研培赋能研途前行——襄阳市“省培计划”(2024)项目(C079)兴师培训系列计划高级研修第二日简报

Jane

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。研修亦是如此，它让一个灵魂去唤醒一群人的灵魂；研修更是一场美丽的遇见，在一步一印中，遇见美丽的同行，也遇见更美的自己。 8月2日，襄阳市“省培计划”(2024)项目(C079)兴师培训系列计划(襄阳市名师工作室)进入研训第二日。 专家引领【一】夏循藻院长报告 　　上午，湖北省武汉东湖高新区教育局督学夏循藻院长做了题为《名师工作室的主体活动设计与实施策略》的报告，夏院长在做报告前，给学员们分享了参加研训的锦囊妙计，即参加研训“八建议”：别出心裁做笔记、资料收藏勤整理、专家报告巧提炼、广交朋友结友谊、主持分享有讲究、心得简报出新意、确保安全去探访、有感而发写东西。透过他的指导，让学员对本次研训有了更清晰的认识和更明确的方向。 　　专家简介：夏循藻，湖北省武汉东湖高新区教育局督学，正高级教师，湖北省特级教师，湖北名师，华中科技大学专业学位兼职导师，湖北第二师范学院专业实践教学导师，“国培计划”授课专家，湖北省中小学教师继续教育优秀培训者，在全国各地作培训报告400多场，发表教育教学论文300多篇，主编教育图书《骨干教师成长的秘诀》《合作学习，和谐课堂》，出版教育专著《寻找语文教学之道》《寻找成功教育之路》。 　　夏院长以工作室为载体，深入提炼了工作室的功能定位、领衔人条件及职责、活动原则。他从“名师工作室的概说”“名师工作室的主题活动设计”“名师工作室的活动实施策略”等三方面展开深入浅出的解读。夏院长的讲座让学员们深刻认识到，名师工作室不仅做好专题研讨、建立活动机制，落实上级要求，更要重视成果的积淀。 学员互动 　　对于名师工作室的主题活动设计，夏院长从同课异构、研课磨课、观课议课、说课辩课、书报研读、课例研修、网络研学、课题研究八个方面展开，重点对“课题研究“展开论述，既出乎其外，又入乎其内，从课题的选题、课题的设计、课题的开题、课题的中评、课题的结题等五个方面做了深入、具体、详实的指导，学员们积极思考，努力为今后课题研究汲取知识、拓展思路。 夏院长通过互动的形式激发学员的参与热情。在紧张而有趣的纠错互动环节中，学员们不仅加深了对课程内容的理解，更在互动交流中碰撞出思维的火花。 　　负责上午课程开课结课的是一组组长，襄阳市第一中学的叶德凤老师。 第一小组全体成员与夏循藻院长合影 专家引领【二】张德兰校长报告 　　下午，在正高级教师，教育部第二期中小学领航名校长张德兰校长的引领下，我们踏上了一场名校长养成的探索之旅，张德兰校长分享的报告主题为《跟踪式培养提升团队建设的路径》。这场旅程被巧妙地划分为两个阶段，每个阶段有着不同维度和深度。 　　专家介绍：张德兰，正高级教师，教育部第二期中小学领航名校长，教育部首批中小学校长国培专家，首届荆楚教育名家。首届湖北名师，特级教师。首批湖北名师工作室主持人。近几年在山东、江苏、河南等地做教育教学讲座300余场。现任襄阳华侨城实验学校校长。 　　首先，德兰校长以“我的领航培训启示”讲述自己的培训经历，她讲述自己在培训过程中，如何倒逼自己读书、做课题、提升学术性表达水平、借培训出精品、不断实践创新，最终点燃自己，成长为一名教育家型的名校长的经历；她激情满满，情怀依旧，回顾领航名校长工作室从启航到远航，再到领航的三段历程，“始于梦想，基于创新，成于实干”，德兰校长掷地有声的话语让在场的每一位学员有了可循的路径和方法。 　　随后，我们跟着德兰校长进入了旅程的第二站：她通过7个故事分享了领航名校长工作室的“跟踪式培养提升团队建设的路径“，她指出，名师工作室不仅是点燃自己，更是成就他人，共同成长。德兰校长用“价值观是北斗星”“课题研究是助推器”“分享展示是启动引擎”三个比喻，让枯燥的理论变得鲜活，她勉励学员在价值观的引领下，将团伙打造成团队；通过课题研究，实现团队大面积成长。“成功无巧”，“读书思考---实践练招---反思悟道---展示提高”，德兰校长还分享了工作室普通学员成长的路径，勉励各位学员快速成长，在教坛上闪闪发光。 学员互动 　　德兰校长虽临近花甲，依然起早贪黑，引领教师，规划未来的精神深深打动在座的每一位学员。学员们纷纷表示会后一定激发自己的内驱力，不断蓄能、不断充电、追光而遇，不负当“夏”。 　　在这一天的充实学习中，我们聆听着专家深邃而富有洞察力的讲解，沉醉于名师精彩纷呈的讲座。教与研携手，学与思并肩，老师们且听且思，且学且悟，在教学探索之路上，行而不辍，积累好经验，开拓新思路，聚而论道，起而践行。 　　越分享，越成长；想改变，就行动！ 　　负责下午课程开课结课的是襄阳市东津新区第一实验小学张艳校长。 一组学员学习花絮学员风采部分学员体会 老河口实验小学朱敏 听取了唐静老师的讲座，印象最深刻有两点: 一、有主张 不管作为名师工作室的主持人还是老师，我们都要有自己的教学主张。开“天眼”、明“航标”、定“锚点”、展“风格”。