跟着书本去旅行一一金城江区第八小学五1班暑期班班共读活动缩影

清澈小舟

每一本书都是一个新的世界，每一次阅读都是一次心灵的旅行，每一个段落，都是一段旅程。 “暑＂你不一样 尊敬的家长，亲爱的同学们: 大家好！暑假迈着轻盈的脚步向我们走来。我们在享受美好的假期之时，别忘了多读书。 书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯。正是在书的滋润下，你们才由无知的孩童一步步成长为明理的少年。爱读书的孩子是快乐的，爱读书的家庭是祥和的。为此，我诚挚地向家长们、同学们发出倡议： 我真诚希望每一位家长每天抽出20分钟与孩子共读，让孩子们在博古通今的书籍中、在娓娓动听的故事中，学会宽容、合作、感恩、信心、爱心……阅读之乐乐无穷！ 我真诚希望每一位同学养成阅读的习惯，完成老师每天布置的阅读任务，认真完成导读单，写一篇读后感，绘一张手抄报，按时收看阅读交流视频。 家长们、同学们让我们积极参与到暑假班班共读的活动中去吧！分享读书的美好时光，让家庭成为孩子阅读的乐园，让书籍成为相伴我们左右的朋友。 蒙老师 2024年7月8日 报名参加活动 撷一缕温柔的光，翻一卷多彩的书。暑假里，五1中队的同学积极报名参加共读活动，相约暑期，用心共读。 导读单 在导读单的引导下，我们对整本书进行深度阅读。 我们一边阅读一边闯关一边记录。 同学们在阅读中思考，记录下阅读的痕迹。 学以致用“善读书”，我们要在阅读中深入思考，在思考中汲取营养。 翻开《爱丽丝漫游奇境》一本书，仿佛打开了一个全新的宇宙。在文字的海洋中遨游，让我感受到了无尽的奇妙与惊喜。 读书就像与智者对话，可以从中获得知识，汲取经验，并不断丰富和完善自己。 少年的书桌上，没有虚度的光阴！那些看似不起波澜的日复一日，终会让你看到坚持的意义！ 用心品故事 轻松的假期，同学们捧起书，自主阅读，不负好时光！沈彦晞同学给我们分享阅读的收获。 阅读，能让我们增长智慧，从而更好地认识这个世界。张元龙同学的阅读感悟。 阅读，能让我们感受到心灵深处的快乐，学会思考。你是否与覃珏菲同学有同感呢？ 每一个美好的瞬间、每一幅美丽的人生画卷，都能由读书带给我们。许瀚文同学谈读书收获。 蓝诗婷同学谈读书的感悟，分享读书过程中感动的文段，她是多么地认真。 亲子阅故事 如果说阅读是最曼妙的旅行，那么，和爸爸妈妈一起读书，便是最好的风景。 在忙碌的时光里，求得一隅宁静，与孩子一道徜徉书海，静心相伴，倾心相守，时光不语，静待花开！ 家长给予孩子最珍贵的教育是携手同阅，比肩共读，以言传身教筑起书香之家。 班班读书活动让书香浸润到了学生的家庭，让育人的功能成功的从学校延伸到校外...... 给坚持亲子阅读的家长和孩子点赞！ 阅读检测 这是我们阅读《爱丽丝漫游奇境》后的测试，那一个个100分是对我们的鼓励和鞭策，在阅读的道路上，我们携手共读，比翼齐飞！ 小小的荧屏无法显现我们阅读检测成绩，无法表达我们热爱阅读的心境，无法诉说我们阅读的快乐！ 100 分，有魔法的 100 分。它带来一路惊喜，是终点，更是新起点！ 《柳林风声》阅读检查。 巧手绘故事 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。 读书的人心里有理想，书籍让我们看得更远，更清晰。 我们用图画传达感悟，一张张图文并茂、赏心悦目的手抄报开启了对阅读的探索。 让阅读为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富我们的知识，陶冶我们的情操。我们阅读，我们悦读！ 有的同学从人物性格出发，有的同学从故事情节入手，有的同学从主题选取……无一不显示了他们对《童年》整本书的思考，对故事的深入感悟。 我们彩绘《童年》，以自己的视角解读童年。 生活在幸福年代的我们也许无法想象阿廖沙的童年经历，但这个主人公身上坚强不屈的品质给我们留下深刻的印象。 阅读交流 每读完一本书，我们都与“班班共读”老师在线上一同回顾书的内容、情节，我们在交流活动中为这本书画上完美的句号。 读写结合 读完了《童年》，我们对主人公的悲惨经历有了更清晰的认识。即使在如此恶劣的环境中，高尔基也依然成长为非常伟大的作家。它带给我们思考。 养成良好的读书习惯，做到读与记相结合。 “不动笔墨不读书”，读与思相结合，在深思熟虑上下功夫；读与写相结合，每读必有心得并形成文字。 读与做相结合，将所学知识用于实践。让阅读在潜移默化中影响自己和身边人，让大家共展书卷、同沐书香。 　“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。让我们与书为友，以读增智，始终在读书的路上。 撰稿：蒙老师图片：五1班家长时间：2024.8.12