<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>首期明师班 于艳霞</b></p> <p class="ql-block"> ChatGPT于2022年11月问世以来，我们经历了好奇、探究与质疑、学习的过程，直至今日，热议话题直落”生成式 AI“，当大家好奇与质疑之际，就会有新工具、规则或迭代技术进步的推出，ChatGPT、“萝卜快跑”……意味着AI的急速发展，大多数人从起初的焦虑又上升到恐惧，2023年因生成式AI影响部分职业的发展，导致好莱坞爆发了大规模罢工，而”萝卜快跑”出世，恐怕又让很多司机师傅面临就业危机；AI与教育而言，我们又该如何看待？</p> <p class="ql-block"> 2024年4月，有幸与新教育明师班小伙伴一同走进科大讯飞，体验AI与教育融合的最新成果，面对AI，教育人该何去何从？技术日新月异的当下，我们该如何拥抱教育的未来？无数个问号催发我们思考。国内外专家都围绕这已热议话题展开研究，7月，明师班第三季培训在厦门大学开启，诚邀香港大学原副校长、荣休教授参会，程介明程教授结合《生成式AI:如何看》做专题报告。</p> <p class="ql-block"><b>生成式AI:如何看</b></p> <p class="ql-block"> 程教授由“chatGPT，怎么一回事？”一问入手，以自己与chatGPT的多次对话，逐步引发chatGPT的优势与漏洞的思考；教授抛出第二个问题“chatGPT，与教育何干？”教授再次通过香港教师的探索与实践中呈现AI在教育领域的作用与成效与之分享。终于到了灵魂第三问“chatGPT，不是很完美吗？”很有寓意的反问句，当然，它并不完美，牛津两位学者曾言“AI若无规管，终将有一天会杀死我们每一个人”，我瞬间记下这句话，在任何领域都是如此，若无规矩何谈方圆？无数政治家、资本家如何去推行AI是就其自身所需，但对教育而言，我们不能盲从的去追随科技，而是要将AI作为工具去驾驭，从教育角度去看待技术，用技术助力教育的质量、教育的成效。作为工具的AI，犹如一把刀，怎么去“操刀”很是重要，程教授介绍了香港教师的使用流程:“提出任务、细析任务、明辨产品、修辑产品”，在此过程中，每一个环节都是由我们“操刀人”来主导，如此才能让AI犹如利剑“为我所用”。</p> <p class="ql-block"><b>生成式AI : 如何用</b></p> <p class="ql-block"> 新智能时代的教育人要敢于实践、敢于创新，在实践AI技术的过程中，我们发现AI使用的关键在于“提问”，提出的问题粗浅，就只能得到粗浅的回答，所以能够提出精准精炼的“好问题”才是硬核，提问的艺术与技巧至关重要，为此我总结以下建议:首先，要确保提示词清晰明确；第二，适当撰写相应的上下文信息以助于AI更好地理解问题或任务；第三，根据具体需求提供关键的提示词；第四，可借鉴高频的提示词在多种场景中发挥作用，如思考、决策、实践等。这就是以上流程中的“提出任务与细析任务”，每个人的提问方式不同，AI生成的产品内容皆有不同。接下来再继续进入“明辨产品、修辑产品”阶段，这也是优质“产品”生成的“最后一公里”。</p> <p class="ql-block"> <b>案例1：我尝试借助AI写一首致我校教师的现代诗歌。（我与AI合作完成）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《榕林教师礼赞》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在翰林实小那片神奇之域，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">榕树宛如巨人般傲然矗立，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">恰似知识巨伞被高高擎举，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以林作根，深深扎入沃壤里，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以人为本，永远铭记于心底。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">榕林师者，心似石榴般紧密，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">敬业爱岗，火焰熊熊燃心底，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">照亮榕娃，梦想征途美如绮，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开启未来，美好旋律妙诗语。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">师有特点，百花竞秀展其艺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生有特长，繁星璀璨闪如熠，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校有特色，画卷铺陈呈绚丽，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">乡村校园，风采云霞尽旖旎。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">智慧阅读，丰盈榕园这方地，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">强师赋能，蓄力引领向美行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">逐梦未来，携手攀登上云梯，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">榕林校园，辉煌前景令人期。</p> <p class="ql-block"> <b>案例2：我与AI合作为我校教师写一首歌，其中歌词是由我提供，软件根据用户要求生成一首新歌“榕师颂歌”。</b></p> <p class="ql-block"> 在明师班第二季培训期间在科大讯飞期间，沉浸式观摩与体验了AI与教育融合，徜徉在“畅言智慧课堂”与AI合作互动完成备课。从生涩的使用到现在的合作，真正感受的智能技术给予教育的无限赋能，所以我在尝试用”讯飞星火”“豆包”“kimi”等应用软件，各软件都有各自的优势所在，例如，“豆包”最强的是它的语音克隆功能，“kimi”重在整合、梳理总结材料等……。</p> <p class="ql-block"><b>生成式AI: 人与AI如何共生</b></p> <p class="ql-block"> 当下已进入AI技术时代，我们的生活、学习、工作都与AI联系在一起，人与AI的关系将不断演变，既不能被AI主导，又要与AI共生。前面我们谈过，要让AI成为我们的工具，但绝对不是“简单”的工具，我们要与AI之间形成一种新型的关系，首先要了解AI，从辅助工具演变成合作伙伴；其次要会与AI“沟通”，与其互补优势，提升效率；最后要读懂AI，了解其语境特点，提升人与AI的情感交流。我们已经走进生成式AI时代，必须保持开放的心态，积极拥抱新技术，以开放、包容、合作的态度去面对新挑战，充分发挥新智能技术优势，在新科技飞速发展的浪潮中，实现人与AI 共生共荣。</p> <p class="ql-block"> 程介明教授《教育之变》一书中讲到“社会巨变，不可逆！科技前景，不可测！学生变化，莫低估！”这句话一直在我耳边萦绕，时代在变，教育如果跟不上时代的节奏就会真的“过时”，我们是新时代教育的建设者，最需要行动与实践，以AI实践充实自我的学习生活，进而丰盈学生的教育生活，共同朝向生成式AI时代的幸福完整。</p> <p class="ql-block"> “未来已来，社会变了，教育就必须会变！”-程介明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024.08.05下午</p>