<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 鎏金八月</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 一群教育人</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 背起行囊</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">怀揣希望从张家界启航</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">信念坚定</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 相约岳麓山下</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">湘水之滨的湖南师大</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">聆听名师慧语</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">共享一场教育盛宴</b></p> 研修报到 <p class="ql-block"><b>（C0901）项目组领导们精心组织大家报到，下午六点钟还耐心等待大家的到来！</b></p> <p class="ql-block"><b>拿到精致的项目研修手册。</b></p> <p class="ql-block"><b>研修主题与目标在“致学员”中清晰明了。</b></p> <p class="ql-block"><b>通过研修课程安排了解到为我们授课的优秀知名学者&教育教学专家。</b></p> <p class="ql-block"><b>呵呵，迫不及待的找到我们的同学啦！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">Day1:</b></p> 开班仪式 <p class="ql-block"><b>8月19日上午八点半，由湖南师范大学承办的“国培计划”C0901张家界市教师培训师研修项目在湖南师范大学文学院开班，来自张家界市的44名培训师参加本次培训。湖南师范大学文学院副院长周凯兴，张家界市师资培训中心副主任佘红英，湖南师范大学文学院副教授、教学班主任周敏出席开班仪式。</b></p><p class="ql-block"><b>开班仪式由湖南师范大学文学院培训中心主任张德强主持。</b></p> <p class="ql-block"><b>湖南师范大学副院长周凯兴致欢迎词，对顺利开班表示祝贺，并介绍了师大及文学院基本情况、办学成果等内容，本次研修内容形式丰富，希望通过本次研修班的学习，学员们的理论视野、教育思想、教学风格、研究成果，等都能更上一个台阶，成为一颗示范引领的种子，为张家界市教育发光发热。</b></p> <p class="ql-block"><b>张家界市永定区敦谊小学屈春利作为学员代表发言，表示非常荣幸参加本次培训，感谢师大提供优质的课程和优美的学习环境，并表态将以饱满的热情投入到接下来的研修中，认真完成各项学习任务。</b></p> <p class="ql-block"><b>湖南师范大学文学院副教授周敏围绕课程设置从背景和意义、课程结构、作业三方面进行了详细介绍，祝愿学员们收获友谊，学有所获，不虚此行。</b></p> <p class="ql-block"><b>张家界市教育局师训中心副主任佘红英对学员们提出了珍惜学习机会，潜心研修；转换角色，遵守纪律；联系实际，学以致用的三点要求，扎实、有效地将培训各项任务落实到位。</b></p> <p class="ql-block"><b>开班仪式结束后移步到校门口合影留念</b></p> 破冰行动 <p class="ql-block"><b>张德强主任组织的大风吹小风吹热身游戏、红花卡与拥抱生命感恩遇见等破冰活动，让大家在既紧张又开心的氛围中从陌生到熟悉，从一个人到两个，到四个到八个…很快大家自觉组队集思广益设计 logo、组名、组徽、组号成功产出了和谐组、向阳组、蒲公英组、回归组、向往组……两个多小时大家欢天喜地都找到了组织（＾_＾）班级小组长，班委会成员名单也跃然纸上……</b></p><p class="ql-block"><b>张主任这份（温馨“团”聚 遇“建”美好）可借鉴可复制，赶紧收藏起来备用呗。(★^O^★)</b></p> <p class="ql-block">热烈祝贺当选的张家界市教师培训师研修班班委成员：</p><p class="ql-block">班 长：谷 欣</p><p class="ql-block">副 班 长：屈春利</p><p class="ql-block">学习委员：张海燕</p><p class="ql-block">宣传委员：向 敏</p><p class="ql-block">文体委员：张娅妮</p><p class="ql-block">纪律委员：陈 芳</p><p class="ql-block">生活委员：赵 慧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一组组长：谷 欣</p><p class="ql-block">第二组组长：刘 澧</p><p class="ql-block">第三组组长：龚 婷</p><p class="ql-block">第四组组长：吴晓群</p><p class="ql-block">第五组组长：万 虹</p> 开班第一课 <p class="ql-block"><b>开班第一课是由湖南师范大学文学院副教授、语文课程与教学论专业硕导、教育学博士周敏带来的《</b><b style="font-size:18px;">做智慧的培训师》，</b><b>整场讲座深入浅出、通俗易懂、生动具体、例证详实、可操作性强。在开阔教师们视野的同时，引导教师深入思考教育教研的方法，具有较强的借鉴意义。</b><b style="font-size:18px;">教授课上与学员们真诚互动，旁征博引，三个多小时一晃就过去了，听听学员们课后的感受与收获吧！</b></p> 学员听课心得 <p class="ql-block"> 我对教师培训师的理解与展望</p><p class="ql-block"> 第四小组 张 静 </p><p class="ql-block"> 8月19日下午，窗外烈日炎炎，而室内却清凉如水。湖南省教湖南省“国培”专家库专家、湖南师范大学文学院硕导、教育学博士、现代文学博士后周敏教授为我们进行了《做智慧的教师培训师》的专题讲座。周敏教授的学者风范、学识涵养以及高雅风姿深深地折服了在场的每一位学员，她的讲解旁征博引，将大量研究实例与理论相结合，生动形象而通俗易懂，让我不仅理解了身为教师培训师的使命，更让我对教师培训师的未来有了无尽的期许与展望。 </p><p class="ql-block"> 短短的一个下午，很快就过去了，意犹未尽中我也开始了思索如何进行角色的转换。教师培训师是现代教育领域中不可或缺的角色，我们承担着教师培训的研发者、设计者、实施者、管理者等多重角色，对提升教师专业能力和教育教学质量具有关键作用。