<p class="ql-block">书法是很能检验学生智商高低的，以此考量，吴汤锐同学无疑属于聪颖一类，善学勤学几乎成为该类学生的共性特征。由于先天因素起了决定作用，每个学生写出来的书法都具有其个性化的特点，这不属于艺术成熟的风格，而是固定认知下的书写习惯使然。吴汤锐同学通过今年以来的提高课程学习，应该说对于书法从内容到形式等方面都有了全面的了解。学习书法的目的不是为了复古，而是为了运用。艺术的天地无比广阔，将来运用的机会很多。希望以此为起点，继续追求下去，在自己的人生路上书写光辉灿烂的艺术篇章。</p> <p class="ql-block">行书扇面组合《兰亭序》摘录</p> <p class="ql-block">行书横批“笔底乾坤大”</p> <p class="ql-block">隶书斗方：“惠风和畅”</p> <p class="ql-block">四尺行书对联</p> <p class="ql-block">四尺行书斗方</p>