<p class="ql-block">为深入推进美术课程改革，帮助广大教师精准把握新教材的编写理念和教学要求，更有效地指导新教材的使用，提高教学质量。按照滨州市教育局《关于开展全市2024年度义务教育国家课程“践行新课标、用好新教材”专题培训活动的通知》要求，2024年8月15日至17日山东省中小学美术新教材线上培训在德州市新湖南路小学会议室展开。</p> <p class="ql-block">本次培训内容包含新教材专家讲座、沉浸式集体备课、政策文件及有组织教研及新课程学科教研四部分内容。</p> <p class="ql-block">新湖南路小学的美术教师们非常重视本次的培训活动，他们全情投入，认真聆听每一场讲座，仔细记录每一个要点。</p><p class="ql-block">培训第一项由人教版义务教育美术教材副主编贾小川做了题为《从“目标”到“方法”——美术课程教材建构的策略与方法》的讲座，贾老师从审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个艺术课程核心素养入手，对新编美术教材的编写理念、教材结构、编排方式、情境创设、教学评一致性进行了整体介绍，并点出新教材具有生活化、数字化、科技、创新等亮点。</p> <p class="ql-block">他结合真实的教育故事和经历讲解了从主题到创设问题，如何依据学科素养提出学习目标，获取知识与技能，如何评价与反思，层层递进，清晰明了，揭示了教材承载的育人价值，为美术教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">云南昆明市第一中学的李竞飞老师做了《突出以人为本 发现核心素养——人教版初中美术新教材解读》的讲座，李老师详细解读了人教版初中美术新教材的编写框架和内容特色。李老师从教材的编排理念、教学目标、教学内容、教学方法等多个维度进行了全面剖析，让我们对新教材有了更加清晰的认识和把握。她通过丰富的技法示范，教学案例，生动展示了如何将新教材的理念融入到实际教学中，实现教学效果的最大化。她提到，教师应根据学情和地域特色，灵活调整教材内容，充分利用身边的资源，如乡土文化、自然景观等，丰富美术课堂的教学内容，让学生在熟悉的环境中发现美、创造美。</p> <p class="ql-block">随后凌智老师作了《学科融合 人文育人》专题报告，深入浅出的讲解了人教版一年级教材编写特色以及各个单元解析，让我们进一步了解了基于大单元教学目标的确立、大单元学习交流活动流程的设计、大单元教学策略和实施路径。让老师们今后教学有的放矢，明白了编者意图老师们在教学过程中才能找准基点更好的发挥美术这一学科的教学特色。</p> <p class="ql-block">最后由合肥市中小学美术教研员吴蓉老师以《用智慧点亮教学——定格动画单元课例分析》为题做了精彩报告，并结合《运河·印象》项目式学习为例分别从课例梳理、教学评一致性、问题与作业三个方面进行了详细的解析。通过案例分析给予教师教材实践启发和实用经验。三位老师丰富的实践案例以及前瞻性的专业洞察，不仅更新了我们的教育理念，拓宽了我们的教学视野，更为我们指明了前进的方向。</p> <p class="ql-block">17日上午，山东省美术教研员肖钢老师做了《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》说明报告。肖老师首先回放了国家课程新教材使用培训启动仪式上山东省教科院院长孙启高的讲话，详细介绍了近年来山东省在教育工作中的诸多创新和成果，特别是在教研制度建设、教研方式转型、教育队伍建设及基础教育改革等方面取得的显著成效。</p> <p class="ql-block">肖老师从研制背景、主要内容、推进清单三个方面进行深入解读，并分享了自己的理解。本次深化基础教育课程教学改革的主要内容有推进课程方案落地、深化课堂教学改革、深化教学评价改革、强化教研支撑四个重点工作。</p> <p class="ql-block">肖老师说课堂是育人的主渠道，课堂要能够看见人，课程就是一连串的经验与活动的理念。要完善教学设计，综合分析课程标准，教材和学情，制定素养导向的学科教学方案和单元教学设计，体现“教-学-评”一体化。强化问题导向和情景创设，引导学生在实践中理解和运用所学知识，培养创新和实践应用能力。关注学生的个体差异，提供多样化的学习资源和自主探究的机会，激发学生的学习兴趣和内在动力。肖老师的讲话为老师们的美术教学之路注入了新的活力和动力，让老师们在今后的教学中更加有方向、有方法、有信心。</p> <p class="ql-block">通过本次美术新教材培训，教师们不仅更新了教育理念，掌握了新的教学方法和策略，更增强了对美术教育的信心和热情。我们将以更加专业的姿态、更加开放的心态、更加创新的方式开展美术教学，为孩子们的艺术梦想插上翅膀，让美术教育在新时代焕发出更加璀璨的光芒！</p>