专生活历历在目，今天是1991年7月3日。（2024年8月17日）

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