散落在秋日里的静美

莲花县甘祖昌红军小学周金怡

　　初秋的夜，温热中裹挟着清凉。身着灰色针织套裙与碧行走在市民公园，迎着轻吻脸颊的惬意秋风，许久不见的感性情愫正在心房氤氲。其实在景德镇培训时，总想提笔留下点痕迹，理性的思维却让感性的思绪无法肆意。人在两难选择中总会患得患失，心绪不宁，就如昨日车站急匆匆步伐以及伫立在漆黑街头的不安与焦灼。权衡利弊后的果断，反倒让身心分外轻松与愉悦。人唯有定与静，才可能生慧。聆听内心的选择，遵从内心的决定，才不会滋生遗憾与愧疚。

　　遗憾是最深情的回忆。美丽的景德镇处处可见青花瓷的雅致。短暂的五天相遇，有滋养生命的灵魂盛宴；有山海之遇的欣喜与向往；有心与心交流的幸福与畅想，却因课程的紧凑与工作的牵挂，而错过了瓷都里的浪漫追寻。尽管每天只在陶瓷大学行政楼与酒店两点一线中变换，未曾静下心去品味千年瓷都的厚重，但这座城市留给我的是细节中的感动，比如景德镇北站卫生间一尘不染中的绿色与青色，足以拂去行人的疲惫，而心生美好的向往。

　　有幸参加由中央宣传部文明培育局、中国社会工作联合会主办的2024年“圆梦工程”农村未成年人心理服务与学校社会工作培训，心理溢满感恩与幸福。还能专注自我提升，首先得益于强大的祖国给予的安定感以及局领导的信任感。本次培训人员为学校书记、校长，各级青学委人员、分管德育副校长以及学校专职心理健康老师。班主任林诺洵是中社联委员、心理学博士，还有一直在台上台下默默奉献的中社联执行总干事刘文昊、副总干事吴国新、委员涂文婷等。8名国家级、省级知名教授及专家为学员们送上一场场精神盛宴，这也是国家级层面对未成年极致的关注与关爱。

　　周金堂教授的《家庭教育法与家校社协同育人》，让我们了解了家校社育人模式以及各省市优秀的运作模式。他是永新人，曾是万安县县委书记，多次来过莲花，对红色文化以及党建工作有着丰富的实践经验。或许莲永本一家，心里距离近，课后在同伴刘志丹老师的引荐下与他有过半小时的交流。张驰老师的《引领变革 从心开始—管理者心理韧性提升》，让刻意内敛的自我热血沸腾，灵动的眼神，呼之欲出的倾诉感与认同感，让生命在此刻有了别样的鲜活。整堂课没有照本宣科，没有提及“心理韧性”，更没有说教式的输入，却极其适合同样性情的我。这位来自蒙古草原的汉子，是个酷爱家务，钟爱家庭且喜爱歌唱的人。跟随着他自我成长的娓娓道来以及情景式随性歌唱，让他现场领唱的《从头再来》《父亲的草原 母亲的河》，从此有了不一样的记忆。“坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下”是每个教育工作者应有的责任意识。“人的价值感与幸福感的来源是家庭”“我们的安全感与幸福感来自于国家”等，都让我对祖国溢满自信与自豪。

　　美女教授蒋常香的《学生管理中的谈心谈话艺术》颇具实践性与指导性。她语调柔美，控场能力强，最让我望尘莫及的是她竟有四个孩子，且一家人颜值很高。照片中那位美丽动人的女子与现场授课的略带疲惫与岁月感的学者，有着不一样的认可度。女性为母则刚，爱家的女子，才会心甘情愿褪去华美，而让人间烟火味逐渐熏染了青春年华。郑勇军教授的《幸福工作 做幸福教师》，让身旁同为966525志愿者王丽娟老师格外喜欢。从她工整娟秀的笔记，足以感知她对郑教授课堂的一见钟情。一名幸福的教师，才会情绪平和，才可能关爱到班上的学生。学校心理工作不单是班主任的事，是所有教职工的事，而责任最大的是学校书记、校长对师生员工是否初心依旧？

