<p class="ql-block ql-indent-1">通过寻找编织、调查编织后,小朋友和老师开始正式了解编织了。大家一起认识了编织的起源、编织的种类、编织的材料、编织的工具。小朋友们了解了我们国家的编织工艺有着悠久的历史,知道了编织的材料工具就在我们身边,对编织都有自己独特的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友和老师共同了解了编织的起源,小朋友们都感叹我们国家的优秀传统文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们的国家真是太厉害了,什么都有”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“制作的编织可以用来打鱼装东西”</p><p class="ql-block ql-indent-1">〝我们是用袋子装东西,他们可以用竹子编</p><p class="ql-block">出来”</p><p class="ql-block ql-indent-1">〝我们的祖先太厉害了,我可想不出来”</p><p class="ql-block ql-indent-1">了解了编织的种类后,小朋友有自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“原来不同的材料制作的编织就叫不同的名字”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“纸做的叫纸编、竹子做的叫竹编”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“绳子编的叫绳编”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“编织可以用很多材料,太厉害了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们对编织有着多种独特的理解,每个小朋友都有自己的点和感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">认识编织的材料</p><p class="ql-block ql-indent-1">在了解编织起源与种类时,小朋友们也知道了编织原来可以使用各种材料,大家一起来认识吧。原来绳子的种类也有很多,有麻绳、棉绳、毛线、纸绳、扭扭棒等。小朋友对这些绳子都很感兴趣,于是一起用手感受这些绳子的特点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“麻绳摸上去粗粗的感觉,不是滑的”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“毛线摸上去好像有毛”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“棉绳摸上去就是滑滑的”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“纸绳原来就是纸做的,太厉害了,我以为纸只可以画画写字呢”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我想用毛线来编织,可以编出好看的礼物”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">认识编织的工具</p><p class="ql-block"> 认识了编织的材料后,小朋友们提出在完成调查表时爸爸妈妈告诉了他们编织的工具也有很多,有钩针、纺织机。除了传统的编织工具,小朋友在老师的图片中发现我们的教室里也有很多编织工具,大家都很惊讶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“原来纸盒子也能用来编织,把绳子放在上</p><p class="ql-block ql-indent-1">“筷子也是编织的工具,老师说可以编曼达拉编织”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我也要做一个曼达拉编织,真是太漂亮了”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“纸盘上面穿线也可以编好看的东西”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“原来纸杯也能编织,我要试一试,用绳子绕在上面可以变成一个花篮”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在逐渐了解编织的过程中,幼儿对祖先编织的智慧惊叹不已,感叹连连。《指南》社会领域指出5-6岁幼儿 “知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。”编织艺术作为中华民族传统手工艺术其中一部分。在了解编织的过程中也不断激发幼儿对民俗文化的眷恋和热爱,作为每一位中国人都有义务继承和发扬中华民族创造的丰富而优秀的非物质文化遗产和民族精神!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《依托项目化学习构建本土传统“匠人文化”园本课程的实践研究》课题活动纪实。</p><p class="ql-block">编辑:成 婕</p><p class="ql-block">审核:王 娟</p>