随着社会的发展，对教师培训的需求也在不断变化，而我们教师培训师就需要不断适应这些变化，提高自身的专业素养和能力。我们教师培训师更需要主动学习，积极实现教师培训师角色转换。这要求我们既熟悉基础教育及其教师专业发展规律，也需要掌握更多的教育方法和培训技术。</p> <p class="ql-block">俯首甘为孺子牛 不待扬鞭自奋蹄</p><p class="ql-block">—2024 年“国培计划”张家界市教师培训研修班（C0901）学习心得</p><p class="ql-block">第四小组 张文</p><p class="ql-block">古人云：学然后知不足，教然后知困。在日新月异的二十一世纪如何做一个合格的人民教师，更好的成长自己、成就他人；甚至带动一个团体发挥更大的作用，帮助身边的人或者让更多的学生更好的发展？这是我们每个教师当下应该深思的一个问题。今天非常有幸地参加了由张家界市师训中心与湖南师范大学共同组织的为期 10 天的2024 年“国培计划”张家界市教师培训研修班（C0901）学习，与来自张家界市的两区两县的其他 43 名教师共赴省会星城岳麓智慧之旅，让心中的疑惑在这场知识盛宴中逐步得以解惑答疑。</p><p class="ql-block"> 智慧如星辰，点亮心灵之路；智慧如清泉，洗涤尘埃之念。如何做一个“智之师”：创生适变——成为人师，在今天周敏博士《做智慧的培训师》中，让我对人民教师这个天底下最光荣的事业又有了一次全新的理解与认知，同时对自己今后的发展与定位也有了更明晰的方向，对自己所肩负的责任也有了敢担当的底气，这一切都离不开周敏教授今天的深入浅出循循引导与诠释。</p><p class="ql-block">周敏教授从时代背景、角色定位两个大的层面对《做智慧型的教师》进行了全面的阐述与引导，《别开生面》的讲座引入，春晚的一个节目的开题，让大家的思维得以放飞，由开始的大家的拘谨到后面争先恐后地抢答、各抒己见，不断的思维碰撞，激发出一个个有效的话题，她就在大家的回答中循循引导、提炼示范，将高深的理论与日常生活的场景巧妙的融合，是那么的完美，帮助大</p><p class="ql-block">家有效地克服了那种畏难情绪，引导大家发现自己的问题的同时又不失成人的颜面从而完善提升，她又何尝不是对大家的呵护与现场的示范引领，她用智慧极大地激发了大家学习的热情，变要我学为我要学，我乐学！此刻我想到了一句诗句：随风潜入夜，润物细无声！让人充分感受到周敏教授的睿智和大智慧，她的信手拈来与恰似闲庭散步似</p><p class="ql-block">的讲授、“不经意”的聊天，就在沟通交流中让我感受到知识与人格的魅力，这又何尝不是她讲时代背景的诠释，让我感受到一名教师特别是培训师当下的责任之大及使命感与责任感。“到 2035 年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广</p><p class="ql-block">大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感……”这一目标的实现离不开各个层面的培训师的成长与付出，需要所有培训师俯下身、静下心、辛勤耕耘，俯首甘为孺子牛！这就是一名教师的人生真谛与不懈追求！</p><p class="ql-block">角色定位的讲授：如何正确的认识自己？自己成为一个什么样的老师？理论上如何提升、掌握？工作中如何实操、引领、模块搭建、有效构成、理论与实际结合、融合？以及培训训后总结再提升、延伸等等一些列问题在她智慧的引领下环环相扣、层层递进、深入浅出地</p><p class="ql-block">娓娓道来让大家逐渐明晰、明了，从而极大地激发了工作斗志、激情与热情！心中有信仰，眼中有光，脚下就有力量！这就是教师的不待扬鞭自奋蹄、孜孜以求的更高精神！</p><p class="ql-block">四个小时的讲座仿佛凝聚了四十年乃至更长时间的成长与经历，知识是那么的丰富，无论是深度还是光度，让人受益匪浅，听君一席话胜读十年书；四个小时的讲座让人觉得是那样的短暂，仿佛十来分钟一闪而过，意犹未尽，总觉得听不够！却又收获颇多：</p><p class="ql-block">我知道：要想成为一名智慧的教师培训师，我们不仅需要具备度责任心和使命感，更要有大局观、教师集体荣誉感，中国梦、中国大家庭繁荣昌盛荣誉感！这不仅是我们的职业要求，也是我们的社会责任。我们不仅本身要师德高尚、知识渊博、业务水平高、教育教学思想观念新、教学能力强、成为具有科研素质的教师队伍。我们还需要组织广大教师研究教育理论，确立现代课程意识，更学观念，让教师们更好地适应新课程标准，因材施教！</p><p class="ql-block">我还知道：要想成为一名智慧的教师培训师，我们需要具备高效的研究能力。我们需要通过平时的知识研究和经验积累，不断提高知识的综合素养和内涵，以便在培训教学时能够更好地发挥自己的优势。我们需要成为研究型教师，不断发现问题、分析问题、解决问题，促</p><p class="ql-block">进自我的专业发展和快速成长，成为一名受欢迎的教师培训师。</p><p class="ql-block">我更知道：要想成为一名智慧的教师培训师，我们要成为感召其他受培训教师的利器。我们需要通过培训，解决教师教学中的需求，燃起教学研究的热情，学会解决问题的方法。我们需要帮助教师把培训理念转变成教学行为，促进教师的长效发展。我们的教育理念和教</p><p class="ql-block">学思维对受培训的教师们起到了至关重要的作用。通过我们的指导，教师们将理解国家的教育战略意图，明确执行方向，激发工作热情、更好更彻底地贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，为党育人、为国育才！培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人！有更多的参天大树屹立天地之间，大地将处处是森林生意盎然！古人云：路虽远行则将至，事虽难做则必成！只要我们心中有信仰，有俯首甘为孺子牛，不待扬鞭自奋蹄的精神，就会让“培”智慧，让静生慧、让慧生智，让国家的教育事业蓬勃发展！</p><p class="ql-block">德国卡尔.西奥多.雅斯贝尔斯曾说过：教育的本职是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！周敏教授的示范引领、谆谆教诲又何尝不是如此？