内蒙古自治区初中校长领导力提升高级研修培训第二期（南京站）叁

辽中小兵

汇报人：李末（校长）郑州高新区启新实验中学《学校是怎样练成的》 01好学校与好校长02 学校的三重困境 03 领导力 04管理力 05 文化 06 课程 07 校长的学习力 学校的三重困境 ●课堂困境课堂是学校教育学生的主阵地，一所学校的整体课堂质量与课堂面貌彰显着学校的整体教学水平。在一些学校，课堂困境的表现之一，是学校的部分老师上课就带领学生把课件上的内容过一遍，老师的作用几乎没有发挥，课堂过于呆板与贫瘠。●班级管理困境班级管理也往往成为困扰许多学校的另一个问题。几乎每所学校都有几个“乱班”，程度不等。不过，在绝大多数学校里，乱班所占的比例不多。在多数相对稳定的班级里，存在着一些共性的问题：缺乏建构意识。本来，班级建设有一套比较系统的体系，包含班级愿景、班级目标、符号系统、文化构建、德育引领、班干部组织架构运行等因素。●学校管理困境对于大多数学校来说，哪怕是运转良好，也会有几个“顽疾”困扰着学校管理者，至少有下面两个。第一，无法真正调动教师工作的积极性。工作积极上进的总是那一小部分，大部分教师工作以完成为标准，以胜任为自足。第二，优良的学校文化形成过缓，甚至没有。学校文化，指的是由全体师生在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则等，外显为规章制度、行为方式、物质设施等。一所学校，如果不有意识地努力培育优良文化，那么不良文化就会自然形成。学校的优良文化，可以表现在许多方面：风清气正，勇挑重担，积极向上，规范和谐…… 🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿 汇报人：张晓明 南京江宁教师发展中心《用文化引领学长发展，靠特色打造教育品牌》🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 物质文化校园的硬件设施与校园的美化是校园文化的重要组成部分。因为校园的设施与美化,确实从一个侧面反映了学校的面貌。校园文化建设在“物”上的反映不是表现在现代化的先进设施上,而更能体现校园文化的则是校园景点的设计、合理的布局以及如何对学生产生潜移默化的教育作用。它不仅体现着审美理念,也体现着教育特有内涵。 课程特色教育现代化2035发展中国特色世界先进水平的优质教育加强课程教材体系建设，科学规划大中小学课程，分类制定课程标准，充分利用现代信息技术，丰富并创新课程形式。关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见加强教学管理。学校要健全教学管理规程，统筹制定教学计划，优化教学环节;开齐开足开好国家规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度;严格按课程标准零起点教学，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接;坚持和完善集体备课制度，认真制定教案。“中国学校课程教学调查项目”数据库对中部某市53所学校的课程领导实践进行调研后，发现近八成的学校仍处于从课程管理走向课程领导的起步阶段。这说明很多校长的课程领导意识不足，没能站在立德树人高度上规划与推动学校课程体系建设。校长要强化课程领导意识，展现出色的课程领导力(Curriculum Leadership )，基于国家课程方案，结合校情实际，创造性地构建体现学校办学特色的课程育人体系。当前课程领导的关键任务主要有两个，一是高质量落实国家课程。具体要求是，依照《义务教育课程 方案(2022年版)》或《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，因校制宜，“一校一策”，把国家统一制定的育人“蓝图”操作化为学校育人“施工图”，明确课程教学改革具体路线、措施打通国家课程实施的“最后一公里”。二是根据学校培养目标，结合实际，建构核心素养导向的校本课程体系。本轮新课程实施以来，不少学校存在因人设课情况，致使多样化课程与学校培养目标特别是核心素养之间的关系不明晰，校本课程还不能为核心素养培育提供有力支撑。校长要进一步明确学校培养目标，操作化界定本校所强调的核心素养，并在核心素养引领下提出校本课程系列、课程群和具体清单，建构富有本校特色的课程育人体系。 小趣科普：雨花石花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，主要产于南京市六合区及仪征市月塘镇一带，是南京、仪征著名的特产。中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有“石中皇后”之称，被誉为“天赐国宝，中华一绝”。雨花石的欣赏，追求的是“意境”，所谓景外之景，图外之画，弦外之音，无论诗情、画意、神采、文韵都包涵在意境之中，这就要求收藏者要有比较高的文化品位。一般提到雨花石人们通常会联想到南京雨花台，都以为雨花石就是产自雨花台一带，实际上这只是人们的误解。雨花石是世界观赏石中的一朵奇葩，有美丽的色彩和花纹﹐可供观赏。她主要产自扬子江畔、风光旖旎的南京六合和仪征月塘。雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人。 《雨花台》 宋 : 王安石盘互长干有绝陉，并包佳丽入江亭。新霜浦溆绵绵净，薄晚林峦往往青。南上欲穷牛渚怪，北寻难忘草堂灵。箯舆却走垂杨陌，已戴寒云一两星。【鉴赏】此诗描绘了一幅秋末至初冬的江南景色，诗人通过对自然美景的细腻描写，表达了自己对某个地方或某种情感的深厚怀念。"盘互长干有绝陉"一句，设定了诗歌的空间背景，一个蜿蜒曲折、层次分明的江岸。"并包佳丽入江亭"则描绘了一处美丽景色被江水环抱，水天相接之地。"新霜浦溆绵绵净"中，“新霜”指初冬时节的细碎霜冻，而“绵绵净”形容的是江水在清晨露霜之后，更显得清澈见底。"薄晚林峦往往青"则是说在微晚之际，远处的山峦依旧郁郁葱葱，色彩浓烈。南上欲穷牛渚怪"一句，诗人表达了想要向南方探寻那些名胜古迹，但“牛渚”之地又带有几分神秘与奇异。接着"北寻难忘草堂灵"则是说向北方寻访那些难以忘怀的草堂旧地，其中充满了诗人对往事的缅怀。最后，"箯舆却走垂杨陌"表达了一种行走在垂柳成荫的小路上的感觉，而“已戴寒云一两星”则是说天色渐晚，头顶上已经笼罩着薄薄的寒云，但远处仍可见到寥寥数点闪烁的星辉。整首诗通过对景物的描绘，抒发了诗人对自然之美的赞叹和个人情感的深沉寄托。 我是一颗小小的石头