<p class="ql-block">让我惊喜的课本剧---百万英镑 (˵¯͒〰¯͒˵)</p><p class="ql-block"> 在核心素养时代，对于英语教学，要求我们训练孩子们学会用英语的眼光观察世界，用英语的语言表达世界和用英语的思维来探究世界。在核心素养要求的基本前提下，依托英语阅读文本“百万英镑”，同时立足于教学大纲所提出的本单元的教学目标和教材对学生提出来的语言以及表达和表现能力的要求基础上。我给同学们布置了一个任务：表演课本剧----百万英镑！对于这个任务，整个过程，自始至终，我一点都没有参与，完全放手让孩子们自己组织安排部署。按照现在的教学方法要求来说：就是要将课堂由以教师的教为中心转向以学生的学为中心的探究式教学和任务式的教学中去。在这两天的集中展现过程中，孩子们的汇报成果让我的心灵受到了深深的震撼，同时也让我感受到了：惊喜！惊讶！甚至是惊叹！首先在课本剧的舞台主持上，让我看到了不一样的：马伟硕 汤子豪 田雪 张喆轩，他们所表现出来的驾驭场域的能力是我没想到的！从主持词到现场的临时串联，即兴发挥，灵动的编排，有序的调度，让这场舞台剧展演变得生动有趣，变得精彩不断，变得高潮迭起！让每一个在舞台剧当中呈现出来的角色，有了灵魂有了人物性格发展脉络，彼此串联在了一起，呈现给所有的观众们一场视觉和听觉的饕餮盛宴！</p> <p class="ql-block"> 其次，第二个惊喜是让我看到了一些平时不善言谈，甚至是可以用性格内向来进行描述的孩子们，他们所呈现出来的另外一个我所不熟悉的精神面貌和状态，比如康子睿，巩家维，田昕洋，田昕冉等。他们在整个舞台剧的表演过程当中，一改往日我对他们的刻板印象。他们用自己丰富的肢体语言，用富有表现力的表情，语气、神态把有关课本儿剧当中的人物形象刻画的入木三分！让看的人唏嘘赞叹！忍俊不已。这引起我深深的反思：一台看起来平淡无奇，延续了多年的古老的剧本，在孩子的身上焕发出了新的风采！对于这几个孩子而言，平时作为老师对孩子们了解的何其有限何其浅薄。从全面了解孩子的角度来说，我很不合格，入学这么久，才发现他们还有如此多我不了解的情况，给我未来的教学提出了更多的机遇和挑战。另外也提醒我一定要打破原有的固有思维，敢于突破自我的认识和界限。要充分给孩子们发展自我的空间，让他们自己能够自由的想象和行动，同时更让我坚定了信念-----要永远相信孩子！他们会给你无限可能！因为孩子们在时代的发展大潮中，他们的起点高于我们，他们的见识和探究的世界也已经超出了我们的想象，跨越了我们的认知，我自以为在某些领域范畴上、从广度高度，我都能够进行实施有效的驾驭，但是孩子们在仅仅一台舞台剧中所呈现出来的才华，就让我感慨平时我为什么就没多给孩子们提供些展示自我的机会呢？更多更早些的话，孩子们会有更多的机会树立自信，以及提升自我感知力和感受力，实现自我觉醒的吧。我决定，在今后的教学中，为孩子们提供更多的舞台，把课堂主阵地还给孩子们，让他们真真正正的实现课堂上的自主！</p> <p class="ql-block"> 再次让我感到惊喜的是：耿帅，王佳奥，董硕 罗壹，郭苏磊等在本次舞台剧展演中，他们以主角的身份，站在了舞台中央，自信满满的呈现出了地道的语言面貌和形象塑造。哦！天哪，平时一些浅薄的分数，是多么严重的禁锢了我的认知。通过舞台剧这样一个展示过程，再一次看到了平时用一个分数对一个孩子狭隘的认知，是多么的浅薄和可笑！作为老师，我一直以来都很重视分数，所以也更加重视基础知识的训练和培养。这样在很大程度上，在我自己固有的思维当中就认为英语成绩基础不好的孩子，他本身在英语的发展和能力的培养方面一定是有局限性的。但是这些孩子在舞台剧的表现，突破了我的狭隘思维的想象！让我感受到孩子本身的发展不是在你的认识过程当中发展起来的，而是可能建立在某一个契机和机会上，当条件成熟时，他们会以突出或跨越式的速度发展起来。这几个孩子教育了我，也让我进一步明白了教育的伟大，并且从另外一个角度上对我起到了深深的鞭策作用！老师的经验固然重要，但是我们也需要跟随着时代的脚步向前，向前看的同时，还需要从多角度上来看孩子的成长和发展。作为老师，我需要更加不断的学习，不断的努力，不断的改变和拓展自己的思维，让自己能够跟上发展核心素养时代的步伐，让自己的水平真真正正能够实现一碗水和一桶水的辩证关系。</p> <p class="ql-block"> 最后，孩子们给我的惊喜是协同配合：一台舞台剧的呈现，很显然，不管是台前还是幕后，既然我已经完全都放手给了学生，那么他们就需要把这96人，有机的进行调配在一起，让每一个人都能够参与其中，正像张艺谋所拍摄的电影“一个都不能少”的主旨一样。在整个舞台剧的呈现过程中，学生们都参与了进去，整个演出我看到的是全体成员台前幕后的付出。服务，摄像，拍摄，包括鼓掌互动！在台下的观众，所呈现出来的样态和面貌，有时候比台上表演的孩子们还要精彩，还要投入，还要让我欣赏感动！因为在整个舞台剧的呈现过程当中，孩子们并没有认为只有上舞台表演才是主角儿，实际上每个位置的孩子都把自己以主角定位，以主人翁的状态在呈现！（杨凯乐 孙硕阳 李松泽等）现在想想，无论是舞台剧，还是我们团队建设或者班集体建设，难道不恰恰就是这样一个全员参与全体负责的样态形成的吗？只有这样，我们才能形成一个和谐的团队，才能形成一个有凝聚力的班集体，才能够让我们自己在实现某一目标和某一项任务的时候，让每一个孩子都能够把自己所有的潜力竭尽所能的激发出来，这难道不就是我们现在所需要教育的最好生态吗？没有主角儿，只有任务的不同，没有所谓的优和劣，只有每个人暂时情况之下的最合适的面貌和状态，所以教育是什么？教育就是生活，就是生活中真实状态的呈现。让孩子们能够真实的回到生活当中去，以生活的面貌呈现生活中真实的自我，这就是我们追求教育的本质时所要达到的最好的样子！…孩子们，课本剧---百万英镑的精彩还在继续。。。。。。。。。。。。。。。</p>