2024的半年时间

古风

学生

本学期

学习

美术

教学

相机

他们

九十岁

呼兰河

还是

     话说着说着就进了八月啦。似乎还没感觉到放假的悠闲待遇，就又要开学忙碌了。本来打算放假了，先避避暑休养几天然后再溜达溜达，可是决定出发了，聚齐人订好行程了——“格美”来访了，又是淫雨霏霏的半个多月，假期之旅看来是要泡汤了。趁这连绵不断的雨水，蹲在屋里回顾一下小半年吧。浅浅的想，似乎无甚可说，如果硬要一个词来形容呢？那就——学习吧！

     既然是老师就得有学生，老师也得向学生学习。本学期担任一二年级两个年段美术教学。小学教育最有代表性的年段，懵懂少年，活泼好动。一个是语言，要慢要简单，要反复唠叨，不断强调，怎么说让他们明白，听懂，记住。经历了上一个学期二三年级的考验了，却还是需一点点再适应再学习教学语言。还要学的就是能听懂他们说什么，把频道尽量调校一致，极力唤起他们的兴趣注意力，还要留意突然冒出什么问题，他想要知道什么？说的目的是什么？都要好好的琢磨理解，引导他们如何阐述美术的东西。还有就是心态，步入中老年人的行列，颇受影响，无力感还是有的。学习学生的简单快乐化，忘性大化，热情化，在每一天每一件小事情上，每一个小小的提高上，新鲜事物上的热情和快乐。他们的积极性很高，但对于课堂把握不好就是一种混乱，严厉压制不是一种长治久安的有效手段，也容易打击兴趣爱好，不利于成长，还是要在兴趣上入手，激励他们，也激励自己，保持好心情，每一天都是新的一天，共同创造和谐进步有趣有料有欢乐有内涵的美术课堂。 

      教学不是孤军奋战，它山之石是要有的。需向同行多学习，尤其要是向年轻人学习。都说活到老，学到老，的确是有它的道理的。年轻人正成为当下的主力军，未来的建设者。时代造就选择了他们，交付给了他们，自有其缘由。他们具备的素质特点应该是更适合当下的发展需求，也更有活力。要学习年轻人新的工作思路，聪明灵活的方法，创意策略，也包括与学生的关系处理，对事件的看法应对。教育现代化新时代，大学毕业的底蕴和见识还是比中专生要多得多，与时俱进才行。本学期才开始有的想法，所以学习进步不太大，成效很小。改变思维，理念其实还是挺难的，这需要时间慢慢调整吧。

     还有就是参观学习了，本学期有机会被安排去了吉林一次，到松江路小学参观学习了艺术展演活动。一上午的安排，有课有展览，有演出，有讲评，节目很多时间很紧凑，看的不是很细。美术教师主要是看作品展览，通过去各楼层参观浏览，虽主题一致，但手法技艺相差太大，猜测班级前的作品展应该是全员的。是鼓励重在参与活动和体验。各个角落位置也都有作品呈现，呈现方式也各有不同，主体部分采用的是选出的精品布置，材料技法形式多样，内容也丰富，很用心，创意性很强。可见其用心良苦，都干过这个事儿，可以想到的整体上无论体力脑力，时间，经济，工作量都很大。作为同行能理解美术老师的辛劳，致敬。活动充分展现了学校实义务基础教育情怀，也体现了各展所长的出发点，和现在高中选课差不多吧！照顾到个性特长差异性。课上的是韩熙载夜宴图，很高端，新课改的方向，还得细细琢磨吧！

      最后就是功夫在诗外！向书本学习。本学期很老实，看书的时候多了一些。一个学期下来大概十多本吧！诸如岛上书店，明日将至，明代白话故事，，时间就礼物，清单人生，罗生门，男人的一半，呼兰河传，小城三月，德威尔梅侯爵，查令街84号，外婆的道歉信，你当像鸟飞向那山，十大喜剧，绘画心理学，黑暗的心，美丽新世界等。没有什么理论书籍，能学什么呢？隐藏在背后的故事道理吧，至少做一名在读书的老师！一本书就是一个经历，甚至是很多经历。看到众多人物，众多思想，就像我们面对的一众学生——要看到人。

