基于AI的教师课堂教学评价

智明子

2024年国泰君安优秀骨干教师“燃灯计划”高级研修班（第二阶段）简报

20240809下午🌞

恩师冯祖扬，杭州市滨江区教育研究院副院长，信息提升工程 2.0办公室主任，信息技术教研员，中学高级教师，浙江省春蚕奖获得者，省市级论文课题十余篇，浙江省教育科研先进个人，杭州市教坛新秀，浙江省师训先进个人。

通过学习，大家明白，以前，学校领导推门听课，之后用监控远程听课，但是一线老师不大喜欢，大家认为有一双无形的眼睛在关注着自己。

2018年回教研室，后面疫情影响下，大家都用“钉钉”直播，教学效果待评价；但是教师网络研修效果较好。

后来体育赛事解说，增加了AI人工智能，教学教研有了数据支撑，更有说服力。

课堂教学引入AI，更能够统计各个板块所用时间，便于老师改进课堂教学方法，提高教学质量，促进学生全面发展。

通过分工、分类，将讲、听、读…等板块统计，客观评价各种方式对教学效果的影响，为教师改进课堂教学方法提供科学依据。

我们的一些学校，在教室门口扫码，利用AI课堂分析，能够统计使用频率最多的词语、关键词、老师的提问及其类型、师生互动…智能分析课堂结构，便于老师自己或者同事之间互相帮助，共同提高。

AI还能够观察老师是否关注到每一个孩子，是因为孩子们都懂了，还是其他原因没有关注到那些孩子呢？也可以利用AI寻求帮助。

同学们个个精神饱满，专心致志的听讲，认真细致的做着记录。

下面这堂课，从学生学习主动性32%，关键词、提问等方面看，相对较好。

小组合作恰当，教师提问37个，记忆型知识减少，理解型知识增多。

我们把AI比喻成医院里的CT机。可以工具数据分析，找到改进方向、方法，促进师生共同进步。

我们可以利用AI这个人工智能，有效地在任何地方、任何时候可以进行循证研究。

通义效率APP》实时记录》开始录音》现在我说的话都会进入你的手机（正确率90%以上）》这个可以拿下整个课堂实录。“多人讨论”，结束录音，下载，导出文件，发送给“自己” 自己就能收到刚才的文件。课堂上实用选用电脑端，不易被打断。通过这个课堂实录，可以分析老师、同学的行为，加上这个语音实录，可以从情感、态度、价值观方面来分析课堂中存在的问题。

如何让文件100%正确？微信小程序🔎kimi，注册（向上箭头），把刚才的文件（通义效率录音）传给它。这个APP可以帮你整理顺序、整理核心思想（它会分类统计）、还可以“改写成学员代表发言”、改写成一篇“教学论文”。

识别手写体文稿。

如何制作、识别二维码（如“草料二维码”），文件、图片、音视频等都可以转换成“二维码”。

图片→上传图片（添加图片）→扫码提取图片→微信小程序🔎“讯飞星火”

这个小程序上传图片，“请转成文字”就可以了。

同学们一个个按照冯老师的安排，积极🔎、学习使用通义效率APP（录音），以及kimi智能助手APP。

kimi还可以增加“某学科具体案例”，但是抄来的，因为不够具体。

kimi一定要有实录，才是原创。

讯飞星火APP，手写体转打印体。

本堂课学习使用APP：通义效率，kimi，草料二维码，讯飞星火。

识别课堂实录：360AI浏览器。

要让AI处理的问题、文档更接近事实，就要多输入关键词。

利用AI人工智能，有效完成日常任务。

网络直播，许多公司已经使用机器人在处理，比真人更能持久地工作。

人工智能的发明，不亚于蒸汽机的发明，将会占去好多工作机会。我们需要积极学习AI人工智能相关知识，并积极运用到工作和生活中去。让自己的工作得心应手，使自己的生活多姿多彩。

今后，人形机器人进入课堂会成为必然。比如课堂中的个性化辅导，因为作为老师的工作，不一定照顾到每一个学生，但是机器人却可以根据数据分析，找到个别学生在哪个方面还存在问题，做出有针对性的辅导。

但是机器人也有局限性，必须事先输入可能程序，只要没有输入，它就可能识别不了。

教书育人，教书可能会有一大部分被机器人所取代，育人可能成为我们工作的重点。

【AI】人工智能APP推荐

（请注意隐私、财产保护）

通义效率，kimi，草料二维码，讯飞星火…可以做文档等处理。

豆包、文心一言、闪剪…可以做形式的自己（声音等）。

智谱清言…可以做神似的（比如直播带货）机器人。

云南省昭通市昭阳区的严老师总结：通过学习，我们可以将所学知识运用到平时的工作和生活中，让我们的工作更轻松，生活更精彩，更幸福。

与恩师一道，走进课堂，我们可以学到更好的知识，还可以学习不一样的知识。

陪我一起，走进果园，我们不一定找到最大的昭通“丑苹果🍎”，但一定要可以领略最美的风景，收获干货满满的“红苹果”！

远方的朋友，我们在磅礴乌蒙、黑颈鹤之乡、美丽的秋城——昭通等你！