德泽润桃李，师道承千年 ——孔庙孔府行思

心灵手巧

　　以诗为引，启思古韵，穿越时空的长廊，于今日山东省小学道德与法治骨干教师班的我们心中激起了层层涟漪。在卢巧玲教授的引领下，我们踏入了孔庙孔府这片神圣的土地，不仅是一次身体上的迁徙，更是心灵深处的归宁，是对传统文化与师道精神、教育家精神的一次深刻探寻与致敬。卢巧玲教授以渊博学识，引领我们穿越千年时光，细品孔庙孔府之韵。她引经据典，每一句讲解都如同历史长河中的璀璨明珠，照亮了儒家文化的深邃与广博。在她的讲述下，孔庙的庄严、孔府的雅致，不仅是建筑的展示，更是思想传承的见证。卢教授的讲解，不仅让我们领略了古代智慧的魅力，更激发了对于文化传承与创新的深刻思考，引人深思，回味无穷。

一、孔庙之畔，古韵悠悠话传承

【子曰：“三人行，必有我师焉。”——《论语·述而》】步入孔庙，古木参天，碑刻林立，每一砖一瓦都诉说着千年的故事。孔庙，不仅是儒家文化的圣地，更是师道尊严的象征。站在大成殿前，我仿佛能听见孔子那穿越时空的教诲，他告诉我们，无论身处何境，都应保持谦逊，因为“三人行，必有我师焉”。这一理念，不仅是个人修养的准则，更是教师职业精神的精髓。作为教师，我们当以开放的心态，向身边的每一个人学习，无论是学生、同事，还是社会中的每一个角色，都能成为我们成长的阶梯。

二、孔府之内，家风传世育英才

【子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”——《论语·子路》】步入孔府，那庄严而又不失温馨的氛围，让人不由自主地联想到孔子的家教家风。孔府，作为孔子后裔的居住地，不仅保留了丰富的文物古迹，更传承了孔子“诗礼传家”的教育理念。在这里，我深刻体会到“其身正，不令而行”的深远意义。作为教师，我们的一言一行，都是学生模仿的榜样。只有自身品行端正，才能赢得学生的尊敬与信赖，进而实现教育的目的。这不仅是师道精神的具体体现，也是教育家精神的核心所在。

三、师道精神，薪火相传续华章

【师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》】在孔庙孔府的每一步探索中，我愈发感受到师道精神的伟大与崇高。师者，不仅是知识的传递者，更是道德的引领者，心灵的启迪者。正如韩愈在《师说》中所言，“师者，所以传道授业解惑也。”这简短的话语，道出了教师职业的崇高使命。在快速发展的今天，面对信息爆炸的时代，我们更应坚守教育的初心，不忘传承与创新，努力成为学生成长道路上的引路人，用我们的智慧与爱心，为他们点亮前行的灯塔。

四、教育家精神，时代呼唤新篇章

【教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》】教育家精神，是师道精神的升华，是对教育事业的深刻理解与不懈追求。《礼记·学记》中的这句话，启示我们教育者应善于发现学生的优点，并帮助他们克服缺点，实现全面发展。在新时代的背景下，教育家精神更需融入创新与实践，以更加开放包容的心态，面对教育的挑战与变革。我们不仅要传授知识，更要培养学生的创新能力、批判性思维和终身学习的能力，为他们未来的人生奠定坚实的基础。

五、反思与展望，共绘教育新蓝图

【学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》】站在孔庙孔府这片充满历史与文化底蕴的土地上，我深感责任重大。作为小学道德与法治的骨干教师，我们肩负着培养未来社会公民的重任。我们应当将今日所学所感，融入日常的教学实践中，不断反思与提升，努力成为学生心中那盏不灭的灯塔。同时，我们也应积极响应时代的呼唤，勇于创新，敢于担当，共同绘制教育事业的新蓝图。

以诗寄情，传承不息。教育的道路漫长而艰辛，但只要我们心怀信念，脚踏实地，就一定能在传统文化的滋养下，师道精神的引领下，教育家精神的鼓舞下，走出一条属于自己的教育之路。愿我们都能成为那颗璀璨的星辰，照亮学生前行的道路，让师道精神与教育家精神在新时代绽放出更加耀眼的光芒。

小学道德与法治省级骨干教师培训班 付巧丽
学号：SDSF241912029

2024年8月21日