我和杨庄（二）

杨庆民

二

与生俱来的体弱多病，延迟了我的身体发育。细胳膊细腿，还弯得跟豆芽一样。学走路也比别的孩子晚，还动不动就摔到。

但我的大脑似乎没坏掉，甚至还更突出。牙牙学语的时候，我就比村里其他孩子都能说。

父亲很快就发现了我的一些特点：比如做事专注，好胜心强，身上有股不达目的决不罢休的犟劲！

记得有一次，我偷偷拿了奶奶断腿的老花镜，在夏天正午的大太阳底下，一路连滚带爬地照蚂蚁。那蚂蚁慌不择路，四处乱窜，但终归难逃我的“照妖镜”，含恨离世。我自己也跟着中了暑。

父亲是乡中学的语文老师，也是村里少有的知识分子，很重视孩子的教育。只是命运多舛，造化弄人，我哥我姐，最终都未能跳出农门。

现在在我身上，父亲似乎重新看到了希望。毕竟国家已经开始拨乱反正，教育也逐渐走向正轨，如果能把我培养成才，也算是完成了多年的夙愿！

于是他决定全身心的培养我。

从三四岁起，父亲便开始教我拼音，一天到晚让我叽里呱啦地背字母表。

父亲接着又让我学认字。白天带我上街，街道两旁的店名字号挨个教我认识，晚上在被窝里，父亲也会用手指在我背上写白天学过的字，让我猜。

为了扩大我的词汇量，父亲又教我学查字典，他说字典是无声的老师。在父亲和字典的帮助下，我开始阅读少儿读物。

当村里别的孩子还不知书为何物的时候，我的床头就已经堆满了连环画和小人书，还有父亲给我订的《向阳花》，《儿童时代》，《少儿画报》等杂志。

与此同时，父亲开始掰着指头教我学加减法。他告诉我，语文和数学同等重要，要学会两条腿走路，不能瘸腿。

为学加减法，我手里经常抓一把火材棍，等手指和脚趾都不够用了，就用火材棍往上凑。

父亲又用毛笔写了一张大大的九九乘法口诀表，贴在堂屋的东墙上。一有空就让我背对着墙背诵，实在想不起来才扭头看，最后我竟能背得滚瓜烂熟。

　　我天生性子急，有时候进步慢了，就懊恼地把书扔一边，自己给自己生闷气，撅着小嘴谁也不理。

这时父亲就会变戏法一样，摸出糖块来鼓励我，说：“心急吃不不了热豆腐，慢慢来，‘只要功夫深，铁棒磨成针’”。

我心想，铁棒我见过，针我也见过，铁棒磨成的针，我一个也没见过，瞎吹。但是毕竟嘴巴里嚼着糖，气慢慢也就消了。

正因为父亲引导有方，我对看书和学习的兴趣越来越浓。别的孩子感到枯燥无味的写字做题，我却能沉醉其中，乐此不疲。

相反的，一提起下地干活，割草放羊，我就装病喊头疼。或者索性以看书学习为由逃避劳动。俺家地里的活，大部分都是母亲带着哥哥姐姐干的，我干的连她们的零头也不到。

好玩是孩子的天性。我做完父亲布置的作业以后，也会憋不住出去玩。什么摸鱼抓虾，偷桃爬瓜，树上掏鸟窝，路上挖陷阱，好事坏事都干过。我玩起来，比村里其他孩子还要疯。

孩子们在一起玩的时候，难免比吃比穿。每当我眼气别的孩子吃好面馍，穿新袜子新鞋的时候，母亲就默默地翻出我哥我姐的旧衣服，长改短，大改小，变成我的“新衣裳”。

父亲则是一遍又一遍的给我讲“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“负薪挂角”的故事，希望我能见贤思齐。小孩子好哄，很快我就不讲吃穿，只讲学习了。

当时村里年龄相仿的孩子，谁也没我读的书多。但是杨庄毕竟是农村，村里大人一般不比这个，都是比谁家的孩子薅草多，拾柴火多，看谁家的孩子身体结实，干活有力气。

平时走亲戚，大人一夸孩子，都是拍着孩子的肩膀说：“恁看看这孩子，真会长，五大三粗嘞，壮得跟牛犊子一样。”

回头再看看我，耷拉肩，流水腚，松皮拉垮的样子，只好带着一丝难以觉察的勉强说：“这孩子……也中，脑瓜子灵，是读书的料！

在旧社会读过私塾，已经被打成右派，天不明就扛着粪箕子，满村跑着拾粪的大大爷，一见我的面，就弯下腰盯着我的脸，不停地叨唠：“小，万般皆下品，唯有读书高”！

他的眼珠浑浊，清冷如蒙尘的寒星，语气中充满自信，只是说话时嘴不把门，吐沫星子乱飞，溅了我一脸。我激灵打了个冷战，赶紧掉头，逃也似的跑开了。（未完待续）

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