<p class="ql-block ql-indent-1">教师是学生锤炼品格、创新思维的引路人。应重视自身心理健康问题，保持良好的心理状态，同时学会识别和处理学生的心理问题，为学生创造一个健康的成长环境。为提高教师职业素养，提升教师的职业幸福感，8月3日，青岛经济技术开发区第四中学一行24人聆听学习了来自四川师范大学心理学院教授、前任院长，美国乔治亚州立大学高级访问学者，教育部首批国培项目专家，四川省教育厅特约督导员、成都市政府督学游永恒教授所做的“教师身心健康的自我维护”专题讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游教授从情绪控制引入，分别从“重视心理障碍与心理危机的觉察”、“要重点关注的心理障碍”、 ”精神问题的复杂性与关联性“、“炎症、免疫反应与精神疾病”四个问题出发，通过贴近教师生活、生动形象的案例，深入浅出的讲解，提高了教师们对心理健康及其意义的认识。语言风趣幽默，内容丰富多彩，氛围轻松活泼，问题发人深省，唤醒了老师们心理健康自我调节的主观意识，让老师们掌握了基本的心理调节方法，能够引导学生正确看待学习和生活中的压力，以积极的心态面对问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游教授强调，教师心理健康是学校心理健康教育最重要的资源。教师应首先对自己的心理问题保持觉察、进行自我调节，避免给学生带来“师源性”问题。游教授引导教师运用积极的眼光看待学生的心理问题，要相信每个学生都有巨大的成长潜能和自我修复的能力，用爱与尊重促进孩子健康成长，让每个孩子向阳而生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感谢游教授从我们日常教育教学生活中常见的案例出发，从医学的角度入手，给我们带来生动全面，又发人深省的讲座，让我们对如何认识、应对心理问题有了全新的认识。并倡导老师们一起保持健康的、现代化的生活方式，携手努力走向心理健康的高级形态！</p>