《做学生的贵人，成就学生》优秀学生心理健康指导案例——（2024）永定区中小学班主任心理健康培训邓梦莹坊

张释幸

🌹🌹👍宋昕蓉老师👍🌹🌹典范案例 一、案例背景初三学生全同学本是个聪明的男生，父母在外打工。初一结束以后，因为厌学严重跟随妈妈到浙江打工。初三第一个学期开学一周以后才到学校报名，父母对他的教育也是一筹莫展。二、案例分析全同学一年的时间没有到学校学习，来到学校以后，组织纪律性不强，作为寄宿生，每天早上都不能按时起床，早操迟到、上课迟到、打瞌睡、作业不做、抽烟、早恋、打游戏甚至到网上买面膜、睡觉前敷面膜；自控力不强，有时还会跑到教师食堂，跟其他同学抢吃老师的早餐；没有责任心，自己的劳动任务不做而是去请求别的同学帮他完成。他的行为对其他同学影响很大，我决定首先要去引导他、帮助他。 三、辅导策略1.细心观察在日常的学习生活中，时刻关注他的思想状况，一经发现问题，及时与之沟通，帮他分析原因，和他一起寻找解决问题的方法。2.肯定进步及时发现他的进步，并给予充分的肯定和鼓励，来激发他的自信心。第一，在2023年秋季运动会上，他和我们班的其他三位同学参加男子4×100米的接力赛，夺得初中年级组第一名，我不仅在全班对取得荣誉的同学给予了口头表扬，而且还进行了物质奖励；第二，在体育毕业会考当中，他和另一位男同学再一次凭借自己的实力取得了体育中考满分的成绩。从此以后，我发现他脸上的笑容多了。3.真正关心在日常生活中给予他更多的关心。每一次他感到身体不舒服时，我都会亲自送他去医院看病买药，并督促他按时吃药；一次他不小心弄伤了脚，我亲自给他患处涂药；他去和同学参加区里举行的中学生篮球比赛，因为没有干净的运动服，急得不知所措，我让他把运动服拿给我，连夜洗干净帮他烤干，并在第二天他们上车前把洗干净的运动服交给他，没想到他真诚地对我说了一声“谢谢老师”。我班寄宿男生有睡觉前洗头的习惯，我会在晚上查寝时给他们吹干头发，让他们好好睡觉。4.家校合作针对他在学校的表现，建立家校沟通机制，利用周末去他家家访，向他家人反馈他在学校的表现，形成家校共育的良好氛围。5.关注心理健康针对这一时期学生出现的诸如厌学、早恋、打游戏等等一系列问题，我曾先后三次聘请心理专家给孩子们做心理健康讲座，让他们明白自己的心理特点；管理好自己的情绪；树立正确的三观。与此同时我专门邀请专家对全同学进行个别辅导，让他认识到自己的问题并决心改正。 四、辅导过程1. 及时沟通每当全同学出现问题时，我会第一时间与他沟通，跟他一起分析原因，寻找解决问题的方法。沟通的时候我会采取平和的态度，和蔼的语言，而不是盛气凌人，一味地去指责，让他充分意识到老师对他的尊重，我们处于平等的地位，这样沟通起来就容易多了，他也不会采取敌对态度。2.感受关爱作为留守儿童，父母不在身边，他们是缺乏爱的，我从生活中的小事做起，送他去医院看病、提醒他按时吃药；帮他的患处涂药、吹干头发、洗衣服；帮他树立自信；从健康角度以及中学生行为规范多次劝他不要抽烟；不要通宵玩手机打游戏等等，全同学真心地感受到我对他的关爱。 五、辅导效果通过一个多学期的辅导，全同学有了很大的变化。第一，他的组织纪律性增强了，上课很少迟到，有事会做到早早请假；上课时也不像以前经常打瞌睡，能听懂的课他会认真听讲，并做好作业。第二，他的责任心也增强了，自己的劳动仼务再也没有要求别人做了，而且每次都能自觉完成，做事也变得更加有条理了。第三，他变得有礼貌、会关心人了，现在遇到老师也愿意打招呼了；还记得他们参加毕业会考的一天晚上我去查寝，到他住的房间时，他竟然用牙签挑了一块西瓜递到我的嘴边，一个劲地对我说“老师，你吃”，我吃着西瓜看着他那纯真的笑脸，我欣慰地笑了。 六、案例反思从这一案例中，我认识到处于青春期的孩子，虽然会出现这样那样的问题，老师只要付出自己的耐心和爱心，关注他们的身心变化，一定会让他们度过他们人生的这一重要时期的。 四都坪中学：宋昕蓉老师