她的身体力行，相信将会有更多的参天大树屹立天地之间，大地将处处是森林生意盎然…</p> <p class="ql-block">第一天开班新闻报道：</p><p class="ql-block">红网张家界https://zjj.rednet.cn/m/content/646842/64/14192972.html张彩虹 张祎</p><p class="ql-block">张家界市政府网https://www.zjj.gov.cn/c32/20240819/i926609.html张祎</p><p class="ql-block">张彩虹</p><p class="ql-block">桑植融媒体https://m-xhncloud.voc.com.cn/portal/news/show?id=11443270向敏</p><p class="ql-block">红网张家界https://moment.rednet.cn/nograb/646842/65/14197449.html赵慧</p><p class="ql-block">红网张家界https://moment.rednet.cn/content/646842/65/14197448.html赵慧</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>待续，明天见</b></p><p class="ql-block"><b>20240819</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">Day2：</b></p> <p class="ql-block">【早安[爱心]语】from张德强主任</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹🍃</p><p class="ql-block"> 幸福原本就很少，所以请不要肆意挥霍，不要把最重要的人伤害过才去追悔莫及，不要任性去做出以为很对的行为，亲手将幸福毁得面目全非，因为有些决定，只需要一分钟，可是，却会用一辈子，去后悔那一分钟，幸福不是每天都有，错过了就要等很久——与君共勉！</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹 🍃</p><p class="ql-block"> [太阳][太阳][太阳]今天是2024年8月20日，农历甲辰龙年七月十七日，星期二。早安，张家界培训师！！！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block"><b>今天授课专家来自湘潭雨湖区教培中心教研员，正高、特级谭念君教授。</b></p><p class="ql-block"><b> 谭老师围绕数字化教研工作的背景、课例研究的模式、课例研究的案例、课例研究的成果以及教研的发展方向，为我们详尽分享了基于数据循证的数字化课例研究。</b></p> <p class="ql-block">上午课程结束时，第二组龚华荣老师总结：</p><p class="ql-block">亲爱的各位学友，让我们再次把掌声送给知性优雅的谭教授！</p><p class="ql-block">今天谭专家为我们带来的《基于数据循证的课例研究》课程，可谓是精彩纷呈，干货满满。谭老师从课例研究的背景、模式、案例、成果、方向等方面为我们作了深入浅出、通俗易懂的阐述，让我们明白如何利用课堂观察及其数据分析作为抓手搞好我们的校本教研。课中有理论，有结构，还有案例，极具操作性，同时也引发了我们更多的思考，为我们未来的教学研究和实践指明了方向。不知大家的感受如何，我已被才华横溢、多才多艺的谭老师成功圈粉。再次感谢谭老师的辛苦付出！也谢谢各位学友的认真聆听，今天上午的课程到此结束！谢谢大家！</p> <p class="ql-block"><b>邀请谭教授与我们合影留念。</b></p> <p class="ql-block">尊敬的各位专家、亲爱的同仁们: </p><p class="ql-block"> 大家下午好!学海茫茫一苇航,风帆万里任徜徉。何惧炎夏暑热苦,自有学习消暑光。欢迎大家回到学习现场。我是今天下午的主持人,来自张家界崇实小学北校的罗丽娜老师。 </p><p class="ql-block">在培训正式开始之前,温馨提示：请在座的老师们加倍珍惜这次绝好的学习机会,遵守会场纪律,将手机调成静音或振动模式,不要在会场随意走动,接打电话,谢谢配合。 接下来,我要向大家介绍一位在教育领域深耕多年、勇于创新、成果斐然的杰出教育工作者一余战勇书记。他是长沙市天心区教育科学研究中心书记，湖南省优秀教师，湖南省教师培训师。曾创建两所九年一贯制学校,改造一所小学。获得2015中国最具变革力校长提名奖;获得国家级、省级教学竞赛一等奖；创立"三问导学"具身学习模式,被评为2023中国教师报课堂教学改革十大样本;主导区域课程教学改革,典型经验《四层 五维:区域推动课程方案转化落地行动》由教育部课程教材研究所向全国推介；出版《三问三题三课一区域教育高质量发展的研究与实践》专著；课程改革经验及论文在多家媒体推介、发表。下面,请大家用热烈的掌声欢迎余书记为我们授课。</p> <p class="ql-block"><b>下午两点我们就赶到教室一起聆听长沙市天心区教育科学研究中心余战勇书记《从问题到课题路径与实施》，余书记以”发现与提出、分析与解决”能力为出发点，从“问题研究”是什么，为什么、怎么做三个方面，对微问题、微课题、规划课题展开了深入阐述，为老师们呈现了切实可行的问题研究模型。呵呵呵，余书记课上幽默风趣，到底是时间短还是课后有现场测试的缘故，大家注意力特集中……</b></p> <p class="ql-block">二组许清雅总结：非常感谢才华横溢，幽默风趣的余书记给我们带来的精神大餐，让我们豁然开朗，收获颇多。余书记从“问题的提出、‘三题递进’问题研究模型、研究的路径与实施策略、研究成效与成果”这四个方面，有针对性地指导我们如何进行课题研究。 </p><p class="ql-block"> 通过案例分享，为老师们展示“三题递进”问题研究模型，从微问题研究到微课题研究再到课题研究层层深入，以促进学生健康成长和教师专业发展为中心，把握关键问题与关键能力，发现微问题、整合微课题、深化课题，以此提高教师职业素养。</p><p class="ql-block"> 余书记的分享高屋建瓴、字字珠玑，充满了对我们老师的鼓励和期望。张家界的老师们“愿将黄鹤翅，一借飞云空”，走出自己的问题研究之路，为教育事业添砖加瓦。</p> 学员听课心得 <p class="ql-block">循证有力，创新教研</p><p class="ql-block">C0901第四组 龙慧华</p><p class="ql-block">秋景美如画，此时相约正当时。今天是我们2024年“国培计划”张家界市教师培训师研修班（co9o1）研修的第二天，同学们学习兴趣更高。今天为我们授课的是正高级教师，湖南省特级教师，湖南省首批未来教育家培养对象，湘潭市雨湖区教育研究培训中心的谭念君老师。她带来的《基于数据循证的课例研究》，让我感悟更深。在深入学习和实践基于数据循证的课例研究过程中，我深刻体会到了这一方法的科学性和有效性。以下是我对这一学习过程的心得体会：</p><p class="ql-block">一、循证理念的深刻认识循证研究，顾名思义，是以“证据为本”的研究方法。在课例研究中引入循证理念，意味着我们要从单纯依赖个人经验的教学模式中跳脱出来，转而依靠严谨的数据和科学研究证据来指导教学实践。这种转变不仅提高了教学的科学性和规范性，也促进了教师专业素养的不断提升。</p><p class="ql-block">二、数据循证的重要性数据是循证课例研究的核心。通过学习，我认识到在教学过程中收集和分析数据的重要性。这些数据可以来源于学生的表现、课堂观察记录、教学实验等多种渠道。基于这些数据，我们能够更准确地把握学生的学习状态和教学效果，从而作出更有针对性的教学调整。