《暖暖的微光》20班任紫涵

沧海墨龙

我们风雨兼程，但永远相信山海灿烂。我们度过无妄的寒冬，但永远相信春暖花开。 一一题记 下雨了。瓢泼的雨给积了灰的路面冲刷的干干净净，就像一个人摘掉自己的风尘仆仆，露出了无数黑夜积淀的伤痕。 满墙的励志话语仍在眼前不停摇晃，它与雪白的试卷一起堵死我唯一的出路，我麻木地低下头，在汪洋中做无用的挣扎。 窒息啊。 在雨后的下午，老师叫住了我。我低下头，不敢看老师。即使用了平生最大的克制力，我最终还是哭了。我冷眼旁观着自己的软弱，嘲笑着自己的无能。对老师感到了前所未有的羞愧，对不起，老师，我辜负您的期盼。其实连我自己都没意识到，自己辜负了所有人。我内心几乎是期待着老师的责骂，放弃自己，至少不会产生那种最不尽人意后的极大落差吧。但老师并没有。 他沉默不语，听我倾诉完后，只是在看手机，神色堪称为冷淡。我低着头发呆，心里是落寞，是悲伤？都不是，那是一种隐隐的解脱，像从身体中掏出一块坏掉的肉，心口有种说不出的释然。老师停止了翻看手机，显然他找到了想要的东西，只见他把手机举给我看。入人眼帘的是手机极亮的屏幕，那是一个人的朋友圈，内容却令人意想不到： 6月29日考完中考。当天下午预习了数学政治英语； 6月30日，准备了预科班的书给自己买了练习册，自学了历史地理。 7月1日-7月30日，线下预科班。每天早上六点半到学校，晚上九点十分回家；九点半开始做自己的课外题，直到十二点睡觉。 7月31日休息，和朋友出去玩了一天。 8月1日-8月8日，语数外物化线上预科班。早七点到晚11点。 8月8日-8月14日生物政史地预科班。 8.14报道。 那字里行间透着少年人对梦想的执着，对未来的追求。虽从未谋面，但也能从言语中端详出这是一个如老师一样眼中有光的少年。面容永远开朗、耀眼，在枯躁冗长的岁月中依旧闪光。就如一个永不下落的太阳。 我心里苦笑，这么优秀的人，身边一定永远充满鲜花与掌声，想到自己的自暴自弃，想到难以启齿的分数。也许，对这种天之骄子，我只有崇拜的份儿了，苦涩与自卑充斥着内心的每一个角落，我的头更低了。直到我目睹了一句话：他会执着地走下去，因为他热爱着奔跑，所以永远不会停下来。我的眼睛定格在这一句话上。热爱，什么叫作热爱？我或许好久没有听过这个词了。他学习的动力是什么？热爱？或者对他而言，学习本身就是汲取快乐的过程，而我学习的动力又是什么，是出分时的荣光？还是父母的夸赞？与他相比，我未免是太肤浅了些。假若没有了那些给人以虚荣的数字，我也会放弃，同所有人一样，迫不及待地抛弃他，拾起其它给人以快乐的事物。 我明白。旅程本身是没有终点的，而终点的意义却是整装待发后再继续前行。有的人会欣赏沿途的风景，对终点只是付之一笑，而有的人一路饥餐露宿，其实也只是为了踏上下一段旅程，结束下一个终点。有的人是为了诗与远方，但更多的人选择了后者，也包括我。老师的声音再度响起“但他毕业时与火箭班擦肩而过。如果是你，你的高中，大学甚至一生都失败了，因为你没有得到你想要的满足与虚荣，但他没有，他依旧在奔跑。然后他现在是火箭班数一数二的学生，成绩优异。”我抬起头，努力摸寻到老师的眼神，其中依旧是微光闪烁，好似所有的日光的焦点。鸟儿本来是不会飞翔的，而飞翔只是风对他们勇敢跃入峡谷的奖励。老师沉稳而有力的声音在我耳畔响起。“你凭什么放弃我的班长？！你又为什么放弃你自己？！”这句话如轰天巨雷，叫醒了沉睡的人。我垂下眼睛，不愿意再让老师发现盈满泪的眼睛，这几个字灼烧着我的过去，熊熊的焰火顺势而起，在心中点燃了烽火，狼烟直入九天，仿佛似一把利剑，劈开了厚厚的云层。那是我的太阳。他仿佛在告诉我：没什么过不去的坎坷，也没什么暗无天日的永夜。阳光每一天都会升起，所以每一天都有希望。我才发现，老师在冲我笑，他笑得温暖，仿佛光华己经流淌出来，许多细细的光线汇成涓涓细流，流淌进我的心田。 我向外走去，雨停了，空气中混入了丝丝甘甜，层云散去些许，一缕微光悄悄的探出头，我伸出手，阳光停滞在右手上，时间仿佛也被我拥抱。那一刻，希望便有了温度，恰如那一抹恰如其分的微笑。