翰林康乐幼儿园温馨提示🔔：2024新生入园须知及准备❤️

Lattice

孩子

入园

幼儿园

焦虑

老师

家长

幼儿

哭闹

情绪

来园

　　随着秋季学期开学的日子越来越近，不少新生家长为此十分焦虑，甚至寝食不安。孩子第一次与父母真正分开，会面临哪些问题？遇到这些问题要怎么解决？作为父母可以为孩子的入园提前做哪些准备？

别担心，翰林康乐幼儿园给大家准备了“新小班入园须知”，专治入园前的各种疑难杂症，帮助孩子顺利入园，让父母远离焦虑！

入幼儿园，对孩子来说是人生第一次离开家庭走入群体，对爸爸妈妈、爷爷奶奶而言是第一次把宝贝送入群体，整个家庭在很多方面都会经历一个转变过程。
　　作为家长，我们怎样帮助孩子顺利入园，又如何做好自身的心理准备？

孩子入园的准备

　　孩子一般关注于眼前，他们在入园之前不会因为想到过几天就要离开家了，而提前有什么心理上的不适。
他们还没有经验，不能想象离开家庭到一个新的地方会遇到什么样的境遇，也就不会因此产生不良的情绪。
但家长不同，孩子长到三岁，就不得不离开了。经验告诉家长：家中已有的生活状态是安全可靠的，突然要将孩子交给陌生人，生活在一个不了解的环境中，孩子肯定会受不了。
这些顾虑给家长造成不安全感，感到焦虑，而这些情绪又会直接传导给其他家庭成员以及孩子。所以，孩子入园前的心理准备，其实主要是家长的心理准备

1.父母心理的准备

大自然给人类的生存方式，带给父母一种天然的心理状态——将自己的宝宝紧紧地抱在怀里，才能使心中安稳。
职业妈妈们刚刚恢复上班时最放心不下的就是孩子，这时一般将孩子托付给老人，或者请一位可靠的阿姨照看。在经历了一段不放心造成的焦虑后，逐渐适应了每天早晨离家，傍晚下班后跟孩子在一起的生活方式。
由于孩子发展需求，经过考察比较，终于费尽心思选好了幼儿园。虽然理智告诉自己应该相信幼儿园，但是还没有经历一个验证的过程，总会无意识地一阵阵心中发慌，感到焦虑。人类在面对改变了的环境时会产生焦虑情绪，因此在改变一种已习惯的生活方式之前，要在心理上有充分的准备，否则进入新生活的时候，已经被前期的焦虑折磨得身心疲惫，无法克服新环境带来的冲突，更无法理智地关怀、感受孩子。
所以在孩子入园前期，夫妻双方要互相倾听。如果有些疑惑不能在家庭范围解决，就立刻去咨询或考察，努力调整心态，将所有困惑都解决，使自己可以放松地对待孩子入园这件事。
家长不再焦虑，就不会一遍遍地在孩子面前讲述幼儿园，也不会给孩子造成紧张的家庭氛围。

2.祖辈的心理准备

由于父母工作的关系，孩子年幼时一般由爷爷奶奶带着。与孩子朝夕相处了两三年的老人，在孩子的入园期也会产生一些心理上的不适。
他们觉得自己不再被人需要了，一种被遗弃感深入他们的潜意识之中，他们会因此更加悉心照顾即将离开的孩子，使孩子对他们更加依恋，从而给处于“入园期分离期”的孩子带来更大的痛苦。
所以需要提前给家里老人做好工作，解释清楚孩子入园不是因为爷爷奶奶照顾不好，而是出于孩子自身发展的需要。
可以提前给老人安排好孩子入园后的生活方式，使老人能够在孩子入园后空闲下来的时间里有事情做，而不会专注于孩子入园后的孤独感。