同时，数据的客观性和可量化性也避免了主观判断带来的偏差，使得我们的教学决策更加科学、合理。</p><p class="ql-block">三、课例研究的规范流程在循证理念的指导下，课例研究形成了一套规范的流程：问题界定、证据收集、教学设计、实施与观察、数据分析与反思。这一流程不仅帮助我们系统地解决了教学中的实际问题，还促进了教师之间的合作与交流。在共同的研究过程中，我们分享了各自的经验和智慧，形成了相互依存、相互尊重的研修文化。</p><p class="ql-block">四、反思与改进的持续循环循证课例研究强调反思与改进的持续循环。每一次的教学实践都是对前一次教学设计的检验和改进。通过数据分析，我们能够清晰地看到教学效果的优劣之处，从而有针对性地进行反思和改进。这种循环往复的过程不仅提升了我们的教学水平，也促进了我们的专业成长。案例中谭念君老师现场教学小学数学六年级《你知道吗》，谭念君老师通过美丽的身材、东方明珠塔美丽的设计、美丽的长方形三个方面的对比举例，引导学生计算黄金比例数值，辨思何为真正的“美”。最后教学回归本质，指出我们该培养什么样的学生，而不是只为教学而教。五、个人成长与团队协作在循证课例研究的学习过程中，我不仅提升了个人的专业素养和教学能力，还深刻体会到了团队协作的重要性。通过与其他教的交流与合作，我获得了更多的教学灵感和启示。同时，我也学会了如何更好地与他人沟通和协作，共同解决教学中的难题。</p><p class="ql-block">总之，基于数据循证的课例研究学习让我受益匪浅。它不仅让我掌握了科学的教学方法论，还促进了我的专业成长和团队协作能力的提升。我相信在未来的教学实践中，我会继续坚持循证理念，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。</p> <p class="ql-block">待续，明天见</p><p class="ql-block">20240820</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">Day3：</b></p> <p class="ql-block">【早安[爱心]语】from张德强主任</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹🍃</p><p class="ql-block"> 人生的道路上，要学会欣然面对；生命的轮回中，要学会修身养性。经历了人生波谷，方能体会信仰的力量；经历了流年聚散，方能体会人情的冷暖；经历了物是人非，方能学会自我疗伤！有痛苦，就要自我释放；有眼泪，就要欣然品尝；有快乐，就要及时分享；有忧伤，就要释怀抛光；有困难，就要勇于担当；有梦想，就要扬帆远航——与君共勉！</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹 🍃</p><p class="ql-block"> [太阳][太阳][太阳]今天是2024年8月21日，农历甲辰龙年七月十八日，星期三。早安，张家界培训师！！！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">今天上午由第四组张静主持：</p><p class="ql-block">信仰让思想迸发出火花，希望让未来散发光芒，怀着一颗期待的心，我们又迎来了今天的学习。</p><p class="ql-block">很高兴能够介绍今天的授课专家。她是我们的老熟人、老朋友，更是我们尊敬的师长。她是谁呢？她是湖南省张家界市教育科学研究院高级教师，语文教研员，副院长，全国语文版教材百名名师，湖南省骨干教师，湖南省国培计划首批专家库成员，湖南省未来教育家培养对象，湖南省优质空间课堂首席专家，张家界市名优教师教学比武获省一等奖。曾公派到新加坡开展对外汉语教学交流，在各类杂志发表了，多篇论文在市区县举办过，专题讲座近30次。没错，今天的授课专家就是气质如兰、才艺比仙的刘灵芝副院长。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">让教更有效—</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">核心背景下课堂教学应有的变化</b></p> <p class="ql-block">刘灵芝院长紧紧围绕着核心素养背景下课堂教学为什么要变化与怎么变化这两条线展开阐述，三个多小时亲身经历材料与案例分享赢得了大家阵阵掌声……</p> <p class="ql-block">四组张静总结：</p><p class="ql-block">无论是时代在变化，国家在发展，还是现实的需要，刘院长用大量的事实和数据告诉我们这样的事实，许多知识技能在更新替代，我们与其他国家还有很大的差距。作为老师，我们应该深刻反思，如何让教更有效？我们的课堂如何改变？如何培养学生的核心素养？听完讲座后，我也有了自己的思考：</p><p class="ql-block">1、努力构建情感交融的课堂，实现情智共生。</p><p class="ql-block">2、努力构建交流互动的课堂，激活思维火花。</p><p class="ql-block">3、努力构建开放创新的课堂，引领自主探究。</p><p class="ql-block">4、努力构建感悟思考的课堂，汲取精神内涵。</p><p class="ql-block">5、努力构建丰富活力的课堂，增强文化自信。</p><p class="ql-block">不管为何变？还是如何变？我们的教师更需要变，核心素养下怎样让教更有效，让学更灵动，这是一个永恒的话题。希望我们所有的老师能博采众山之石，牢铸自己的城池。相信在追寻高效课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p> 学员听课心得 <p class="ql-block">思想上改变，行动上跟进</p><p class="ql-block">—听《核心素养背景下课堂教学的应有变化》有感</p><p class="ql-block"> 第四组 张彩虹</p><p class="ql-block"> 8月21日上午有幸聆听了刘灵芝老师为大家带来专题讲座“核心素养背景下课堂教学的应有变化”。刘老师从中美教育的历史和现状引出教育对综合国力的影响，在科技发达的当今世界实属人才的竞争，而教育担当着培养人才的重任。提高课堂教学效率是每个教师应该解决的问题。她围绕着核心素养下应有的变化和老师的变化两个方面进行了阐述。她以大量亲身积累素材和事实，直观明白告诉大家核心素养背景下课堂教学应有的变化。讲座理论深邃，教学实操性强，教学案例接地气，为我们提高课堂效率具有良好的指导和借鉴作用。</p><p class="ql-block">我作为一名进修学校的老师，虽然离开课堂已有数年，可作为培训者必须要关注新课程的变化。</p><p class="ql-block">课堂是培养养学生核心素养的主阵地，要更好地发挥其育人功能，就要推动课堂生态的改变，提升课堂效能，构建学科育人的新观念。</p><p class="ql-block">1.要引导教师建立正确而有价值的育人观，促使教师从传统知识传递的枯燥和成绩的焦虑中解脱，把焦点转移到与学生的互动交流中、学生成长的变化中、师生共同提升的幸福感中。