以人为本，以生为重，以学为要，不教之学。这些都是我在以后的工作中值得深刻思考的地方。 二、多读书 读书是人生最大的幸福。脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。他们的成就都离不开多读书，我想在以后的日子里我不仅要多读书，还要勤思考、常反思。 从这次学习我认识到自己的浅薄和局限，同时更是一次心灵的洗礼和成长的历练。学习名师也让我懂得了自我提升的重要性。名师们之所以能够取得卓越的成就，离不开他们持续不断的学习和自我完善。这也激励着我要不断充实自己，拓宽知识面，提高自身素养。襄阳四中义教部张慧静 “没有根深，哪来叶茂？”此言犹如一记重锤，掷地有声响。张德兰校长授妙方，以价值观为北斗导向，以课题研究为助推器，再结合分享展示为启动引擎，为提升团队建设指明航向。听完讲座我心豁然，望能借助于本次培训这最大的“福利”，以实现学以致用这最终的“目的”。襄州区张湾街道办事处红星小学余娟深入浅出讲真知鞭辟入里授良方——听夏循藻教授《名师工作室的主题活动设计与实施策略》有感夏木葱茏映碧天，循理而行智慧显。藻思泉涌才出众，激情犹存志弥坚。 聆听了夏循藻教授的讲座《名师工作室的主题活动设计与实施策略》，除了感动于夏教授激情满满的生命状态、随和谦逊的人格魅力，更是被他那种深入浅出讲真知，鞭辟入里授良方的学者素养所折服。在今后，我会着眼于“课”，打造优课，立足于“研”，争当名师。南营办事处官庄村小学袁紫霄 夏循藻教授的讲座《名师工作室的主题活动设计与实施策略》为名师工作室的发展提供了具体的路径和方法。在讲座中夏教授提出了名师工作室主题活动设计的四个核心要素:“明”“精”“实”“思”。这四个要素不仅指明了名师工作室活动的方向，也为参与者提供了实施策略，确保活动的有效性和高效性。 “明”强调了活动的目标和意义必须明确，这是活动设计和实施的基础。“精”要求活动的设计要精致，包括选择精炼的主题、精确的目标定位以及精细的活动安排。“实”意味着活动的实施要务实，注重实效。“思”则鼓励参与者在活动中进行深入的思考和反思。 通过学习，我开始反思自己的教学实践，并尝试将学到的教育理念和方法应用到自己的教学中。通过不断的实践和反思，去发现学生的学习积极性。同时我也更加明确了作为名师工作室主持人的责任和使命。我意识到，名师工作室不仅是教师专业成长的平台，也是推动教育改革和创新的重要力量。枣阳市白水高级中学张安国 有幸聆听了教育部首批国培专家、领航名校长张德兰关于“跟踪式培养提升团队建设的路径”的报告，让我深受启发，对团队建设有了全新的认识和思考。 在价值观引领下，一群人在一起是团伙，一群心在一起是团队；课题研究是一个团队成长的助推器；分享展示是一个团队启动的引擎——越分享，越成长。 张德兰老师的报告为我打开了团队建设的新思路。在未来的工作中，我将积极借鉴和应用这些理念和方法，努力打造一个更加优秀、富有活力的团队。保康县黄堡镇中心学校朱天珍追光的人终会光芒万丈 今天，我有幸聆听了教育专家张德兰校长的报告，她用一个个鲜活的故事讲述了自己和她工作室成员乔舒的成长经历，让我深有感触，追光的人，终会光芒万丈。张校长已经年近花甲，可她依然不辞辛苦地去参加各种活动，不断学习提升，不断向前奔跑，不断培养新人，为教育事业奉献自己的光和热。 所有光芒的背后，一定藏着汗水。我们不能只看到张校长和她工作室成员的成就，却忽视了她们背后付出的努力。没有人能随随便便成功，一分耕耘才能有一分收获。张校长逼自己读书，逼自己精益求精做课题，逼自己提升学术性表达水平，逼自己借培训出精品，逼自己不断实践创新。一次次倒逼，一回回折腾，让她走向成功，成为了教育部领航校长。所有吃过的苦，流过的泪，下过的功夫都是她成长的痕迹。 张校长就像一束光，照亮了我们参训学员前行的路。只要我们迎着张校长的方向，拼尽全力，一直努力前行，平凡的我们也能画出一条星光闪耀的轨迹。只要一直在追光的路上，我们的人生也会光芒万丈。襄阳东津新区第一实验小学张艳 亮剑校长：亮剑行动十年磨一剑辛苦不寻常十年磨一剑砺得梅花香 与世界一起奔跑：梦想、创新、实干，带团队在行走中发现、思考、关联。 作为张德兰名师工作室成员，对兰校这次讲座内容是身临其境的，2017年12月，我们工作室成立，都是来自襄阳市各区域的名校长，六年间兰校带工作室12名校长观名校、访名人、拜名家，各位校长见识世界，启动引擎，高地效应，辐射引领中形成成长群落，每个人都在点燃，每个人都在成长，今天张德兰校长把选苗子、压担子、搭台子的方式分享了带队伍的“示范引领、辐射带队、自我卓越”给学员们点燃了工作的激情，给工作室主持人们也是做了个顶层设计。襄阳市第三中学郑姝玮 夏教授对课题研究的指导，犹如一束光，照亮了前行的路，我收获颇丰。同时也清醒地认识到自己在教育科研方面还有很多不足之处，需要改进和提高。未来，我将继续努力学习教育科研知识和方法，积极参与课题研究实践活动，沐光前行，不断提升自己的教育科研能力。 学习笔记 策划：C079班第一组全体成员图片：张慧静刘锦峰文字：郑姝玮编辑：张慧静审核：王定权张向东叶德凤