3.孩子的心理准备

对于没有见过的事物，孩子没有相关经验以及在经验过程中的心理感受，无法提前想象将来的情景，并产生特定的情感。俗语说“初生牛犊不怕虎”，也是这样的道理。因此孩子在对幼儿园产生印象之前，不会提前产生离别的恐惧。
成人则不同，我们有丰富的经验，当经历某事时，与之相类似的心理感受就会随之出现。当我们在给孩子进行入园前的心理准备时，常常会将自己曾经的体验和心理感受当成孩子的心理感受，从而将自己的情绪传导给孩子。
如：妈妈小时候与母亲分离的心理体验深深地印在脑海中，虽然痛苦的感受随着年龄的增长逐渐遗忘，但却隐藏在内心深处成为一种潜意识。平常没有遇到类似情景的时候，我们不能意识到我们曾经有这样的体验。当孩子将要与妈妈分别，或者孩子要到一个新的环境中去时，那种潜意识就会浮上来，使妈妈重新体验到曾经的痛苦。
这时，妈妈容易把这种感受也当成是孩子的，认为一提上幼儿园，孩子也会跟自己一样感到难受和焦虑，于是试图用兴奋夸张的语言安抚孩子。但孩子这时并没有对幼儿园产生担心情绪，反而被妈妈暗示出担心。
如果成人不在孩子面前表现出紧张的状态，不将幼儿园描述得过于美好或过坏，就不会给孩子的入园造成问题

父母的焦虑带给孩子的影响

如果家长对孩子入幼儿园感到焦虑，担心孩子也像自己一样，就会试图消除宝宝的焦虑，这时可能会对宝宝说：“宝贝，幼儿园特别好，老师也特别好，上幼儿园可好了！”
实际上如果我们真的认为幼儿园特别好，觉得宝宝上幼儿园特幸福，就不会这样劝宝宝了。成人说这样的话时，也是在说服自己。
如果家长感到焦虑，就要先解决自己的焦虑问题，或者说能够意识到自己的焦虑，接纳自己的焦虑，然后在跟孩子的互动中避免“劝” 孩子，而是通过具体的幼儿园活动、老师等情况的描述，帮助孩子对幼儿园熟悉起来。
家长把孩子带到幼儿园，用孩子最喜欢的玩具吸引孩子，往往也是焦虑的表现。因为这表明我们先在心里设定孩子肯定会不喜欢幼儿园，才用自己认为最具吸引力的东西吸引孩子，结果造成孩子对幼儿园的过高期望。

新入园的孩子分离焦虑有哪些特点

分离焦虑：外显焦虑和隐性焦虑
1、哭闹、拒绝 （显性焦虑）
哭是孩子表达情绪焦虑的最常见的方式。开学初，哭闹型孩子占多数，不同的哭声传递着孩子不同的个性、气质和情绪需要。
首先要分析不同哭的类型：
放声大哭型
在与家长分离时，第一反应表现为抱着家长大声哭闹，不肯松手，当老师过来抱得时候，有的拒绝、挣扎等；
柔弱含蓄型：
有的依从但仍有哭闹，有时眼泪长时间在眼眶中，一副想哭但又不敢哭的样子；
行动实践型：
有的孩子只愿意和同伴游戏，但一到吃饭或睡觉时就会哭泣；
后续待发型：
有的孩子在开学初的几天能够高兴地入园，但是几天后开始哭闹不愿意来园
2、不与人交往（隐性焦虑）
新入园幼儿的焦虑除了哭闹外还会有其他的表现。有的幼儿性格比较内向来园后小声或默默流泪，不说话，拒绝与大家玩，不参加集体活动；有的为寻找自己的依恋物，如：从家里带物品，并将在幼儿园自己看的图书、玩具或自己睡的小床等用品视为私有财产，不愿与同伴分享。
3、依恋老师（显性焦虑）
还有的幼儿在入园初期表现出对老师较强的依恋。这类幼儿对新的环境有不安全感，对某位老师有特别的依恋，表现为拒绝一切活动，牵着这位老师的手形影不离，进餐要她喂，午睡要她陪，一离开她就焦虑不安，到处寻找、哭闹。如“老师，你喂我吃饭！”“老师，你拍拍我睡觉！”“老师，你坐在旁边，陪我玩！”
宝宝入园焦虑期会出现的情况：
免疫力低下，睡着睡着哭、生活习惯发生变化。

针对幼儿的入园焦虑我们老师会做

面对孩子出现的不同情况，翰林康乐幼儿园的老师会怎么做：
a孩子哭的时候，教师需要先帮幼儿解决情绪：
第一步：给情绪命名（你现在很伤心，不想跟妈妈 分开）
第二步：允许孩子有情绪（你想哭可以哭一会）
第三步：爱的陪伴（老师会陪着你）
b孩子哭的很厉害，有一位专门的老师陪着孩子，拉着孩子的手带他到幼儿园各个地方走一走，聊一聊开心的事。等他的情绪平静下来。给孩子介绍下卫生间、更衣室、卧室、认识下小床等。
c老师要经常拍拍、抱抱孩子，给予其肌肤亲近，可以让孩子感受到“老师喜欢我”，老师要与孩子很好的链接。
d如果有孩子不愿意上幼儿园，老师要和家长多沟通、多交流，让他们认同并疏导孩子的感情，坚持送孩子入园，和我们共同循序渐进地安抚孩子的焦虑情绪。