</p><p class="ql-block">2.优化教学目标，是核心素养落地的基础。教师要基于学生发展核心素养的要求，以课标为依据，整合单元教学目标，细化优化课时教学目标。要指向学科思想和方法的理解及应用学科知识分析解决问题的能力。在大单元整合背景下，课时教学目标要点之间要相互连接贯通，要体现出学科知识结构的框架。</p><p class="ql-block">3.设计课堂教学活动。学生核心素养的形成关键在于学习过程，教师要关注学生在培养过程中的体悟。引入真实情境或以解决问题的角度切入，这样的活动是解决实际问题的方法和路径。</p><p class="ql-block">4.公正全面评价要贯穿学生整个学习过程。要打破传统的基于知识和能力的定量评价。新一轮课程改革之中，新理念、新思路、新课堂不断冲击着站在课改浪尖上的老师们。作为培训者，更加使我意识到必须更新教学观念，改变教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解老师是否切实地完成好教学任务。</p><p class="ql-block">作为培训者（师），只有将自己的专业做好了、做精确了，才有资格去培训别人。否则，将迷失自己、误导别人。改变不是空想，改变需要学习，需要在学习中行动，行动中跟进。</p><p class="ql-block">2024-08-21</p> <p class="ql-block">核心素养引领课堂变革，教育科研助力专业成长——2024年“国培计划”张家界市教师培训师研修班（C0901）学习心得</p><p class="ql-block"> 第四小组 刘婷婷</p><p class="ql-block">教育，是一场永不停歇的征程，而每一次的学习与培训，都是旅途中璀璨的星光，照亮我们前行的道路。时光悄然流转，研修班的学习之旅已然来到了第三天。在过去的两天里，我们如同在知识的海洋中奋力遨游的探索者，不断汲取着课堂教学变革的智慧甘露。今天，我们怀揣着更加饱满的热情和期待有幸聆听了张家界市教科院副院长语文教研员刘灵芝院长给我们带来的《核心素养背景下的课堂教学的应有变化》，刘院长从让教更有效抓实联考，以评促学带动全体学校的发展到教学视导多方式全覆盖，以及推进教学改革，课堂转型升级方面给与了很多指导，我也深刻认识到核心素养已成为当今教育的核心关键词。课堂不再是知识的简单灌输地，而是学生素养培育的摇篮。首先，教学观念的转变至关重要。我们必须摒弃传统的“教师讲、学生听”的单向模式，真正树立以学生为中心的理念。每一个学生都是独一无二的宝藏，我们要善于发现他们的闪光点和潜力，因材施教。例如，在课堂提问环节，不再仅仅关注那些成绩优异的学生，而是给予每个学生表达的机会，鼓励他们勇敢地说出自己的想法，培养他们的自信心和思维能力。课堂教学目标也有了翻天覆地的变化。不再局限于知识的记忆和掌握，而是更加注重培养学生的创新思维、批判性思维、合作能力和沟通能力等核心素养。教学方法的多元化是实现核心素养培养的关键。探究式学习让学生在探索中发现知识的奥秘，激发他们的求知欲。评价方式也必须与时俱进。传统的以考试成绩为唯一标准的评价方式已经不能满足核心素养培养的要求。我们应该采用多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价和发展性评价等。过程性评价关注学生在学习过程中的努力和进步，及时给予鼓励和反馈；表现性评价通过学生的作品展示、演讲、表演等形式，评价他们的综合素养和能力；发展性评价则着眼于学生的未来发展，为他们提供个性化的发展建议。 从对核心素养深刻内涵的剖析，到目睹课堂教学的新变化，我们的思维不断被拓宽，认知持续被刷新。下午湖南师范大学文学院的张良田给我们深入探讨了教育科研课题的选题、开题与结题。在教育科研课题选题阶段，我深刻体会到了问题意识的重要性。选题应紧密结合教育教学实际，关注当前教育领域中的热点、难点问题。通过对日常教学中的困惑进行深入思考，确定具有研究价值和现实意义的课题方向。同时，广泛查阅文献资料，了解前人的研究成果和不足，为课题研究提供理论支持和创新思路。开题是课题研究的重要环节，也让我对课题有了更清晰的认识。同时，开题也让我感受到团队合作的力量很重要，课题组成员之间的分工明确、协作配合，也会为课题研究的顺利进行提供保障。课题研究是一个不断探索和创新的过程，需要我们持续关注教育领域的新动态，不断更新自己的教育理念和教学方法。教育科研是推动教学进步的强大引擎，只有选对课题、开好头、收好尾，才能让我们的教学实践更加扎实、更具创新性。作为教师，我明白要不断学习，更新教育理念，掌握新的教学方法和评价方式，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够培养出具有核心素养的新时代人才。 2024年8月21</p> <p class="ql-block">第五组李睿担任下午课程主持.</p><p class="ql-block">亲爱的各位老师：大家上午好，学而时习之，不亦说乎?张教授自远方来，不亦乐乎?今天上午聆听刘院长讲话，我们盆钵满盈，今天伴着对课题研究的期待，我们如苗望雨。非常荣幸为大家隆重介绍本次讲座的主讲人：湖南师范大学文学院语文课程与教学论学科负责人张良田教授。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">掌声有请！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">谢谢张教授。“教育，始于思考，行于探索，成于研究。“刚刚张教授以“课题研究：命中率和成功度的提升之道”为题，围绕“教育科研课题的选题、开题与结题”给我们带来了一场内容丰富、启思创见的学术盛宴。</p><p class="ql-block">叶圣陶先生说：“教师增加本钱，最为切要。”通过张教授的讲座，我们不仅获得了课题研究的宝贵知识和经验，更激发了我们对教育科研的热情和信心。让我们以张教授的教导为指引，不仅心有所动，而且行有所动，将理论与行动结合起来，不断探索、勇于创新，提升专业发展，增加自身本钱。</p><p class="ql-block">岳麓山高，湘江水长。山高路远，虽然学习时光短暂，但我们来日方长。今天的讲座到此结束，再次感谢张教授的精彩分享，也感谢各位老师的积极参与。祝大家晚上用餐愉快，休息充分，我们明天再见！</p> <p class="ql-block">训中新闻报道https://zjj.rednet.cn/m/nograb/646842/66/14200583.html红网张家界赵慧</p><p class="ql-block">http://zjjnews.cn/Education_news/zjjedu_209464.html张家界新闻网龚婷</p> <p class="ql-block"><b>待续，明天见。