大蒜变宝石

金生金世

程颐说，学者先要会疑。可如今，有多少人能够认识到质疑的重要性呢？当下，鼓励学生质疑，保护孩子们质疑的精神，应该说尤为紧迫。那天的事，让我感觉意外，更让我开心。

添昊质疑我写作

八月三号，侄女第一次带孩子来我家做客。男孩叫添昊，上三年级，长得虎头虎脑，走起路来昂首挺胸，那派头俨然一位久经沙场的大将军。他不张扬，总是充满着好奇心和探索欲，对新鲜事物总是保持着高度的热情和兴奋。

四号那天，大家坐在一起谈起学习时，侄女对添昊说：“你二姥爷会写文章。”坐卧在侄女怀里的添昊抬起眼皮，斜眼看了一下我，审视中满是疑惑——其貌不扬，嘻嘻哈哈的，说话都土得掉渣，哪里看得出能写文章的样子呢？这一切，被我的小眼睛看得明明白白。曾培养出众多优秀学子，被邀请过做培训讲师，在乡里给老师做过报告的二姥爷，如今竟被一个毛孩子质疑？哈哈，这伤害不大，侮辱性极强啊！看来，是时候展示我真正的本领了。

该出手时就出手

“添昊，来，读读二姥爷的这篇文章，前几天发表的。”

添昊闻声蹿起来，扑向书桌，我陶醉似的用指关节敲击着题目《老同学送我回家》。他不声不响地读了几行，突然问：“这个‘金生金世’是你吗？”他的意思，重名者有的是，凭什么说这个作者就是你本人？他的质疑让我着实吃惊不小，我没想到。

你不怀疑我吗，那我就用事实堵住你的嘴巴。紧接着，我从书柜里拽出几本国家级的杂志，翻到某页后，得意洋洋地用指头点了两下作者的名字。

“啊——写这么多字！这个，这个是你吗？”“哦，这是我的笔名。”“你也用笔名？”他漫不经心地往下看着，好像自言自语。显然，他又表示怀疑：凭什么说那个名字是你的笔名呢？我挠了挠头。

“添昊，看看这本书怎么样？”这一次，我搬出了大杀器——新出版的厚厚的文集。这里面分门别类地收录了我二百来篇文章，配有家人的图片，我想留给女儿和外孙女收藏。此前，我从未示人。

这次，添昊瞪圆了眼睛，他转了转脑袋，找个凳子坐了下来。这么厚的书，他还是第一次见到。他瞅瞅一旁的二姥姥，又瞅瞅他的妈妈，从她们微笑点头的表情上似乎找到了答案。睡觉前，我告诉添昊，今晚我要写写他的妈妈，我的侄女。

外孙子心服口服

五号早饭前，我把坐在沙发上的添昊拉过来，摩挲着他的圆圆脑瓜：“添昊，我再修改一遍，就可以配图发表了。”“二姥爷，你写了什么呀？”“别急，等我发出来，再给你看，你看看写的是不是你妈妈就行，啊——”

半小时后，《亲情永恒在细节》在美篇发表了，添昊急不可耐地做了第一位读者。他认真地朗读了两段，又往后浏览起来，不禁频频点头。接着我又把美篇《金老师读写》中的文章展示给他，他翘起大拇指说：“二姥爷，你的评语比我们老师写得好！”哈哈，这回没说的了吧？没两下子敢当二姥爷吗？

故事到这该结束了，但我还有自己的算盘，我想借机帮助添昊养成观察练笔的习惯。

熏陶中开花结果

早饭时，添昊看到饭桌上的糖蒜些微变绿了，随口就问了一句：“蒜怎么变绿了呢？”嗯？这小子哪来的这么多问题呀？怎么回答呢？他妈妈和二姥姥都在敷衍着。我突然抛出一句“大蒜要变成宝石了”，把添昊逗得哈哈大笑。

饭后，我找来笔找来本，叫添昊把刚才发生的事写出来。我想看看这个孩子观察能力怎么样，会不会表达真情实感。孩子没有推辞，自拟题目，十几分钟就完成了《大蒜能变成宝石吗》——

早饭时，我看见碗里的糖蒜有一些变成了绿色的。

我不知道为什么会变成绿色，就好奇地问：“二姥爷，有几个糖蒜怎么变绿了？”二姥爷眉飞色舞地说：“这几个糖蒜快变成宝石了。”我半信半疑。

后来我去百度，这一找才知道，大蒜根本不能变成宝石。要我说呀，二姥爷他真会讲故事。

这个添昊真可爱

日记具体而生动地再现了餐桌上的趣事，让人们能够感受到其乐融融的氛围以及天伦之乐的甜蜜。

我边读边笑，啧啧称赞。我把外孙子揽在怀里，又选了一个珍藏多年的崭新的大日记本送给他。我嘱咐他坚持写下去，写完发给我，还要把本子写满。

回家前，添昊拿出手机，主动添加了我的微信。到家时，他给我发来一条消息：“二姥爷，我们到家了。你做什么呢？又在写文章吗？”多么聪明，多么纯真，多么懂事的孩子啊！

外孙子当众质疑我一事，让我颇多感慨。

其一，当有谁以貌取人，质疑我们的身份或成果时，能够让人家心服口服的就是展示出咱们的实力。此所谓“烈火见真金”。

其二，教育是言传身教，是因势利导，让孩子在潜移默化中受到熏陶，在思考中质疑，在探索中解决问题，而不是不管死活地机械灌输、逼迫。

其三，乖巧懂事的孩子让人喜欢，热爱思考、敢于质疑、有自己见解的孩子，又有谁不更喜欢呢？

所以，被添昊质疑，既惊更喜，这是外孙子送给二姥爷的一件珍贵礼物。