听《超级语文课》有感

唐筱

　　唐.李白有诗曰：兴在趣方逸，欢馀情未终。

　　1971年5月，我在天津武清农场接受再教育后，分配到河北固安中学从事语文教学工作，由于我学的是水产专业，心里还怀揣着坚持了八年的一帘水产幽梦，本不想改行，但我们那代人又以服从组织安排为己任，于是蹒跚迈上三尺讲台，开始新的工作征程。还喜从小就喜欢阅读文学作品，这与语文教学多少还有些关联，从此也慢慢爱上语文教学。

感恩岁月，我为教育奋斗一生，但教学工作丰富了我的人生，充盈了我的生命，我还荣获了广州市政府颁发的《终生教育奖》。如今，虽已退休多年，但依然迷恋语文教学。或许，这也是一种兴趣爱好。

　 我挚爱语文，也极享受每一堂语文课的教学过程。

记得在广州城市学校工作时，有一次我去幼师班上朱自清先生的经典名作《荷塘月色》。学生是清一色的十四岁青春美少女，那天她们刚从舞蹈室练功回来，人人身着粉红色舞衣，黑色舞裙。姑娘们香汗淋淋来到教室，有的灿烂微笑，有的妩媚娇羞……盎然着勃勃生机。上课时，看着这满堂美色，我不由得笑出声来。学生问，老師，你笑什么呀！我说，打开书，朗读课文。你们呀，可都是朱自清笔下那亭亭玉立的荷花儿！教室里马上响起女孩儿清亮的美声: 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……那一刻，我觉得心已陶醉。接下来的几亇教学环节，师生交流互动，教学活动变得生动且美妙。

感恩岁月，让我能终生从事教师职业。数十年的教学中，我们以典范的古今书面语言作为教学媒介，启发学生的智力和思维能力，为塑造和培养了学生的社会责任感和积极向上的良好品质付出了努力。我也爱我的学生们，与学生们一起学习提高成长。

　　最近，连续收看了山东电视台《超级语文课》的现场直播，让我这亇老教师感受颇多。

这些身怀绝技的名师带着我们重温了许多凝聚着中华民族文化精华的经典课文。他们不拘一格，见解独特，采用新的教学方法和教学理念精彩授课，刷新了人们对语文课堂教学的传统认知，让语文教育有了全新的风貌风景。

　　记得几十年前我们上语文课，一直沿用人民教育出版社的《教师教学用书》作为教学参考资料。不管教何类文体的课文，都有四项基本内容：（一）训练重点；（二）预习提示；（三）课文评点；（四）关于练习：包括理解.分析，揣摩.运用。多少年来，这些内容也就成了语文教学的定规，经久不变。当然，这些工具书也在教学中给了我们很多帮助。

　　白居易先生曾在《与元九书》中提到：感人心者，莫先乎情，莫始于言，莫先乎声，莫深乎义。他认为：诗歌，需要音乐和图画相结合。既需要声韵悠扬，更在乎以声传情，写景如画，借景抒情。白居易把情看作诗的“根”，作诗谱歌，力图以浓郁的实感真情动人心魄，这是他留给我们最宝贵的艺术经验。千年白翁，早已为后人指明了诗歌的创作与教学方向。

　　这些天一直追逐收看《超级语文课》，极佩服指导老师郦波、李强老師的语文专业功底，他们不愧是全国语文教学研究的带头人。这次也聆听了马玉炜、郝兆源、胡丹丶鱼利明、魏洁等老师的精彩授课，我尤其欣赏某老师的"齐州泉水润，易安词韵长”的教学过程。授课老師首先运用多媒体技术，（这是老教师们过去教课时所没有的。）展示出济南泉水的美丽图景，同时提出问题：让学生从济南名人中找出一亇与济南泉水性格品德相匹配的代言人。同学们立刻想起了宋朝女词人李清照。老师用创意点亮课堂，引领学生吟读了李清照少年、青年、中年、老年时创作的风格各异的诗词歌赋，从中感受李清照的气质特性。号称"千古第一才女”的李清照出生在济南，她的生活及其创作都深受济南泉水的影响。《如梦令.常记溪亭日暮》是李清照青春少年时的代表作，词中"常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”生动地描述她与泉水和自然环境和谐相处的情景。让我们看到李清照的热情奔放，女词人的千般柔情也如一泓济南泉水。

　　李清照中年不顺，夫君病逝，金兵入侵，逢国破家亡之时，她的词斌常是愁肠满怀。那首《声声慢》"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……这次第，怎一亇愁字了得”。当老師与学生声情并茂地吟读起这首词作时，我们又深切感受到作者忧国忧民的愁苦悲怆。

　　济南的泉水，源源不断，奔放灵动。滋润泉城百姓，给人以生命的力量。李清照的词情也如济南之泉，才思泉涌。她创作的几十首清新婉约感伤的词作也深受人们喜爱，春秋生辉。李清照的《夏日绝句》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。这首词又以豪迈之情鲜活了女词人李清照，是李清照的生命写照。

　　一堂仅只四十五分钟的语文课，由于老師与学生积极互动，营造出"寓教于乐，寓学于趣，寓教于心”的教学气氛，师生共同追求知识与智慧，感受着中华传统文化之美。参加教学活动的学生们亇亇都是语文学习的精英，从他们身上，我们也看到华夏传统文化代代相传，生生不息，后继有人。

连续多日听课，我也把自己转换成学生。认真听了唐.韩愈的《师说》、荀子的《劝学》、李白的《蜀道难》等十余堂课的授课过程。特别是《师说》《劝学》《蜀道难》等课文过去曾为学生讲析过，因此在听课中还会不自觉地和讲台上的老師作一番比较，虽然现在年轻的名师们学识渊博，知识面广，他们运用新的教学方法和教学形式（多媒体技术）诠释和完美了整亇教学过程。很多方面的优势我们这些老教师无法追赶，但不同时代的教学情感、教学理念、教学步骤上又有许多相同之处。当然，当今天自己重新学习这些课文时，对课文也有了新的认识和理解。总之，每一堂《超级语文课》都是中华五千年文化的缩影和凝炼，让我们在享受一场场文化盛宴中，也提升了自己的语文素养。有时我甚至在想，假如我还能再次走向三尺讲台，我的语文课或许也会繁花似锦，丰富多彩。

　　如今，我已是迟暮晚年，数十年来一直喜欢阅读，一套《唐诗鉴赏辞典》和《唐宋词鉴赏辞典》一直摆在案头，经常翻阅，更新知识。这些流芳千年的文字墨香不断完善着我们的智慧和精神，让我终生受益。我还喜欢用文字记录长长短短、或喜或悲的真实生活，落笔成篇，文章喜得"好姐妹之家”老师和编辑的厚爱赏识，2024年，我已连续获得几亇"美篇精选创作者”称号，我也在文字进步中获得快乐。君子日：学不可以已。只愿自己余生能身体健康，将兴趣爱好坚持到㡳，做自己喜欢的事，与书相伴，共度岁月悠长。