</b></p><p class="ql-block"><b>2024-08-21</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">Day4:</b></p> <p class="ql-block">【早安[爱心]语】from张德强主任</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹🍃</p><p class="ql-block"> 引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学习，成就靠团队，起床不是为了应付今天的时间；而是必须做到今天要比昨天活得更精彩！昨天再好，走不回去，明天再难，也要抬脚继续；你不勇敢，没有人替你坚强，你不疯狂，没有人帮你实现梦想；不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌！朋友：一辈子很短，我们要有把鸡毛蒜皮变成风和日丽的勇气和动力，才能有更加美好灿烂的明天！</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹 🍃</p><p class="ql-block"> [太阳][太阳][太阳]今天是2024年8月22日，农历甲辰龙年七月十九，星期四。早安，张家界培训师！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">每天早上尝尝张主任的“甜点”就信心满满出发去学习啦</b></p> <p class="ql-block">今天上午由第一组向敏主持：</p><p class="ql-block">尊敬的各位同仁，亲爱的老师们，大家早上好，很高兴与大家齐聚一堂。在小小的教室里面挖呀挖呀挖，种主题的种子开研修的花，在大大的湖师大里挖呀挖呀挖，听专家的讲座开智慧的花。</p><p class="ql-block">今天，我们非常荣幸邀请到了一位教育界的杰出人物，万淑兰，她是，长沙市雨花实验小学教育集团总校长……万校长今天为我们带来讲座《问题导向的校本研修》，我们要用敏锐的眼光发现研修需求，在校本研修中观察问题、分析问题、解决问题。万校长将引导我们探索问题导向的校本研修，让我们以最热烈的掌声有请万校长为我们带来这场期待已久的讲座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>“问题导向”的校本研修</b></p><p class="ql-block"><b>助推学校高质量发展——</b></p><p class="ql-block"><b>长沙市雨花区雨花实验小学 万淑兰</b></p> <p class="ql-block"><b>课中留白给学员充足时间，因为学习本来就是在交流&沟通中收获的……</b></p> <p class="ql-block">《“问题导向”的校本研修，助推学校高质量发展》主题讲座，为44名学员开拓了新思路，带来了新方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">万淑兰校长深刻阐述了问题导向在校本研修中的关键作用。她指出，学校的高质量发展离不开对问题的敏锐洞察和深入研究。只有以问题为出发点，才能精准地找到学校发展的瓶颈和突破口。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">课中特别欣赏敢于与专家教授对话交流的学员，榜样！（＾ｖ＾）(^～^)(^.^)</b></p> <p class="ql-block">万校长的课程就用第四组郭宏祥的笔记收藏呗！</p> <p class="ql-block">上午课程由班长谷欣总结！</p> 学员听课心得 <p class="ql-block">校本研修：点燃教育创新的火炬听万淑兰校长讲座有感</p><p class="ql-block">四组：郭宏祥</p><p class="ql-block">教育质量的高低直接关系到学校的发展和学生的未来。在参加了张家界市教师培训师班，尤其是聆听了万淑兰校长关于“问题导向的校本研修，助推学校高质量发展”的讲座后，我对于如何引领学校走向更高质量的教育发展有了更深的思考和认识。</p><p class="ql-block">一、校本研修：教育创新的基石万校长的讲座让我认识到，校本研修是推动教育创新的重要基石。它不仅仅是教师专业发展的平台，更是学校教育创新的源泉。通过校本研修，教师们能够针对实际教学中遇到的问题进行深入探讨和研究，从而提出切实可行的解决方案，推动教育实践的不断革新。</p><p class="ql-block">二、问题导向：激发教育活力的关键问题导向的校本研修模式，是激发教育活力的关键。万校长强调，我们应该鼓励教师们发现问题、提出问题，并围绕这些问题展开深入的研讨和研究。这种以问题为中心的研修方式，不仅能够提高教师们的研究意识和能力，也能够激发学校教育的内在活力。</p><p class="ql-block">三、高质量发展：学校教育的不懈追求万校长在讲座中提出的“高质量发展”的理念，为我们指明了学校教育发展的方向。作为学校管理者，我们应该将提高教育质量作为学校工作的中心，不断探索和实践更有效的教学方法和管理模式，促进学生的全面发展，提升学校的教育品质。四、实践与反思：提升教育智慧的途径万校长的分享让我深刻体会到，实践与反思是提升教育智慧的重要途径。作为学校管理者，我们应该引导教师们在教学实践中不断进行反思，通过反思来优化教学策略，提高教学效果。同时，我们也应该鼓励教师们分享自己的教学经验和反思成果，以促进教师团队的共同成长。五、行动与改变：实现教育愿景的必由之路万校长的讲座不仅是一次思想的启迪，更是一次行动的召唤。作为学校管理者，我深感肩上的责任重大。我将以万校长的理念为指导，积极推动校本研修的深入开展，引导教师们以问题为导向，不断探索和实践，以实现学校教育的高质量发展。听完万校长的讲座后，让我更加坚信，教育的创新和发展需要我们每一位教育工作者的共同努力。我将以此培训为契机，将所学所得运用到学校管理实践中，不断推动学校教育的创新和发展，为培养更多优秀的人才而不懈努力。</p> <p class="ql-block">“问题导向”的校本研修：解锁学校高质量发展的金钥匙 ---“万人迷”校长讲座心得与展望</p><p class="ql-block">第四组 唐 琴</p><p class="ql-block">8月22日上午我有幸聆听长沙市雨花区雨花实验小学万淑兰校长关于“‘问题导向’的校本研修助推学校高质量发展”的讲座后，我深受启发，心中涌动着对我们学校教研发展新路径的深刻思考。万校长的报告幽默风趣，接地气。她实践案例鲜活丰富实在，为我们展示了一条通过精准定位小问题、真问题，科学实施研修、促进学校质量稳步发展的有效途径。</p><p class="ql-block">一、对“问题导向”校本研修的全新认识主题讲座开始前，万校长不是直奔主题，而是和我们拉家常，讲起她从教的经历，农家走出的“金凤凰”是她所处的那个时代的父亲的永远的骄傲。走上工作岗位后，面对偏僻的学校，最差的班级，她教成了最好，成了孩子们生命中永远的贵人。然后一步步走向管理层直到成为校长，质量落后的学校在她的努力下变强变大。更多的孩子因她而改变了命运的齿轮。她成了千万个孩子的贵人。在万校长娓娓道来的家常话里，我们和她似乎一下子就很近了。在轻松的氛围中她才展开对“问题导向”的校本研修的阐述。她深入浅出的讲解让我对这一概念有了清晰和深刻的理解。