<p class="ql-block"> 学校的串珠小组组建了有8、9年了，櫉窗里陈列着学生们的一些作品:有灯笼啦，葫芦啦，花瓶啦……</p> <p class="ql-block"> 看着这些作品，我总是想:要怎样“串”，才能让这些散散拉拉的珠子“站”起来呢？</p> <p class="ql-block"> 去年秋季开学，新一届串珠小组的学生，貌似比以往任何一届都更加热爱串珠。他们总是在周五领了珠子，然后利用双休日去串，到了周一总会有人来上交他们的作品。</p><p class="ql-block"> 他们的热情也在感染着我。我的心❤️里痒痒的，萌生了想学串珠的念头。</p> <p class="ql-block"> 国庆节前夕，同事在办公室的黑板上画了主题为“月满中秋 喜迎国庆”的板报。她们还挂上了用珠子串成的灯笼鞭炮，办公室里洋溢着喜气洋洋的节日气氛。她们在热火朝天地布置，我这个“门外汉”却一点儿也插不上手。</p> <p class="ql-block"> 我决定学串珠。涚干就干！我找来一个心灵手巧的学生，让他做我的“启蒙老师”。他很认真地教我，让我先把一条鱼线对折——这样鱼线就分成了左线和右线两部分。他还告诉我，右线最好比左线留的稍长一些；为了便于区分，可以把左线的前端稍微弯折一下。</p> <p class="ql-block"> 我按照他教的去做，可是长长的鱼线在我手里一点儿不听使唤，这也让我深刻地体会到了“万事开头难”的道理。由于平时工作繁忙，根本静不下心来做这件事，只好姑且放下。</p> <p class="ql-block"> 到了期末复习阶段，工作不特别忙了，我就开始利用工作之余学习串珠。我从最简单的鞭炮和30珠的小球开始学起。鞭炮和小球虽然简单，但我串成功了，也像一个小孩子一样高兴的不得了。</p> <p class="ql-block"> 学会了基本的串珠技法以后，我还上网学了串平面的杯垫、立体的笔筒……真是一发不可收拾。</p> <p class="ql-block">杯垫1</p> <p class="ql-block">杯垫2</p> <p class="ql-block"> 我的热情也感染了学生，我们经常一起交流串珠成果。学生看到老师这么努力，也不甘示弱，我串的小衣服啦，小菠萝啦，小西瓜🍉啦，他们喜欢，就拿回去照着串，串好了就高高兴兴地拿到学校🏫拿给老师、同学看，满脸成功的喜悦和自豪。</p> <p class="ql-block">笔筒</p> <p class="ql-block"> 他们有时也会向我发起“挑战”:哪天他们从网上学了串一件什么东西，比如十字架啦，玫瑰花🌹啦，串好了就会带到学校🏫让我看。说实话，有的物件，我照着他们串好的实物还真串不上，从这一点上说，还真得佩服孩子们。这样，我只好做点儿“弊”，上网学，串好了再拿给他们看。这时候，孩子们总会对我竖起大拇指，而我总是说，“你们这么努力，老师也得加油啊”，他们听了都高兴地笑了。</p> <p class="ql-block">小花篮</p> <p class="ql-block"> 这样， 通过学习串珠，我也深刻地体会到了“教学相长”的道理。而且，对于串珠的学习态度，学生也可能会不知不觉迁移到对其它学科的学习上，从而对他们的成长产生积极的影响。</p> <p class="ql-block">吉他🎸笔筒</p> <p class="ql-block"> 我自己呢—— 我把业余时间的串珠作品摆在书架、写字台上，闲暇的时候经常会对着它们看。我喜欢它们的颜色，它们的造型，它们的图案，以及它们规整的珠圏……</p> <p class="ql-block">手机📱架</p> <p class="ql-block"> 我还把”史努比“杯垫、“一帆风顺”手机架、吉他笔筒，寄到了儿子就读的大学，受到了他的同学的一致好评。啊，我的小小的手工串珠作品，“走”进了大学校园啦！</p> <p class="ql-block"> 学串珠，也提升了我的审美能力和对色彩的感知能力。我会发现哪几种颜色搭配在一起看上去是比较协调的，哪几种颜色放在一起又不够协调。</p> <p class="ql-block"> 学串珠，陶冶了我的情操，提升了内心的幸福指数，成就感满满！</p>