<p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。”对于广大教师而言，课题研究正是那股能够让教育之渠保持清澈与活力的源头活水。在教师的成长道路上，课题研究是一座绕不开的山峰，它既充满了无限的魅力与机遇，又携带着诸多的挑战与困惑。上午苏维骥主任的讲座为我们带来了一场及时雨，给我们解开了疑惑，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 苏主任分别从课题研究的申报、开题、中期、结题四个阶段具体阐述了如何进行课题研究，帮助和指导老师们巧妙地选择有创新点的课题和精准地撰写各个阶段的报告。通过苏主任的指导，老师们不仅提高了自己的研究能力和水平，还增强了对课题研究的信心和热情。我相信，在今后的工作中，我们会将所学的知识和技能运用到实际研究中，不断提高自己的研究水平和能力。</p> <p class="ql-block"> 崔主任就如何记忆单词、如何进行文本分析以及如何基于文本进行思维发散等学习重点问题，为广大学习者带来了极具价值的见解和方法。</p><p class="ql-block"> 在单词记忆方面，崔主任强调了多种实用策略。关于文本分析，崔主任认为首先要整体把握文本的结构和主旨，同时要关注作者的用词、语气和修辞手法，更深入地理解作者的意图和情感。在基于文本进行思维发散上，崔主任鼓励学习者要敢于跳出文本的局限，从不同的角度思考问题。可以联系自身的经历和社会现实，对文本中的观点进行拓展和延伸，培养创新思维和批判性思维能力。</p><p class="ql-block"> 崔主任的这些方法为学习者们提供了明确的方向和有效的指导，相信将对大家的学习产生积极的影响。</p> <p class="ql-block"> 至此，本次英语教师培训已接近尾声。培训虽短，但知识的力量无穷。希望大家带着满满的收获回到课堂，以更专业的素养、更饱满的热情，为学生们营造丰富多彩的英语学习环境，助力他们在英语学习的海洋中扬帆远航。期待在未来的教学中，我们都能成为学生英语学习之旅的优秀引路人！</p>