传统的校本研修往往侧重于知识的传授或技能的培训，而“问题导向”的校本研修则更加注重从她学校实际教学管理中发现问题、分析问题，并以此为切入点，老师们一起来解决问题。这些问题就是研修的内容，老师们一起想办法解决教育教学管理中的问题的过程就是在开展研修活动。这种研修模式不仅能够有效解决老师们自己教育教学中的实际问题，还能激发教师的积极性和创造力，用万校长的话说就是：“让躺着的老师都站起来”。教师的内驱力问题解决了，学校教育教学质量自然就持续提升了。</p><p class="ql-block">二、直面校本研修的挑战与解决策略在讲座中，万校长毫不避讳地指出了当前校本研修中存在的种种问题，如讲空话、套话，甚至“鬼话”，摆高高在上的架子等问题。针对这些问题，她认为只有切实可行地去做，走进老师的心里，急老师之所急，想老师之所想的教研才是学校该开展的教研。老师出现问题，及时发现并及时得到解决才是最佳解决策略，如学校做好顶层设计，学校教育教学中出现的问题及时收集整理归类与反馈，分块负责及时组织教师自行解决。因为老师最了解这些问题，他（她）们也能解决这类问题。优化研修内容与形式、做微教研、真教研，更是老师需要的教研，接地气的教研。这些策略具有很强的针对性和可操作性，为我们在实际工作中开展校本研修提供了宝贵的参考意见。</p><p class="ql-block">三、案例分析的启示万校长通过分享她所在学校的多个“问题导向”的校本研修案例，让我们看到了这一研修模式在实践中的巨大威力及魅力。这些案例不仅解决了学校教育教学中的具体问题，还促进了教师之间的交流与合作，确实提升了教师的专业素养和教学能力。这些生动真实的案例让我深刻认识到，只有真正身处一线，确实关注教学实际，才能找到解决问题的有效方法；只有不断实践、不断反思，才能推动学校教育教学质量的持续提升。校本研修才能迎来它的春天，才会有繁花似锦春满园的高光时刻。</p><p class="ql-block">四、收获的反思与展望通过这次学习，我收获颇丰。我对“问题导向”校本研修有了自己的理解，也学到了许多实用的方法和策略。同时，我也深刻认识到，作为一名有情怀的教育人，我们应该始终保持对教育的热情和执着追求，要能勇于面对挑战和困难，不断探索和实践新的教育理念和教学方法。同时，要善于向别人学习。在和一起学习的老师的交流中，我发现他（她）们好厉害：竞选时慷慨激昂，主持时的妙语连珠，发言时的精彩纷呈，提问时的才思敏捷，课间时的激情四射……令我这只老菜鸟不禁发出深深地感叹：“唐琴老矣，尚能学否？”我只有在未来的教育教学中，以同我这次一起学习的优秀的你们为榜样，激励我鞭策我，让我虽知黄昏近，不用扬鞭自奋进。我会将所学所得尽力应用到学校研修实践中去，为推动学校质量提升发展略尽绵薄之力。</p> <p class="ql-block">第四组组长吴晓群美篇https://www.meipian.cn/565c3ip2?fallFlower=true&giftCount=19</p><p class="ql-block">余杰美篇https://www.jianpian.cn/a/18d5kg2k?sc=groupmessage&sd=1&a_uid=4226614&s_uid=4226614</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">不想离开，不想离开，我们一定会“用好主题式校本研修，赋能张家界教育发展！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">截止今天上午所有的课程都已完成了，在此，特别感谢我们的授课老师，您渊博的学识、生动的讲解、耐心的指导，如同灯塔一般为我们指明前进的方向。您的每一句话都充满了智慧与启迪，让我们受益匪浅，深感敬佩与感激。谢谢啦！</b></p> <p class="ql-block"><b>待续，明天见！</b></p><p class="ql-block"><b>2024-08-22</b></p> <p class="ql-block">学习委员张海燕公布了明天分享信息，特别期待哟！</p><p class="ql-block">8月23日小组交流展示的顺序：</p><p class="ql-block">1. 第二组</p><p class="ql-block">2. 第一组</p><p class="ql-block">3. 第五组</p><p class="ql-block">4. 第三组</p><p class="ql-block">5. 第四组</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">Day5:</b></p> <p class="ql-block">【早安[爱心]语】from张德强</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹🍃</p><p class="ql-block"> 如果你不能飞，那就跑；如果跑不动，那就走；实在走不动了，那就爬。朋友请您记住：上路后，就勇往直前；无论有多难，你都要再坚持一下，因为唯有折腾才能不辜负生命给予我们的上场机会！</p><p class="ql-block"> 🍃🌹🌹🌹🌹🌹 🍃</p><p class="ql-block"> [太阳][太阳][太阳]今天是2024年8月23日，农历甲辰龙年七月二十日，星期五。早安，张家界培训师！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p> 分组展示 <p class="ql-block">担任今天上午小组展示主持人</p><p class="ql-block">第二组余杰</p><p class="ql-block">时光飞逝，转眼间，我们为期五天的教师培训即将画上圆满的句号。在这五天里，我们共同学习、共同成长，一起度过了充实而难忘的时光。</p><p class="ql-block"> 回顾这五天，我们聆听了一场场精彩的讲座，参与了一次次热烈的讨论。每一位专家的倾心传授，每一位老师的积极参与，都让这次培训充满了活力与价值。从“做智慧的培训师”，为我们勾勒出优秀培训师的模样；到“基于数据循证的课例研究”，让我们以科学的方法探索教学案例；“问题导向的校本研修”则为学校的高质量发展提供了有力路径；“从问题到课题路径与实施”引领我们将问题转化为课题，深入研究教育教学；“让教更有效—核心素养背景下课堂教学的应有变化”为我们指明了课堂教学改革的方向；“教育科学研究课题申报的策略”更是为我们的科研之路助力。每一堂课都如同一颗璀璨的星辰，照亮了我们前行的道路，让我们收获颇丰。</p><p class="ql-block"> 接下来，我们将分小组上台展示交流环节。相信经过这几天的学习与思考，大家都有着深刻的感悟和独特的见解。希望各小组能够充分展示你们的学习成果。让我们在交流中相互启发，共同成长，将所学知识更好地运用到实际工作中，为我们的教育事业贡献更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block">各组代表依次上台展示</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">六组代表展示完毕，张良田教授与周凯兴院长分别做了精准的点评。