内蒙古自治区初中校长领导力提升高级研修培训第二期（南京站）肆

辽中小兵

汇报人：丁玉祥江苏省中小学教师培训学会理事南京市考试学研究会副会长《质量检测，学校教育管理》 🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁🍁阶段性教学质量监测的实践价值阶段性教学质量监测的功能定位阶段性教学质量监测的数据获取阶段性教学质量监测的反馈组织阶段性教学质量监测的教学改进●面临难题监测强化双减中提质增效的专业作用高效推动基础教育的高质量发展构建监测结果常态化运用的机制●精准诊断●反馈激励●目标定向●反拨教学●促进改进 做好测量工具编制的科学精准一一适切的难度、较高的信度、好的区分度做好考试过程考务的组织管理——严格的监考、规范的考务、纯正的考风做好阅卷评分标准的准确理解——按标准判分、依细则扣分、能准确统分做好阅卷数据分析的精准无误——数据汇总齐、数据格式对、数据分析准 汇报人：刘彦泽内蒙教育评估（原）院长 《推进教育高质量发展的义务教育质量检测》 教育质量监测现在我国教育界已经成为一个政策议题，它不仅数起教育理论界的研究热情，也引发了各地教育行政部门、民间研究机构积极开展这方面的实践探索。2006年5月，教育部依托上海市教育科学研究院成立了教育部基础教育监测中心，对基础教育发展进行宏观监测，通过提供系统数据信息监测全国及各地区基础教育发展状况，为国家基础教育宏观管理和政策制定提供决策支持服务，为地方政府部门提供信息与咨询服务。2007年，在北京师范大学成立教育部基础教育质量监测中心，开展质量监测工作，拟定质量监测标准，研发质量监测工具，指导各省、市、自治区根据本省的情况开展相关的监测工作。从2015年起在全国开展义务教育质量监测工作。自此标志着我国义务教育质量监测制度的建立。 为什么要监测:监测引领教育健康发展，质量成就祖国美好未来。贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神。完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向。科学评估全国义务教育质量总体水平，客观反映影响义务教育质量的相关因素基本状况，系统监测国家课程标准和相关政策规定执行情况。客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要因素，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考。引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。学校质量监测是一种教育督导的制度安排，旨在诊断教育问题、引领教育改革。它通过一定的组织机构，按照一定的程序，进行积极认真的规划、检查、评价、反馈和调节，以确保学校的教学工作按计划进行，并达到学校教学质量目标的过程，学校质量监测不仅包括对学生学业水平的监测，还涵盖了对学生身心健康、实践能力、创新意识等多方而的评估。其目的是全面了解学生的发展状况，深入析影响教育质量的主要原因，从而推动教育质量的不断提升。 监测是指通过一定的技术手段和工具，对特定对象进行实时或定期的测量、观察、记录和分析，以获取有关该对象状态、变化或发展趋势的信息。教育质量监测是指通过系统化的方法和工具，对教育过程和结果进行定量、监测教育系统的整体表现，评估各级教育机构和学校的教育质量，发现定性分析和评估的过程。它旨在收集、分析和利用各种数据来问题并提出改进措施，为教育决策和政策制定提供依据。通俗的理解教育质量监测就是给教育发展体检，需要强调的是考试是监测重要的手段，但监测的目的不是考试，而是为了“看病”教育质量是指教育水平高低和效果优劣的程度。最终体现在培养对象的质量上。衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是教育的根本质量要求:后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格 教育质量有宏观与微观之分。从宏观层面看，教育质量即整个教育体系的质量，也可称之为“体系质量”。所谓体系质量实质上是指其与系统规模、结构和效益等之间协调问题。也就是说，它以系统内部各要素之间是否协调一致为标准。什么时候系统各要素之间协调一致，什么时候就表现出较高的体系质量。微观教育质量“最终体现在培养对象的质量上”，是指“教育水平高低和效果优劣的程度”，其“衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受教育者一般的质量要求，亦教育的根本要求:后者规定受培养者的具体质量要求，是衡量人才是否合格的质量规格。”教育质量要受以下因素影响:教育制度、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学过程等的合理程度;教师的素养，学生的基础以及师生参与教育活动的积极程度。 南京古韵之夫子庙 ‌南京夫子庙：位于江苏省南京市秦淮区贡院西街与贡院街交叉口，是南京市著名的文化景点和旅游胜地。夫子庙不仅是南京的文化教育中心，也是东南各省文教建筑群的代表，被誉为秦淮名胜。夫子庙的历史可以追溯到东晋时期，其建设和发展经历了多个历史阶段，最终成为今天所见的规模宏大的古建筑群。夫子庙主要由孔庙、学宫、贡院三大建筑群组成，占地广阔，包括‌照壁、‌泮池、‌牌坊、‌聚星亭、‌奎星阁、‌棂星门、‌大成殿、‌明德堂、‌尊经阁等建筑。这些建筑不仅展示了古代中国的建筑艺术，也承载了丰富的历史文化信息。夫子庙是中国四大文庙之一，与北京孔庙、曲阜孔庙和吉林文庙齐名，体现了中国古代对教育和文化的重视。 南京古韵之乌衣巷 乌衣巷 唐代：刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。译文及注释●朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边冷落荒凉野草开出了花，乌衣巷口断壁残垣正是夕阳斜挂。朱雀桥：在金陵城外，乌衣巷在桥边，今江苏省南京市江宁区，横跨秦淮河。 ●旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。旧时：晋代。王谢：王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝巨室。至唐时，则皆衰落不知其处。寻常：平常。 乌衣巷：位于江苏省南京市秦淮区秦淮河上文德桥旁的南岸，[13] 大石坝街146-1号，地处夫子庙秦淮风光带核心地带。乌衣巷西起文德桥，东南止于平江府路，全长350米。