      其中有两本书感觉触动很大，一个是《呼兰河传》，不愧是民国四大才女萧红之作，平淡中有内涵，朴实中有文采！尽管所述的时代不一样，但感受却有异曲同工之妙！抓住了生命的真谛，人性里的不变之理。看的是课标版，有批注，对比批注，你会有一种感受——感觉好书就是在于，随着时间推移，阅历的增长，对文字的理解也会不同，常看常新，越品味越有感触，越是赞叹不已，不信？你细品《呼兰河传》吧！

     还有一本《人间值得》，是日本一个九十岁的心理医生中村恒子写的书，正确的算是她学生如实帮她记录的她的事儿和想法。成书之时这个老太婆还在工作，书不大也不厚，十六开本四万字左右。选择这本书一个是看到她九十岁了，从年龄经历看应该是够波折，这时候的人也能够真实多一些，不再有花哨迎合之嫌。还有她如此工作，一直没有自己开诊所，九十岁了始终在打工，很好奇。而且作为心理医生看的事和人也肯定够丰富。本书以她自己的经历和感受，解决方式，分六个篇章，文字很符合年龄，朴实简练，直接，没有词藻修饰，好读易于理解，有句话说得好“生命是一场只来不去的旅行，所以留心和感谢每一道风景”简单明了。全书最大的认识还是——认识自己，了解自己，为自己负责，心态决定一切。就像有句话说的，人生就是永远无法彩排的演出”，很难左右求证，可生命又是无法替代重复的。她说，其实她当医生并非喜欢，而是无奈。战争前后的日本，也是难活，哪有选择？能养活自己就不错了！那为什么干了一辈子？为了谋生，独立自主。选了做了就投注精力变成擅长的，喜爱的，这样才能不变成负担，让自己开心多一些。为什么一直做，让时间有内容，活力，开心。

       上班嘛！不能一个劲思想汇报，还是得说说工作，担任低段美术教学，合作共赢吧！学生乐学我也乐教！反正在一片祥和中结束了一学期的美术课，期末带他们去艺术长廊上了一节课，本来预计期末是给学生有总结表彰的，进度没掌控好，虎头蛇尾了。除了正常教学任务，为了增加美术趣味性，发挥想象力，设计了四节校本课，潜艇，变色龙，春天里和我的名字，难度虽有但收效不错，这四个分别从自然，生物，科技和自我认识的出发点设计的。

    安全监管还是门前三尺，在没有学生借书还书时，课间监视学生上下楼走路姿势。

     兼职图书室管理员，课间负责全校的师生图书借阅管理，还有读书课教师在图书室上阅读课时的使用监管，定期根据情况对图书检查下架整理。

     课后服务担任中段必修课的美术主教，负责年段课程设计，课件制作，从个人教学班级反馈看，比较理想。选修课担任高段的课程指导教师，本学期在海哥指导下尝试了素描教学的设计，因为学生目的不同，基础不同，我和学生都有了技能和认识的提高，虽然效果尚可但感觉有些吃力。

     临近期末又把相机捡了一下。领导安排给幼儿园活动拍照，有三四年一手不碰相机了，结果开照时相机拿过来一看，不是当时用的那款，用起来生疏不说，拍几张就死机，要重启一下，再死机再重启动，再用，反复重启，后来才晓得，存储卡是坏卡，估计是照废了，没敢问。不知何故又安排给校园硬件设施环境拍照留存，这次用了教学班我曾用过的相机，顺手了些，顺便也在校园好好转了转，仔仔细细看了看学校，不识庐山真面目，只缘身在此山中啊，环境的确不错。又让后勤抓去给学生拍一寸照片，说是办卡。学生来来往往，高矮，大小，姿势，先后顺序不一，全凭一个人，忙乱得手有点酸。

      个人方面，灾后重建，老房子能住了。公众号记录了十二篇，减少了更新速度。去了延吉，匆忙了些，没看到什么好景致。自驾游一趟，路过白城，乌兰浩特，呼伦贝尔大草原，去了阿尔山到了满洲里，时间季节不对，一千多公里——远了点。途经齐齐哈尔，大庆，哈尔滨，点到为止，身心也算一致在路上一回，最好的风景在路上，见到不一样的风物，吃到不一样口味的食物，挺好。

   生活工作，不过如此！