　　刘海骅教授的《新时代家校社协同育人的理念与策略》，另辟蹊径诠释了家校社协同育人的理念与实践。在互动环节抓住机会表达自我心理成长历程与感受，并想通过已搭建好的平台，在经费允许的前提下为每个班分享家校互动与合作的经验。中小学生的心理疾病百分之八十是亲子冲突。父母是孩子心理健康的首因。“对孩子最好的爱就是父母恩爱”父母对孩子无条件接纳，才能给予孩子迎难而上的勇气。印象深刻的是来自万安县练继恩老师分享，他在面对儿子两次重大抉择中能遵从孩子选择，让我心生敬意。施钢主任的《中小学校园心理危机的科学筛查早期识别与有效干预》则从学员互动中激发内驱力，从而对“3岁看小，7岁看大”有了科学的认知，知晓了晶体智力以及流体智力的概念。爱做家务的男人总能轻易缩短学员的心理距离，而轻而易举收获认同感。

　　韦莺老师的《学龄儿童心理发展特点及家校沟通政策》，从生命的降临到高中阶段的心理发展特点，她一一举例说明。对于家校沟通策略也分别提供了多个选项。敬业与担当是本次中社联聘请的教授统一标签。舒曼教授的《助人自助：携手共创心幸福》，与张驰老师一样，在自我分享中形散神不散，收获一大批粉丝纷纷与其合影。其实与舒曼教授有过近距离接触，只是对于高层次与高能量的人，有着本能的自知之明。主动攀谈与靠近从来都是自我弱项，顺其自然、顺势而为一直是我为人处世的风格。对于人际关系上，这点很佩服师哥刘志丹对人际交往的主动与敏锐。“听到不等于听见”，从憎恶、反感到接纳、欣赏，是本次培训意外收获。一位合格的社会心理服务者，若能做到不评判、不建议、不指导，只是尊重、理解、共情、接纳，在人际交往中会让他人有倾诉欲与舒适感。

　　身为新时代书记、校长，面临风云变幻的复杂国际形势以及国内新环境，如何坚持育人初心以及育人情怀是政治站位的根本。为党育人，为国育才是立德树人根基。书记、校长是师生心理健康的负责人。一位人格健全有职业价值感与使命感的校长才可能带给学生快乐与幸福感，否则繁重琐碎的工作与压力会轻易滋生负面情绪。感恩职位的历练让曾经那位伤春悲秋的感性女子，褪去了表面的光鲜亮丽，而赠予她生命的丰盈与厚重。不再爱憎分明，不再情绪瞬息变换自如，治愈了自我创伤后对生命有着深刻的认知与悲悯，总有种超乎他人的抽离感与使命感。

　　使命感源自于对生命的敬畏，这种敬畏总能让我在岗位上拥有服务意识，会刻意放慢音速，会有意美言表达。就如在拍合照时遇见美女学员的高跟鞋嵌入浮桥木板缝隙而身处尴尬之时，我刚好遇见，便有了蹲下轻松一拔后转身悠然而去之举，让自我觉得一切挺美好。在景德镇北站的检票站台，我无意遇见美女班主任林诺洵博士及母亲。阿姨平和的笑容足以感知到家庭给予了林老师安全感与幸福感。与她们交流中检票口开始验票，来不及与她们母女道别就匆匆离去，有失礼之遗憾，有离别之感慨，更有爱意之祝福。

　　“ 爱是我们共同的语言。只要心中有爱，只要心地善良，就会伸出一千只手去帮助别人。当你有困难时，也会有一千只手来帮助你。”这是舞蹈《千手观音》的表达主题，是我工作中感知过的经历，也是我自我提升的内驱力。放下了对爱与被爱的执念，努力修成“爱满自溢”的女子，因为唯有善于自我关爱的女子，才可能有关爱他人的能力。就如与中社联杨丽老师的相遇与相知，只是初见却胜过无数次相遇，对她总有着莫名的熟悉。在生命走向死亡的进程中，能在自我提升的路上遇上一颗颗有趣的灵魂，也是生命有意义的存在，譬如室友刘艳林，车站遇见安源美女卢鑫悦，课堂结识的温婉女子王春丽、支英等。

　　今晚与碧道别时，秋月朦胧。我的人生已暮秋，亦没有渐入暮年的惊惶，反倒时刻有岁月静好的幸福感。人唯有经历最深沉的黑夜，才会时刻有知足感恩的心境。感恩秋夜的风吹散了秋日的理性，而让碎片化的思绪通过文字将散落在景德镇的静美定格成了永恒！