<p class="ql-block"> 60天的暑假即将结束，在休息之余，我们体育组同仁一起分享了的陈文老师的《边教书边成长》这本书。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 贺名老师说：作为教师，我们不仅要教给学生知识，更要教会他们如何学习、如何思考、如何解决问题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 滕帅老师说：教师是学生的一面镜子。我们的一言一行都影响着学生，我们需要用自己的行为和态度去感染和引导学生。</p> <p class="ql-block"> 安振老师说： 教师的成长是一个不断探索的过程。我们需要不断探索教育的本质和规律，不断探索更好的教学方法和手段，不断探索如何更好地促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block"> 杨澳老师说： 教育是一项需要耐心和热情的事业。只有对学生充满热情，才能用心去教，用心去感受学生的需求，用心去了解他们的思想。</p> <p class="ql-block"> 李琳老师说：新课标的提出，双减政策的出台，对老师的要求越来越高，只是站稳讲台，研究型备课，以丰厚的专业知识底蕴为基础，以学生为中心，"世界是学生的教科书"，引导学生打通书本和生活的界限，在一次次问题的探索、解决中养成学科核心素养，立德树人。</p> <p class="ql-block"> 在落实核心素养的背景下，教师面临深刻的转型挑战。作为成长型教师修炼指南，本书为教师提供了夯实基础、深耕课程、捧读经典、坚守本真、追寻本质等五大切实可行的成长路径。这些路径立足教师的日常教育教学实际，既不高不可攀。针对新学期，我们体育教育工作者，新的教育挑战要求我们不仅要做持续的实践者，还要做终身学习者，更应该成为思考者。</p> <p class="ql-block"> 我们体育组一致认为， 输出是最好的输入，在今后的教学生涯中逐渐尝试每天动笔写点儿东西，听课感言、上课反思、师生故事记录等等.用文字的记录给思想留痕，哪怕是只言片语，也是有意义有力量的。</p>