三百米的“育人路” ---写给郑州树人中学的全体老师们

牛开豫

开篇语 路灯相伴，哨声起伏，每个清晨与夜晚，学生在老师们的指挥下有序地通过红绿灯；寒暑交织、人少车快的早晚，等候在斑马线处的老师们矗立如雕塑，守望每一位来往的学生；春夏秋冬，多少折返，郑州树人中学的老师们静默无言，谱写一道三百米的“育人路”。执行校长梁志杰说：老师们乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，把三百米的“上学路”，书写成了三百米的“育人路”。 　　三百米，一箭之地，意味着什么？ 三百米，是学校到宿舍的距离。 由于学校空间有限，学生宿舍被安排在校外距学校三百米的地方。 三百米，对于郑州树人中学的老师们来说，是寒来暑往、栉风沐雨每天早晚护送学生的一段“上学路”。 三百米，早晚送，弘扬践行着教育家精神的内涵：乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。 上学路上的“育人课程” 上学路，育人路，弘扬践行着教育家精神的内涵：启智润心、因材施教的育人智慧。 执行校长梁志杰说：每天学生都有走出校园的机会，三百米的上学路，有很多我们可以开发的育人课程。 红绿灯、斑马线、人行道、盲道等各种交通标识，是很好的交通安全教育、生命教育、社会文明教育的课程。 学校老师每天早晚的护送从未耽搁，是活生生的乐教爱生、甘于奉献和责任意识的教育课程。 早起的清洁工人、路边的商贩和沿途的爱心粥屋，是很好的劳动教育、感恩教育和公益教育的课程…… 上学路上的“实践课程” 上学路，实践路，弘扬践行着教育家精神的内涵：勤学笃行、求是创新的躬耕态度。 沿途一所小学、一所幼儿园、一个十字路口、一家“爱心粥”屋、一家汽车修理店、四家商店和五家餐饮。疾行的汽车、夜市的喧闹、摊贩的叫卖、散步的居民，还有附近小区里的鸡鸣狗吠，三百米的上学路上有“四季景色”，规律或不规律地从眼前闪过，一路看尽“人间繁华”，每天都给学习一天的同学们上一堂自然与社会的实践课，真实、生动且持续。 老师们把这种“实践课”称之为“嵌入式”实践课。班主任把“实践内容”融入班会，任课老师把“实践内容”融入课堂，思政课堂有了更多生活气息，课堂思政自然而然地发生。 　　上学路上的“励志课程” 老师的坚守，青春的守护，弘扬践行着教育家精神的内涵：言为士则、行为世范的道德情操。 一年住校300天，风霜雨雪皆自然。 风瑟瑟，叶沙沙，那是时间的声音。 大雨滂沱，站在雨中，静静等待绿灯，是求学的不易，是规则的捍卫，是对生命的敬畏。 寒风呼啸，逆风而行，大雪纷飞，体验“程门立雪”的执着，感悟“映雪苦读”的渴望，体会“学问勤中得，萤窗万卷书”的真谛。 炎炎夏日，走出空调教室，路灯绰约，沿街烧烤的焦香，走过却不侧目，烟火气息中懂得生活不是象牙塔，考验着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的莘莘学子。 春的暖、夏的热、秋的凉、冬的寒，于四季景色的变换中，真切感受时光飞逝，在时有时无的虫鸣中，懂得珍惜青春。 上学路上“爱的故事” 爱的故事，爱的传递，就像多米诺骨牌一样，引起一连串的反应。 受到老师们的影响，交警、派出所和清洁工人等以不同的方式助力老师们的护送，一起书写着爱的故事。 故事1： 2022年9月15日晚22时11分，一张执勤“全家福”的照片在朋友圈引起众多网友的关注，大家纷纷点赞，“爱的故事”一夜间刷爆了朋友圈。 事情是这样的： 一个炎热的夏季，晚上10点多，老师们又像往常一样护送学生回宿舍，此时，路边有一位手抱孩子的年轻妈妈，一直在观看同学们经过路口，当晚值班的梁志杰校长感到好奇，询问后得知，这对母子是执勤交警孙天志的妻子和孩子。 交警孙天志同志经常延迟下班协助老师们护送学生，每天到家已是深夜，孩子也早已睡下，一周没见到爸爸的孩子跟妈妈嚷嚷着找爸爸，这便有了一家三口“一起执勤”的场景。 故事2： 初冬的一个早晨，很冷，很静，护送学生的老师们在原地不停地打转取暖，等待同学们的到来，只有呼啸穿过的汽车告诉我们，城市的喧嚣即将来临。 突然，一位值班的老师说：这辆卖萝卜的农用车在这里停一晚上了，昨晚放学时还见到车主，这么冷的天不知道去哪里休息了，萝卜也不管了，现在的人，都文明了，没人偷了……” 一句“文明”，道出了百姓的富足、社会的进步和国家的发展。 满载蔬菜无人看管的农用车，反映了这位农民心理的文明、四周居民的文明，更反映了这座城市的文明。　 我相信，感受到“文明”的不仅仅只有老师，一定还有走过的同学们。 故事3： 属地迎宾路派出所与丰庆路派出所也加入到护送学生的队伍当中，百忙之中抽出警力为学校保驾护航。 每逢下雪，清洁工人总是优先清扫学生必经的斑马线。 …… 属于“上学路”上爱的故事仍在不断上演…… 相彼泉水，载清载浊。弘扬践行教育家精神，在三百米的上学路上是那么具体和生动； “心有大我的理想信念，胸怀天下的弘道追求。” 郑州树人中学的老师们也并不孤单。 结束语 三百米的“上学路”，是老师们铺就的一条“育人路”，在不断折返的护送中实施育人，在日复一日的行程中蕴藏爱心，在从未缺席和风霜雨雪的坚守中弘扬践行教育家精神，在弘扬践行中承担起国家责任、社会责任和教育责任。