【安陵镇轩岗小学家长学校·家校推文（第6期）】千万不要忽视这6个习惯，孩子从小培养，后劲十足

赵珂

01 培养孩子的自驱力 　　学习的路上，推着孩子走，自己累得不行，效果却很差，归根结底是没有激发孩子内驱力。《自驱型成长》告诉我们，培养一个有内驱力的孩子，需要满足三方面的需求： 自主感：给孩子提供选择的自由“你选哪个？妈妈相信你的判断。” 胜任感：让孩子有把握做好某件事“就算没有得到 A +，妈妈同样为你骄傲，你每天的努力妈妈都看在了眼里，现在已经离目标越来越近了。” 归属感：让孩子感到有人无条件关爱着他。“快去吃饭，这次没考好也没关系，成绩只是这段时间学习情况的反应，有错误才能更好的进步。” 02 让孩子承担力所能及的家务 　　“宝贝，这是我们共同的家，作为家庭的一份子，你也需要分担一些家务。”哈佛大学有一项长达20年的研究，结果显示：“爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，就业率为15:1，收入前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。” 中国教育科学研究院也做了类似的调查，结果表明： “爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，成绩优秀了27倍！” 从科学成长规律的角度来说，经常参与做家务的孩子，不仅可以增强身体协调能力、生活理能力，还会让孩子更有责任感。 看似简单的家务，不仅不浪费时间，还会带给孩子一生的财富。 03 鼓励孩子敢于表现自己 　　很多孩子，尤其是内向些的孩子，非常抵触在众人面前发言，也不知道怎么展现自己。面对这种孩子，父母可以说： "你不用改变，内向挺好的，但需要你发言的时候，一定要勇敢。告诉孩子： 在公众场合尽量挑前面的位置坐，关于成功的一切，都是显眼的；轮到自己发言的时候，声音要清晰洪亮； 平时还要抓住机会，多锻炼在公众场合说话的能力。 让孩子知道，接纳自己同时，也要学会为自己发声。 能够很好的阐释自己观点和态度的孩子，通常会拥有更健康的人际关系，不论是在学校，在社会，还是在工作中，都会有很出色的表现。 04 放手让孩子做主 　　"你自己的东西／事情，自己可以做主" 比如，当我们给了孩子一周零花钱之后，孩子买什么东西可以随他； 但同时要让他知道，零花钱不会额外再给，要对自己购买的东西负责。不要专制，也不要绝对纵容。 把孩子承受范围内的管理权还给他，既表现了父母对孩子充足的信任，也会让孩子更珍惜自己的选择。 能够为自己做主的孩子，掌控感、自信心和力量感会更强。更可能探索自身兴趣并注重自我成长。 孩子比我们想象中能干多了，父母放松一点，孩子才能早一点独立。 05 允许孩子犯错并对错误负责 　　"不要害怕犯错，做错事，是在长见识。” 问题是成长的背景，而不是成长的阻碍。任何困难，都是来成就孩子的。 当孩子犯错后，我们首先要给孩子解释和表达的机会：比如："发生什么了，花瓶怎么打碎了?”再通过沟通，了解孩子背后的需求： 原来孩子是着急去找朋友玩，不小心撞到了。引导孩子思考其他的处理方式： "下次如果再遇到这种情况，你会怎么做呢？" 最后，让孩子通过行动承担相应的责任。指导孩子把地面打扫干净。 犯错后的处理过程，会让孩子积累思考的能力和解决问题的能力。 允许孩子犯错，孩子才会更有担当；接受走弯路，孩子才能走更远的路，错误，是成长最好的老师。 06 引导孩子独立思考 　　提高孩子独立思考的能力，不妨试试犹太精英家族的"海沃塔"聊天法：父母有意识的、在固定时间与孩子就某一特点话题进行头脑风暴式的深入讨论。海沃塔包含了三个核心因素：倾听和表达、探索和聚焦、支撑和挑战 以养宠物为例，我们可以这样对话：“你为什么想养一只宠物狗呢？”（倾听和表达） “为什么是金毛，它什么地方最吸引你？”（探索和聚焦） 养狗的费用怎么解决、每天遛狗和打扫卫生的责任如何分配呢？（支撑和挑战） 通过不断的反问孩子现有的想法，帮助孩子逐步厘清自己的思路，看到他存在和忽略的问题，从而引发更多思考。 一味代替孩子思考问题，只会让孩子养成思维惰性，被别人的观点和建议牵着走。 从小让孩子在生活中体会自己做决策的感觉，追踪决策背后的思考逻辑，才能真正养成心理上的独立。