</b></p> <p class="ql-block">结业典礼由第二组组长刘澧主持</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">班长谷欣代表学员谈研修收获与感受！</b></p><p class="ql-block">尊敬的各位领导，亲爱的老师们</p><p class="ql-block">大家上午好，很幸运能有这样的机会和更优秀的大家分享自己学习的体悟，我想从三个方面来表达。 </p><p class="ql-block">第一，感谢感谢国培计划为我们提供的机会，感谢教育局和湖南师范大学文学院为我们搭建的平台，感谢每一位为我们无私分享的教授专家学者，感谢项目组老师五天来相知相伴，感谢班委会成员和每个小组的组长有序的安排，感谢每天参与专家介绍，课后总结，以及简报制作的每一位学员，感谢每日按时报到认真听课的在座的你们。我们每一个人都在自己的位置上做自己该做的事情，一切都是那么有序，一切都是那么的圆满，相聚虽短，但真情实感，说不完、说不完，真的说不完！所以感谢所有！ </p><p class="ql-block"> 二、收获（引用李志英老师的）课程安排真是妙，理论实践结合好。专家授课真不赖，团建破冰创意好，红花卡片传妙招，全员参与热情高。周敏教授真智慧，“别开生面”开启好，培训艺术透无痕。“五师”“四适”要记清。项目设计要精准。念君教授来循证，“五三三三”是秒招，致格研课真是好，真实案例来指导，数据循证出妙效。战勇书记一出招，“三题递进”出成效，要想课题做得好，提出问题很重要，三字口诀（小清新）要记牢。灵芝院长来授教，基于现状出新招，新思新法要用好，学习重点慢一点，学生成长需等待。良田教授来支招，课题申报命中高，要把选题来做好。课题结题要成功，做实研究很重要。淑兰校长真厉害，校本研修出妙招，“三性”解决大问题，多重举措一出手，问题全都被赶走。 相聚虽短，但受益匪浅，教得好，教得好，真的教得好！所以收获满满。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、祝福 师大导师、永定旧友、慈利亲朋、武陵兄妹，桑植家人，咱们聚是一团火，散如满天星，我们将带着从湖南师大获取的火种，回归自己的岗位，去发光，发热！ 莫忘今年岳麓道，携来百侣曾同游！相聚虽短，但印象深刻，忘不了，忘不了，真的忘不了！ 尊敬的领导、老师，亲爱的同学，临别我竟无一朵花可以相赠，只借来初秋的万里长风送君归程，祝愿在座的每位老师在未来的日子里身体健康、家庭和睦、万事如意！谢谢大家</b></p> <p class="ql-block">2024年“国培计划”张家界市教师培训师（C0901）研修项目第一阶段培训圆满结业</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者：张彩虹</p><p class="ql-block">8月23日上午，在圆满完成所有培训课程后，湖南师范大学文学院为参加“国培计划”（2024）张家界市教师培训师研（C0901）的44位学员举行了简约而隆重的结业典礼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">湖南师范大学文学院副院长周凯兴、张家界市教育局师训中心副主任佘红英、湖南师范大学文学院教授张良田及本次培训班的班主任参加了结业典礼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">结业典礼在观看一段温馨的培训汇报视频后正式开启，研修班班长谷欣代表学员发言，畅谈学习收获及感悟；张家界市教育局师训中心副主任佘红英，对湖南师大文学院的精心组织表示感谢，对学员们的出色表现给予了充分的肯定，希望学员们在学深悟透的基础上笃信躬行，发挥培训师示范引领作用，开创育师新局面。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">结业典礼最后，湖南师范大学文学院周凯兴副院长宣读了“国培计划”（2024）张家界市教师培训师研修班C0901优秀获奖名单，并为“优秀者”和“优秀班干部”颁发荣誉证书。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">据了解，在历时一周的第一阶段培训中，培训项目组按照"主题式校本研修引领力提升"的研修思路，围绕中小学校本研修工作中的重难点开展培训，科学设计研修课程，通过案例分享、研讨交流、专题讲座、小组论坛、成果展示等方式开展研修活动，引导参训学员学理论、开视野、拓思维、强能力，解决学校校本工作的现实困境与问题，提升学校校本工作的时代性、科学性、系统性与长效性为目标将研修逐步推进。</p><p class="ql-block"> 在这紧张充实的六天培训中，学员们总共聆听了8位专家教授与名校长的精彩讲座，在与严谨治学、博学多识的专家、教授及一线的知名校长心与心的交流中对</p><p class="ql-block">培训师的工作方向有了更清晰的理解，对校本研修的内涵以及操作有了更精准的定位。 </p><p class="ql-block"> 在整个培训活动中，学员们学习积极性高，在班委的组织下，表现出了高度的组织纪律性、强烈的求知欲以及良好的个人素质，很好地展示了张家界市师训人的风采。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">培训已近尾声，要感谢培训班组织方我们张家界市教育局，感谢师资培训中心佘主任的全程陪伴，更要感谢湖南师范大学文学院（C0901）项目组，是您们的精心策划与周到安排，为我们搭建了一个知识交流与技能提升的宝贵平台。这份细致入微的关怀，让我们在学习的旅程中感受到了温暖与力量！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">待续，十月再见！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">摄影：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">C0901管理班主任</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor"></span>付逸仙 向敏</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">文字编辑：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">张彩虹（第四组）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">策划：第四组全体成员</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">审核：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">C0901总班主任张德强</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">2024-08</b></p>