娟的美篇

娟

专家引领赋新能奋起笃行启新程——记北方学校语文教师暑期培训活动 　　秋之获，在于积蓄与薄发，教之美，在于钻研与提升。为深化我校语文教师对大单元的理解，让大单元设计在课堂教学的有效落实，增效提质，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，让教师教育理念、教学水平、综合素养得到进一步提高。切实把新课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。8月15—16日，袁校长让我们全体语文教师参加了牡丹区小学语文学科暑期培训活动。 　　8月15号我们全体语文老师七点四十齐聚润泽学校报告大厅，带着思考，带着热爱，开始了第一天的培训，共同感受大单元教学的魅力。 智慧课堂，实践引领 　　首先是牡丹区小学语文教研员孙艳萍主任以《让语文学习进阶发展——单元整体教学的基本理解与实施》为主题，以优课创建标准的变化为切入点，从单元整体教学是什么、为什么、怎么做三个方面，指导老师们如何从课时教学走向单元教学，实现课程内容结构化，进行素养导向下的单元整体教学设计。 　　接下来是牡丹区青年路小学的吕姗姗老师以“作家探寻自然的秘密"为主题对二年级下册第六单元进行了整体解读，提出了具体的单元实施建议，并提醒老师们练好“读”“写”“讲”的三字经，上好家常课。 　　下午第一节由牡丹区第二小学的田素文老师，以《观察者的发现之旅》为主题分享了三年级下册第四单元的整体设计，在单元教学中融合培养学生的观察能力，提升学生的语言运用能力。 　　下午第二节课由牡丹区长城学校的李敏老师以《追寻英雄足迹，讲好中国故事》为主题分享了四年级上册第七单元的整体设计，饱含了浓浓的家国情怀，凸显了立德树人的根本任务。 　　8月16号上午，全体语文老师再次齐聚，开始第二天培训。第一节由牡丹区润泽小学的张晓璐老师以《从教书到育人》为题目，以五年级上册第四单元为例，围绕探寻语文学习活动设计路径的必要性和具体实施路径两个方面展开，进行了单元整体解读，提出了具体实施建议。 　　第二节由牡丹区花都小学的公辉老师以《读凡人故事写感人瞬间》为主题分享了六年级上册第四单元的整体解读和具体实施建议，以感悟情节设置与环境描写对塑造人物形象的作用为迁移点，给出了读写结合的几点建议。 专家讲座 　　菏泽市教科研张君战院长从《稳中求进，守正创新，切实用好修订版统编小学语文教材》和《使用统编小学语文修订版教材要注意的几个问题》两个方面，引导老师们了解新教材的修订背景和修订要点，用好统编教材，学会处理好单篇、单元与学习任务群教学的关系，理解“真实的语言运用情境”，注重语言运用。 见微知著明方向。张君战院长新鲜的教育情怀和精益求精的严谨专注让我心生敬佩，他认真分享其在此领域多年的研究成果和创新举措，为我们语文教师拨开了迷雾，打开了思路，指明了语文教学改革的实践方向。 专家点评 　　牡丹区教科研中心刘永芳副主任肯定了老师和专家的分享，她们以自己的实际教学经验为例，向大家阐释如何运用“大单元”这种教学理念和教学组织方式，在情境任务的驱动下，注重整合，设计真实的学习体验，加深了教师对新课标下基于学习任务群的大单元教学的认识和理解，为教师今后的教育教学提供了前瞻的视角、鲜活的实例、参照的策略。再次强调在教学中要有整体意识和主题意识，将语文要素融入整个单元的学习之中，积极探索整体教学模式，提高教学实效，真正实现核心素养的有效落实。 潜心学习，孜孜以求 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。我们悉心听取李老师的讲解，积极地思考，用心地记录，徜徉在精彩的培训中。 　　两天的学习我们情绪高涨，收获颇丰。这次学习不仅让我们对核心素养导向下的大单元教学有了更深入的认识，也激发了我们探索新的教学实施路径的热情，明确了核心素养导向下语文教学的新方向，相信我们会在今后的教学中不断探索实践，且行且思，且悟且进。 学习过后，年级组长便要求老师认真书写培训心得，进一步的认识和理解单元问题化教学上取得的实践效果，并鼓励老师们在家好好学习新课标，改变自己的教学理念，不断进取，在实践中落实新课标的理念，迎接新的挑战。 教师合影 　　一次培训，一次提升；一次学习，一次飞跃。通过此次培训活动，相信我语文小组们对未来的教学方向更加明确，对素养导向下的“大单元教学”设计有了更深的认识，对今后的教学实践有了新的方向。加强深度学习，提升学生核心素养，促进学生全面发展，在实践中探索，在探索中创新，我们一直在路上…