创新教育理念，‌赋能班主任成长

季樱～🌸

山东省优秀班主任工作室培训活动 题记： 教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 　　未觉三夏尽,相约清婉秋，在这个盛夏热烈，激情燃烧的八月，我们班主任工作室一行九人来到鹭岛厦门参加了“中国班主任二十人峰会第三届论坛”活动。 　　本次培训高端接地气，共安排了十四场报告和三场交流对话，不仅关注班主任的专业素养和道德修养的提升，‌还注重解决班主任在实际工作中的痛点和难点，‌通过具体的培训内容和活动，‌帮助班主任解决工作中的实际困难，‌提升了班主任的专业素养和治班能力。‌ 智慧引领共筑成长 　　8月4日上午，南京师范大学班主任研究中心齐学红教授做了《人的回归：全员育人背景下的班级育人方式变革》讲座。齐教授从班级管理体制改革的基本共识着手，认识班级的育人功能与价值，学习班级管理体制变革经验。她强调，对于教师的专业成长的意义，要回归教育的本质，构建全员育人、全面育人、全过程育人的实践框架，回归全体教师教书育人的本质属性，建立导师与学生常态化的沟通机制，发挥教师集体的教育力量。 　　活动中，齐教授提出了“思想的实验：班级育人教育团队的组建（班级育人方式的另一种可能），假如让你组建一个3-5的班级教育团队，你会如何考虑人员构成及工作模式？”的研讨活动。 老师们结合自己的工作经验，展开了激烈的讨论。 8月4日下午，杭州的许丹红教授做了《智慧班主任的带班艺术》的讲座。许老师基于自身多年的带班经验和成长经历，分享了自己的带班实用妙招。作为班主任，她通过“诗歌评语、送嵌名诗、诗句班训”的方式，给孩子们带来诗意的温暖，智慧优雅地温暖着孩子的心灵，调动了孩子和家长的积极性。 　　8月5日上午，黑龙江省新时代教育研究院教授郭德凤做了《漫谈班主任“道”与“术”》讲座。郭教授从话说道与术、话说教师育人之道、话说教师育人之术三个方面，通过生动的例子和深刻的理论，阐述了“道”与“术”在班主任工作中的应用。我认识到，“道”是班主任工作的根本法则和规律，它要求我们把握教育的本质，理解学生的成长规律，以及教育的真正目的。而“术”则是实现这些“道”的具体方法和策略，是班主任在日常工作中需要不断学习和实践的技能。 　　8月5日下午，厦门市教育科学研究院章立早教授做了《校园欺凌、校园安全事故、校园危机的应对与处理》讲座。为在座的老师们提供了很好的指引与策略。 　　8月6日上午，我们一起聆听了深圳市王月红教授的《打造德育工作的“精气神”》讲座。王校长从德育工作的重要性、方法到实践案例娓娓道来，让在场的每一位老师都深受启发。 讲座中，王校阐释了班主任专业成长的修炼，提出了班主任的领导力，以及需要通过自主追求、以人为本、共谋共识、激励人心和持续践行等方法来提升。 　　8月6日下午，老师们结合本次培训的内容分组讨论，撰写心得。 携手共进赋能未来 　　追光而遇，沐光而行；行稳致远，进而有为。本次培训活动为班主任们搭建了交流学习平台，拓宽了班级工作思路，提升治班育人能力，帮我们找到解决班级管理中实际问题的途径和方法，相信各位老师在今后的工作中，能更加得心应手，成为一名智慧、快乐、成熟的班主任工作者。 　　学而不研则浅,研而不动则空。本次培训活动，老师们既注重学习新的教育理念和知识，‌也将这些知识和理念通过研讨活动的方式化为具体的工作实践。我们必将用爱与行动努力谱写班主任工作新篇章。