践行新课标用好新教材—滨州市 2024年度义务教育国家课程线上集中培训初中数学沾化分会场活动

新教材培训

为深入贯彻落实党的二十大精神，推进2022年版义务教育课程方案课程标准高水平高质量实施，提升课程、教材、教学一体化建设水平，为期两天的山东省初中数学新教材专题培训会于2024年8月12日在临沂拉开大幕。 　　滨州市教育局高度重视此次培训，下发活动通知，明确活动要求。12日上午沾化区全体初中数学教师齐聚沾化区第一实验小学报告厅，线上同步观看了此次培训直播。 新教材专家报告 8月12日上午，由人教社数学教科书总主编张劲松教授带来《获得四基，培养四能，发展数学核心素养》主题报告。 张教授的报告从义务教育课程方案（2022年版）的主要变化、义务教育数学课程标准（2022年版）的主要内容、核心素养及其表现的主要内涵、三大内容学习领域要点及主要变化、“综合与实践”领域五个方面讲述了其深刻、独到的认识、见解，并现场解答老师们的疑惑。 新教材落地研究 8月12日下午，来自各地市的5位优秀教师进行了说课展示。王萌老师、临沭县吕俊老师、德州市秦鹏飞老师、微山县满在法老师、邹平市牛方云老师分别执教的无生课例《正数和负数》、《有理数及其大小比较》、《有理数的加法》、《有理数的乘法与除法》、《有理数的乘方》。展示内容涵盖2024版新教材七年级上册第一单元，有具体章节的展示也有跨学科实践的展示，老师们从课标要求、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学设计、板书设计等多个方面进行了精彩分享。从情景导入到知识拓展、深度学习、思维进阶、例题与问题呼应等环节的设置和实操，让老师们经历了一场头脑风暴似的洗礼，一定会对新学期的教学产生深远的影响。 新课程学科教研 　　13日上午，与会老师首先聆听了义务教育课程标准研制组负责人、北师大初中数学教材主编马复教授所做报告《基于核心素养的课程教学认识与实践》。马教授指出：我们国家当下教育的基本形态正处于“现代教育”向“未来教育”的转型期，他从课程改革的历程分析数学核心素养，马教授通过具体实例解读如何培养核心素养，马教授指出——发展学生核心素养要通过数学课程实现，教师教学要抓住数学本质，实现课程内容结构化，课堂教学中注意“留白艺术”，以此提高学生的数学核心素养。 13日上午第二场报告是集全国首期中小学领航名师、首都师大数学教育硕士兼职导师、“齐鲁名师”工程人选指导专家、山东省特级教师、齐鲁名师、山东省优秀教师、山东省师德标兵、山东省教学能手等荣誉于一身，滨州市初中数学教研员邢成云教授带来的报告《践行新教材.落实新课标——大单元整体教学再启航》。 邢教授结合新教材和课标，并通过具体实例解读了他对大单元教学和结构化教学的理解和做法，为老师们今后教学提供了指导和方向。站在系统的高度，以深度课堂作为价值导引，以单元教学规划为突破口，用整体观念统领教学，依据课标对现行教材进行教学内容的有机统整与整体架构，形成逻辑关联的新单元结构，用整体方法优化教学脉络并付诸实践，便于学生从整体上认识事物，便于学生对原有的知识进行同化和顺应，建构起生长能力强、迁移能力强的知识和方法体系，督促学生有效把握解决问题的一般思路和策略，能更好地引发学生从因果关系、类属关系、部分与整体关系、作用与效应关系等方面展开联想，融入自己的知识体系，形成和积累相应的数学活动经验，发展思维与学力，化知为智，以达德化育人的旨归. 13日下午第一项议程是山东省初中数学教研员张丽博士解读了《山东省教育厅关于进一步深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）》，并对文件中具体条目做解读，张博士倡议与会老师围绕文件提意见和建议 第二项议程是临沂市、东营市、青岛市、枣庄市、淄博市、济南市初中数学教研员分别做了以《以深度学习促进课堂教学提升》、《从教材培训开始》、《教材研习促进教师发展》、《“三新”背景下对课堂转型的几点粗浅思考》、《评价引领教学，推进课堂达标》、《初中数学项目式学习课程的开发与实践》的报告。各位教研员专家就本市初中数学课程教学改革的典型经验与参会老师做了分享。 　　本次会议是山东省教育科学研究院组织开展初中学段新教材落地实施系列活动之一，本次培训活动对数学教师如何用好新教材，如何落实新课标指明了方向，相信老师们定会收获满满，也将在新学期的教学中进行实践！