Hi! 新教材！聚焦新教材，赋能新课堂——平邑县参加2024山东省义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训活动纪实

平邑县仲村镇中心校公维乐

八月夏日如一幅斑斓画卷，如火如荼的新版英语教材培训活动为炎炎夏日增色生辉。8月9日，为期两天的山东省义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训活动如期展开，本场聚焦小学英语新教材的培训活动，利用线上线下同步进行，汇聚英语教育领域的专家学者与资深教师，共襄盛举，共同研讨英语教材编写的核心理念，细致分析新课标下的英语教学要求等关键问题。 秉承对小学英语教学的执着与热爱，来自全县的小学英语教研员和骨干教师参加了这次培训。本次培训活动由县英语教研员谭如意老师主持。 专家引领前沿报告 （一）马剑辉主任《新课标理念下以学习为中心的英语课程建设和人才培养》前沿报告 大会伊始，人民教育出版社英语编辑室副主任马剑辉带来了《新课标理念下以学习为中心的英语课程建设和人才培养》前沿报告，马主任以新教材编写者身份，从新教材的编写原则和编写思路入手，结合新教材具体内容，向大家具体的阐述了新教材的编写特点和使用指导。 从教材编写宏观层面，她指出新教材更注重涵养家国情怀，践行核心价值观；以问题为导向，构建素养本位的单元整体设计；聚焦主题主线，密切联系学生生活；面向全体学生，关注共同基础和差异化需求；加强系统关联，注重适教利学；构建并促进实施“教—学—评”一致性。 从微观角度马主任带领大家了解了新教材主线人物、教材单元结构以及每部分内容设计意图与实施指导，她的报告不仅为英语教师提供了新的教学思路，也为英语教育的发展指明了方向，通过马主任的精彩分享，使我们对于新教材这位“新朋友”消除了一些陌生感，在一页页的讲解中渐渐有了熟悉且亲切的感觉，收获颇丰。 （二）龚亚夫教授《基于语言学习规律与教学原则单元整体教学》主题报告 中国教育科学研究院研究员龚亚夫教授带来了《基于语言学习规律与教学原则单元整体教学》主题报告，特别指出的是本场报告是龚教授应山东省小学英语教研员杨璐的邀请以单元整体教学为研究方向为我们山东省小学英语教师们量身打造的，所以对于我们具有极高的学习价值与极强的指导意义。 龚教授从如何理解核心素养目标与实施路径、理解外语学习基本规律与教学原则和基于教学规律与原则进行整体教学三个方面做了具体的解读与阐释。龚教授提到的一些前沿的理念也打破了我们的认知，龚教授指出单元是一种学习单位，一个学习事件，一个完整的学习故事，是有一个完整的大任务驱动的，而非传统意义中的单元是一个系统单位。 他还指出核心素养不仅是能说出来还是能做出来的，是学生长期做正确的事情而逐渐形成的，而不是一次性的掌握与懂得。龚教授还从语言学习的规律出发，指出语言学习需要大量输入与频度，在语言习得过程中允许学生有“沉默期”，允许学生犯错，语言学习是一个自然生长的过程。龚教授深入浅出，幽默风趣，在单元整体教学分析过程中还进行了具体的课例解读，让老师们听得意犹未尽，不由感叹龚老之大家风范！ 新教材分享精彩纷呈 新教材落地研究——济南市小学英语教育团队“例说做中学·用中学·创中学”人教版三上Unit3设计 来自济南的泉小英英语教育团队带来了新教材中三上Unit3 Amazing animals的单元整体设计课例分享，强调深入研读语篇，明确主题意义，继而确立学习目标，把握学习方向。创设学习活动，落实核心素养，教学目标、学习活动与结果评价体现教、学、评一致性及学习策略。 结合每个课例的分享，我们有了直观的认识，对于新教材如何落实核心素养有了更清晰的指导，前面的专家报告让我们对新教材的内容与设计意图有了清晰的认识，而泉小英团队的课例分享则让我们脚踏实地，从教学设计落实上有了可参考、可学习的模板与榜样，让我们不仅仰望了星空，还有了脚踏实地的安全感。 　　“山东省2024年度义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训活动”圆满落幕，两天的时间我们见证了专家学者们的高瞻远瞩，领略了教师们的教学风采。他们生动而精彩的分享，让我们对小学英语教育有了更深刻的认识和理解，也对新教材改革之后的小学英语教学更加坚定了信心。衷心感谢每一位专家学者、教研员和教师的精彩分享，你们深厚的学识和丰富的教学经验，让我们此次会议收获颇丰，感悟至深。愿我们都能够不断前行，在小学英语教育的道路上成就更多精彩、收获更多惊喜！ 　　培训结束后，由谭老师做出总结，并对教材进行了更深入的解读，并提出了许多宝贵的意见。随后，谭老师解读了本学期的集备工作安排和教研活动安排，老师们认真聆听记录。 谭老师敦促老师们要以本次新教材培训为契机，更新理念，蓄力前行，将把培训中的所思、所悟、所得运用于教学实践中，发挥团结协作、积极进取的精神，以更加饱满的热情和专业素养，昂首前行，共赴创新课堂。