<p class="ql-block">随着国家惠民政策的落实和对教育事业的重视，幼有所育的美好愿景正在照进现实。推进学前教育普及普惠安全优质的发展，让所有孩子幼有优育，学有所得。</p> 学前教育普及普惠知识问答 问题一：什么是学前教育？ <p class="ql-block">学前教育是指幼儿园等学前教育机构对3至6周岁的学龄前儿童根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，实施的保育与教育。</p> 问题二：什么是学前教育普及？ <p class="ql-block">学前教育普及是确保学前教育资源全覆盖，为每位幼儿提供享受学前教育的条件。具体表现在：科学优化幼儿园布局，科学测算学位供求，切实满足适龄幼儿就近入园的需求。</p> 问题三：什么是学前教育普惠？ <p class="ql-block">学前教育普惠是减轻每个家庭学前教育的经济负担。具体表现在：公办幼儿园和普惠性民办幼儿园由政府控价，减轻普通幼儿家庭经济负担。</p> 问题四：学前教育普及普惠创建的意义？ <p class="ql-block">1️⃣解决适龄幼儿入园难、入园远、入园贵等问题，增强人民群众在教育方面的获得感和满意度。</p><p class="ql-block">2️⃣提升各级各类幼儿园保育教育水平，推动适龄幼儿从有园上到上好园。</p><p class="ql-block">3️⃣促进县域内各级各类幼儿园改善办园条件，推动学前教育均衡发展。</p> 问题五：学前教育普及普惠评估内容有哪些？ <p class="ql-block ql-indent-1">党的领导坚强有力、发展规划科学合理、学前教育公共服务网络基本完善、小区配套幼儿园管理规范、财政投入到位、收费合理、教师工资待遇有保障、安全风险防控机制健全、监管制度比较完善。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">办园条件合格；班额普遍达标；教师管理制度严格；落实科学保教要求。</p> 问题六：什么是小学化？ <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园“小学化”顾名思义就是违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练等影响幼儿身心健康发展的现象。详细说来主要包含以下几方面：教育内容“小学化”、教育形式“小学化、教育环境“小学化”、评价方式“小学化”。</p> 普及普惠我们在行动 1.作为教师如何推进学前教育普及普惠工作 <p class="ql-block ql-indent-1">坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为，做到严格遵守教师管理制度，为人师表，严以律己；落实科学保教要求，爱岗敬业，用爱心诠释教育，用关心拉近师幼距离；坚持自我提升，让学习成为持续和储备的状态。</p> 2. 普及普惠家园共参与 <p class="ql-block">1️⃣深入了解：家长可以了解学前教育的重要性和益处，以及政府在该领域的政策和举措。这有助于家长更好地理解学前教育的核心目标，并为推进普及普惠工作做好准备。</p><p class="ql-block">2️⃣积极参与：家长可以积极参与学前教育的相关活动和组织。例如，可以参加幼儿园的家长会、家长半日开放活动、家长进课堂或进社区教育活动。通过与幼儿园和其他家长的合作，可以共同推动学前教育的普及和提高学前教育质量。</p><p class="ql-block">3️⃣倡导政策支持：家长可以通过参与家庭教育组织或社区组织，倡导政府加大对学前教育的投入和政策支持。</p> 推进学前教育普及普惠发展，是实现人民群众“幼有善育”美好期盼的重要保障，让我们携起手来，积极投身于学前教育普及普惠创建工作中，全面提高学前教育质量，助力孩子幸福未来。