家长要怎么做

家长一定要做到以下2点，才可以更顺利的帮助孩子渡过入园焦虑，更快的适应幼儿园生活：
//愉快地与孩子说“再见”
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
//坚持送孩子入园
孩子适应新环境需要一个过程。父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开

家长不必担心的问题

//孩子要喝水、大小便问题
刚入园时，老师会不时地提醒。过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。（老师在离园后会详细的告知你孩子一日情况情绪、状态、饮食、入厕等）
//孩子午睡问题
(择床、换环境不适应、睡觉不老实)
老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式引导孩子午睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他睡到床上等。
//孩子吃饭问题
吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量多次为原则。
//孩子在幼儿园与小朋友发生争执怎么办?
小朋友之间发生争执(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，况且老师用我们的规则帮助孩子们处理他们之间的纠纷，家长可尽量放心。
需要提醒家长注意的是，小朋友对他们之间的纠纷过后即忘，很快又会玩在一起，家长千万不要卷入纠纷中来，把事情搞复杂了，更不能直接去吓唬别人的孩子。

愉快地和孩子说再见
　　父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
✦ 不要否定孩子的焦虑
情绪避免批评或否定孩子的分离困难。例如，避免说“你真没用”或”不要你这样的孩子了”等气话。
✦ 坚持送孩子
入园父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
孩子入园后，咱还是别爬窗户偷偷看了实在不放心，就不停默念“老师带娃是专业的”多念几遍，心里就淡定了。

✦ 接送安全来园：
家长须在园门口等待幼儿晨检完毕且确认无异常后方可离开。
离园：请家长务必配合尽量不要提早接送孩子，以免影响正常的教学秩序。请家长自觉遵守交通规则，规范停车。宝贝离园时，家长需在幼儿园大门外指定区域等候，由各班教师按照规定的离园时间分批带出宝贝，交至家长手中。
✦ 防病安全
幼儿入园请先洗手（洗手一定要用洗手液，严格按照七步洗手法洗），经保健老师晨检后方可进入班级。
幼儿如有发热（不超过37.3℃）、咳嗽、咽痛、胸闷、乏力、腹泻等症状，请向班主任请假并及时到医院就诊，康复后携带医院证明方可入园。
　　儿童如有出现疑似传染病症状须及时到就近的正规医院就诊，并将就诊结果及时告知幼儿园，并提供病历卡。患儿必须在家隔离休息，至隔离期满后，凭医院证明方能恢复来园上课。（千万不要隐瞒传染病病史，因隐瞒病情造成重大事件的，要承担法律责任。）家中只要有一个成员患传染病，有义务及时如实告知班主任，家中其余成员属于密切接触者，故幼儿也要在家隔离不能来园。特殊体质幼儿，有过敏史、疾病史（如高热惊厥、癫痫等）请务必如实告知园方，并配合园方做好相关预防措施。

✦ 药品安全
如幼儿来园前发现身体不适 ，应在晨检时与保健老师详细介绍情况，做好登记。幼儿如需服药则说明幼儿的病情，服药情况和服药要求并持有本次有效的病历记录或医生处方单。
药品上一定要写清孩子所在的班级、姓名、药名、服用方法和剂量，以免误服，每天在服药本上登记签名。
　　家长每天接孩子时拿回剩余药品，无特殊交代者，第二天停喂药。无病历记录者保健老师可拒收。
✦ 食品安全
为保证孩子饮食健康，请不要自带食物和生日蛋糕来园，以免因食物不洁引起食物中毒。
✦ 衣着安全
幼儿来园时应穿便于运动与走路的鞋子。（如洞洞鞋不能穿）幼儿的脖子上、手上不要佩带任何装饰品，以免丢失或吞入气管，造成伤害

亲爱的家长朋友们，请给予自己、幼儿园、老师和孩子们充分的信任、完全的配合，请相信每一位宝贝们都能顺利开始自己快乐的幼儿园生活，健康、快乐成长