<p class="ql-block"> 攀登过的山⛰️和走过的路决定了你的高度！读过的书📚和写过的字决定了你的格局！</p><p class="ql-block"> 走在自我修行的路上～</p> <p class="ql-block">2024我的暑期阅读记录②</p><p class="ql-block">书名：《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》</p><p class="ql-block">作者：【美】Renee Rosenblum-Lowden,Felicia Lowden Kimmel</p><p class="ql-block">阅读记录🖊：</p><p class="ql-block">🌸2024年8月2日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第18天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 序章 + 导言</p><p class="ql-block">✅ 策略1-20：初步接触课堂管理的关键概念和基础策略</p><p class="ql-block">🌸2024年8月3日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第19天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略21-40：新教师的准备阶段，包括心理调适、教学准备等。</p><p class="ql-block">✅策略41-45：教室环境的布置与班级文化的初步建立。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月4日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第20天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅策略46-60：深入探讨班级文化的建立与营造积极学习氛围的策略。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月5日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第21天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 【策略61-80】：课前准备、课堂纪律维护、时间管理等日常课堂管理策略的上半部分。</p><p class="ql-block">主要围绕课堂管理的多个方面，提供了多种具体可行的操作方法，激发学生的学习兴趣和自主性，从而提升教学效果。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月6日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第22天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第22天，也是《让教师都爱上教学》的第5天</p><p class="ql-block">📖享受晨光，享受晨读，早安呀~</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略81-100：继续探讨日常课堂管理策略的下半部分，包括学生注意力管理、有效提问等。</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">📚阅读，是探索未知的旅程，每一本书都是一张地图。我们以好奇为眼，以勇气为足，让教育的光芒照亮前行的道路，携手共赴智慧的殿堂。🏛️</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">🌸2024年8月7日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第23天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第23天，也是《让教师都爱上教学》的第6天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略101-120：通过小组讨论、合作学习等方式提高学生互动与参与度的策略上半部分。</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">📚书籍如友，陪伴我们度过每一个成长的瞬间。每一页翻转，都是新知的邂逅。我们以热爱为笔，以勤奋为墨，共同书写教育的华章。✍️📚</p><p class="ql-block">🌸2024年8月8日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第24天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第24天，也是《让教师都爱上教学》的第7天</p><p class="ql-block">📖享受晨光，享受晨读，早安呀~</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略121-140：继续探讨学生互动与参与的策略，包括游戏化学习、项目式学习等。</p><p class="ql-block">📚书籍如友，陪伴我们度过每一个成长的瞬间。每一页翻转，都是新知的邂逅。我们以热爱为笔，以勤奋为墨，共同书写教育的华章。✍️📚</p><p class="ql-block">🌸2024年8月9日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第25天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第25天，也是《让教师都爱上教学》的第8天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略141-160：教师与学生之间的有效沟通策略，包括倾听技巧、反馈机制，以及作业布置的高效策略。</p><p class="ql-block">📘字里行间，藏着历史的秘密与未来的启示。每一次翻阅，都是与智者跨越时空的对话。我们以开放之姿，拥抱知识的海洋，让成长之花在心间绽放。🌸📜</p><p class="ql-block">🌸2024年8月10日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第26天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第26天，也是《让教师都爱上教学》的第9天</p><p class="ql-block">今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略161-180：作业批改方式、激励学生完成作业的方法，以及多元化评价体系。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月11日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第27天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第27天，也是《让教师都爱上教学》的第10天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 策略181~200：正面反馈与建设性批评等评价与反馈策略，以及针对特殊学生需求的初步关注。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月12日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第28天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第28天，也是《让教师都爱上教学》的第11天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅【策略201~220】</p><p class="ql-block">🌸2024年8月13日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第29天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第29天，也是《让教师都爱上教学》的第12天</p><p class="ql-block">📖享受晨光，享受晨读，早安呀~</p><p class="ql-block">————————</p><p class="ql-block">🌸2024年8月14日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第30天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第30天，也是《让教师都爱上教学》的第13天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅【策略221~247】</p><p class="ql-block">✅ 【策略248~270】</p><p class="ql-block">📚书籍是时间的见证者，记录着历史的沧桑与未来的憧憬。愿我们珍惜每一刻，共同书写教育的辉煌篇章📜。</p><p class="ql-block">🌸2024年8月15日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第31天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第31天，也是《让教师都爱上教学》的第14天</p><p class="ql-block">📚今日阅读内容：</p><p class="ql-block">✅ 【策略271~307】</p><p class="ql-block">🌸2024年8月16日</p><p class="ql-block">桐君万卷 吴老师 南昌 读书打卡第32天</p><p class="ql-block">⏰暑假阅读第32天，也是《让教师都爱上教学》的第15天</p><p class="ql-block">📚今日阅读分享：</p><p class="ql-block">《让教师都爱上教学：307个好用的课堂管理策略》一书。这本书是在美国畅销十余年的中小学教师培训教材，是雷内女士从自己长达25年之久的教学实践出发，通过对众多学生和家长的访谈、调查以及与同事的交流和反思，总结提炼出了许多普适性广、操作性强的课堂管理策略，并出版发行的一本使用书。她精心挑选的307个策略几乎涉及了课堂管理和班级管理的方方面面，无论是实习教师，刚入职不久的新教师还是从事教学多年的老教师，对于开展教学工作具有很好的指导和借鉴作用，让我们受益良多。</p><p class="ql-block">师生之间如果建立一种平等、友好、融洽、和谐的关系，就能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，从而减少课堂问题行为的产生，有助于学生良好品德和良好性格的形成，有助于培养出具有创造性的、人格健全的学生。 </p><p class="ql-block">当学生产生课堂问题行为时，正是影响师生关系好坏的关键时刻，教师如果注意运用恰当的批评艺术，就能赢得学生的信任，使师生关系更加密切。因此，在批评学生的时候，要考虑到学生的合理愿望，维护他们的自我尊严。比如：“当出现课堂问题时，可以迂回地指出学生的错误，或批评前先赞扬学生，鼓励学生，使学生产生改正自己错误的信心等。相信在运用恰当的批评方式之后，会使学生接纳教师，建立融洽的师生关系。” </p><p class="ql-block"> 教学是一门艺术，课堂更是艺术中的尖端科技。读完307个课堂管理策略，我被作者那份对教育的热情与激情而深深感动，他的课堂管理策略为我们教师在教育的道路上做了很好的引导，是我们教师在成长道路上的宝贵财富。</p>