2024年新教师培训二组心得感悟

L先森啊🍀

　　在2024年8月，我有幸参加了新教师岗前培训，聆听了刘永洁和邵守刚两位老师所作的《教育写作与课题研究》《依法执教》专题讲座。两位老师精彩的专题讲座就像一盏明灯，为我即将开始的教师生涯照亮了道路。

　　刘永洁老师分别从为什么要做微课题研究、课题研究的基本流程、怎样选择研究课题如何确定研究课题、课题申报的重要组成部分等几个方面进行阐释。微课题具有切口小、周期短、过程实、讲实效的特点。进行微课题研究既是教师专业成长的需要，也是幸福工作的需要。课题研究包括选择课题、方案设计、立项申请、开题论证、课题实施、中期检查、撰写报告、课题结项、成果推广九个方面。在研究课题的选择上，遵循立足教学、大小适中、力求创新三个基本原则，可以从日常教育生活的观察体验中选择课题、从学习已有研究成果中挖掘新的课题、从教育争议中发现课题、从教育科研部门发布的课题指南中选择课题、从国家和地方的教育政策中提出课题、从学校整体发展的主旋律中寻找课题。课题申报的重要组成部分中，选题缘由、文献综述、研究依据、研究设计、研究成果都是必不可少的。刘永洁老师深厚的专业知识和生动的案例让我意识到，作为教师，我们需要努力提高自身素养、勇于创新、不断研究，才能更好地推动教育教学改革和发展，才能更好地适应时代的发展和教育的需要。

　　通过绍老师精彩的讲解，我明白依法执教的重要性。教育是国家的根本大计，而依法执教作为教育工作的基本要求，其重要性不言而喻。绍老师主要从教育的主体和客体两方面和我们介绍了依法执教，从主体方面，我们老师要做到以下四点。第一教师要有职业道德。教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。第二教师要有发现问题解决问题的能力。我们要有预见性，如果一位学生出现突然心情低落，成绩下降，提出走读等情况，教师要及时了解学生背后深层次的原因，在这背后可能学生遭到了孤立或者校园欺凌，教师只有拥有发现问题和解决问题的能力才会更有利于班级内学生的成长。 第三教师要有营造班级文化的能力。团结班级凝聚力是教师的一项重要的任务，它有助于创造一个和谐、积极的学习环境，老师要引领班级的同学树立正确的共同目标。第四教师要有和家长学生沟通的能力。交流沟通不等于批评，是站在双方平等的位置上，要礼貌待人，讲究谈话的方式和技巧，要懂得换位思考，相互理解，谈话还要做到因人而异。

　　第二方面是客体的变化。新时代下我们的教育日新月异，教育的客体家长和学生都发生了非常巨大的变化。主要变化有以下三个方面，第一家长和学生对批评的接受度降低。第二在教育实际中由于家长过度的保护孩子，所以学生受到一点伤害，家长会出现不依不饶的现象。第三学生之间的冲突日益剧烈。面对这些教育变化，身为老师的我们与其感慨质疑，不如以积极的心态勇敢地拥抱变化，努力学习，不找借口，不畏惧失败，去尝试和探索才能乘势而上。

　　最后邵老师还结合了一些案例，给我们分析了校园欺凌现象。校园欺凌现象与家庭的关系十分密切，校园欺凌最深层次的原因就是家庭，生活在一个幸福快乐的家庭当中的孩子，很少会出现校园欺凌现象。而家长对孩子过度严厉、过度保护或者缺乏沟通都会提高学生校园欺凌的产生。其次校园欺凌与学校的教师也有关系。事实告诉我们当一个学生不受到老师的喜欢则大概率他会成为被其他学生欺凌的对象，所以身为老师，我们不应该当众的指责学生要批评学生时也要注意自己的语言措辞。

　　通过这次培训，我也对教师的职业发展有了更多的思考。在当今快速发展的社会中，教育不断面临着新的挑战和变革，教师不能固步自封，必须持续学习和进步。我们要紧跟教育改革的步伐，不断更新教育理念和方法，提升自己的专业素养，以适应时代对教育的要求。教师的职业发展不仅仅是职称的晋升，更重要的是在教育教学实践中不断实现自我价值的提升。我们要积极参与教研活动，开展教育研究，探索教育规律，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。在未来的工作中，我将把培训所学融入到教学实践中，不断反思和改进自己的教学方法和管理策略。我会以满腔的热情和爱心投入到教育事业中，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。